“自動控制原理”課程改革思考

李 斌， 黃建明， 謝昭莉， 楊 欣

(重慶大學 自動化學院， 重慶 400044)

“自動控制原理”課程改革思考

李 斌， 黃建明， 謝昭莉， 楊 欣

(重慶大學 自動化學院， 重慶 400044)

本文從課程結構、教學內容、教學方式和實驗手段幾個方面探討了“自動控制原理”課程改革的相關問題。提出課程結構整合、多課程融合的教學體系、采用問題驅動和融入科技成果的教學方式、以及增加自主實物綜合實驗等觀點。目的是探索建設適應形勢發展的“自動控制原理”課程，更好服務于學生創新能力的培養。

工業數字化；自動控制原理；課程改革

0 引言

自動化專業基礎課“自動控制原理”傳播系統和反饋的思想，傳授自動控制的頻域法和狀態空間法知識和系統綜合方法。這些思想和方法正反映了當前工業新浪潮的一個核心要素—系統要素。即把市場、設計、生產、銷售諸環節數字化、網絡化、智能化并集成為一個大系統，最大限度地