淺談綠色校園在國立臺北科技大學的應用

朱濤

（甘肅建筑設計研究院，甘肅 蘭州 730030）

淺談綠色校園在國立臺北科技大學的應用

朱濤

（甘肅建筑設計研究院，甘肅 蘭州 730030）

綠色校園的概念，在可持續性發展節能減排呼聲日益亮的今天，成為在進行校園規劃及建筑設計重要的新觀念。利用校園規劃及建筑營造生物共生的環境，使其與所處環境和諧相處，營造健康、生態的校園建筑。

綠色校園；綠能建筑；和諧共處

大學校園建筑作為公共建筑的一部分，亦是傳道授業、引領當代前沿科研方向的場所。綠色校園的概念，在可持續性發展節能減排呼聲日益亮的今天，成為在進行校園規劃及建筑設計重要的新觀念。綠色校園規劃與建筑設計的原則體現在：一方面通過采用建筑技術，如國內建設中常采見的綠建筑評估系統、能源利用系統（太陽能光伏發電技術、地源熱泵技術等）、資源循環再造、綠建筑營建系統等，控制建筑物理環境如音、光、熱、氣、水，從而降低建筑能耗。另一方面建設和維護生態系統及與其共生的校園，包括確保生物多樣性、原生物種保留及其生態環境的培育、污水生態處理模式、自然水循環系統等。利用校園規劃及建筑營造生物共生的環境，使其與所處環境和諧相處，營造健康、生態的校園建筑。

為借鑒學習臺北科技大學在綠能建筑設計與實踐中的好經驗、好做法,特地到達國立臺北科技大學考察了綠能建筑設計與實踐工作。學習考察參觀了臺北科技大學的綠色大門、滲水磚、生態池、外聯水景、生態綠建筑、生態露臺等綠色建筑。臺北科技大學獲得2011年“世界綠能大學”排行Green Metric World University Ranking）全球第18名，也是全臺排名第二的學校。臺北科大校園不大，又位于市區，不靠山不靠海，但校方多年保持生態環境的建設與研究，能得到這項榮譽，見證了臺北科大校園綠化的努力。在世界綠能大學排行榜重點為 “校園綠地比”、“電能消耗”、“廢水處理”、“廢棄物處理”及“生態永繼計劃實施成效”5大項及42小項指標進行的評分中，2011年共有全球178所大學參加，英國諾丁漢大學拔得頭籌，臺灣地區則有大葉大學及臺北科大進入前20名。

1 都市生態之門-綠色大門

由北科大的南校門進入，首先映入眼簾的是臺北科大搶眼的“綠色大門”，這是集設計、材料、藝術三合一的最佳典范，更是成為都市的新地標。

“綠色大門”是使用FRP（玻璃纖維強化塑膠）層層搭接修建成的巨大的樹形校園大門。纖維板內植入無紡布包覆的沃土以及爬藤類種子，并依附校園雨水回收及洗手臺用水的過濾、凈化澆灌系統。據介紹，本來綠色大門上只有四種植物，校園里的許多蕨類植物，袍子飛過來就在沃土上生長，現在的綠色大門上大約累計了二十多種植物。達到了水資源的再利用以及豎向綠化的生態意向，建構了校園面對都市的綠色表情。

1.1 滲水磚

步入校園內地面上的鋪砌是由一塊塊15cm見方的灰色小磚組成，同時閃爍著點點光芒。經介紹，這種磚是臺北科大自行研發的利用廢棄的煤矸石、建筑廢料以及玻璃瓶等固體壓制而成的帶有大量空隙，同時又具有一定抗壓強度的滲水磚。閃爍著點點光芒的是由于其中的玻璃顆粒折射造成的。在多雨的臺北踩在濺水的鋪地上，是臺北人不愉快的經歷，而這種完全不濺水的鋪地就算我們在參觀的當天下著大雨，在雨中行走，亦是一種愉快的經歷，此做法是肯定滲水磚的潛在力量，除了實質的效益外，使用者心理層面的效應是推動這項設計的原動力之一。

1.2 生態池

大面積的滲水地面與屋面的雨水管收集的雨水形成了大量的雨水收集，收集的雨水匯集到校園的生態池內。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，生態池營造出的濕地環境保育了大量生物的棲息。生態池池底不使用水泥或瓷磚，并于溝底挖溝、對土堆，做成深淺不一的變化地形，用參入1/20的水泥為底、滲水率低至1/100的紅粘土砌筑而成。設置生態池，構建水生態空間，可軟化校園空間，同時整合水池空間環境，增植多樣水生植物，塑造穩定、物種多樣的水環境。去年學校進行多樣性生物調查，發現校園內有17個蜻蜓品種，還有巴西烏龜產卵、白鷺駐足、美國牛蛙出現，在這居住超過3年的麻鷺學生甚至還幫它取綽號。從而達到構建水生態空間，保留生物多樣性的目的。

1.3 外聯水景

臺北科大位于車水馬龍的都會鬧市區，但校園卻隨處可見鳥類、昆蟲，校園四周3段河道串聯成流動的水系，上面有浮萍、睡蓮，吸引鳥類前來棲息繁殖，自成一個獨立的生態系統，讓周邊的溫度下降3～ 5度。

臺北科大拆除了學校面臨忠孝東路80m的圍墻，并建構一生態河流，提供多樣化的水生植物棲地，對內可以將都市生態與景觀滲透進入校園，破除了一般學校固有的圍墻藩籬，外則可以將學校的生態校園理念拓展于都市。“臺北科技大學忠孝東路校園外聯水景”自2000年開始規劃，將校園水系延伸到校園外，建立起校園與都市的交流界面，并于2006年榮獲臺北市政府“臺北市都市景觀大獎”。

1.4 生態綠建筑

生態綠建筑，又稱“綠色小屋”，建設在校園的設備機房之上，利用校園的消極空間，針對臺灣濕熱氣候利用環境條件，規劃一座順自然的舒適室內環境，并朝零能耗的目標邁進。設計整合空間構架、采光系統、墻壁系統、光伏發電系統、學生共同參與設計、實踐等成為一座實驗性生態綠建筑。它位于外聯水景與生態池之間，及由此環境條件融入其中充分展現生態人文一體的意境。

1.5 生態露臺

設計館的8樓頂，這里設有一座100平方尺大的“生態露臺”，成為隔絕人為干擾的鳥類棲息綠地，同時也降低了建筑物的能耗。生態露臺的設計理念在于：人類占據了生物的大片面積，于是露臺歸還一部分綠地作為生物棲息地，同時也是生態理論的實踐，鳥類等生物可從這個生態露臺飛到另一個生態露臺，從空中完成生態城市的另一面的展示。處于屋面的生態露臺，除了必要的維修之外只能從遠距離觀察，使鳥類等生物不受干擾。

2 啟示

通過對北科大綠色校園的建設過程和策略的分析，筆者將其之于大陸綠色校園建設具有借鑒和指導意義的內容總結為以下三個方面：

1）構建詩意棲居夢想。滿園春色的詩意景致并不難建立，難的是心中詩意的構建。久居鋼筋混凝土環境的都市人對綠色環境的向往從未消弭，但卻在忙碌的生活節奏中日漸黯淡，北科大在人們心中播撒下希望的綠芽，經過近三十年的努力終于破土而出蓬勃發展，形成推動綠色校園建設的隱形力量，喚醒人們對詩意棲居的憧憬。筆者在臺北科大參觀過程中，亦深深為學生和社區居民等表現出的對綠色校園的自豪感和認同感深深打動。

2）搭建良好合作平臺。綠色校園的建設與推廣不僅依賴高校的前沿科研力量，其精致化的經營更需要借助社區居民、學生、行政部門，NGO（非盈利）組織的力量。一方面，校園生態環境設計是國家生態環境建構中的重要一環，由國家相關部門制定政策綱領，以其制約當前校園建設盲目追求視覺效果趨勢，遏制校園生態系統持續破壞和能耗飆高具有現實意義。北科大“忠孝東路校園聯外水景”、“太陽能光電發電系統”、“97年度綠建筑更新診斷與改造計劃之臺北科技大學校園戶外照明改善工程”等項目均得到政府部門支持。另一方面，高校校園敲掉圍墻，突破傳統校園封閉環境與社區展開良好互動，整合社區共同意識、發動社區力量放大綠色概念輻射影響，促使從建筑的“綠點”到社區的“綠帶”轉變。

3）打造長期建設藍圖。綠色建筑建設周期長，一則由于現有建設經驗較少，項目難點多。臺北科大“忠孝東路校園外水景”，自發現提案、爭取經費、得到行政單位支持、施工期間與經費輔助單位之溝通、參加景觀大獎活動至登上國外雜志等，前后經歷達七年之久。二則由于生態系統的建立和平衡需要以十年為單位，需要持續投入資金、精力等，而我國現有綠色校園建設還多停留在新建節能樓的技術展示層面，對生態系統的建立關系較少。因此，在新校園規劃建設或改造活動中，宜預留出生態環境建設周期，給予微環境形成的空間和時間，結合建筑技術，才能打造真正的綠色建筑。

在綠色建筑倡導的今天，我們更希望將所學、所見、所知的綠色建筑設計理念貫穿、執行到我們的具體設計當中，雖然在探索的過程中困難重重，但是我們堅信一定可以傾力塑造人文、生態、科技的現代建筑。

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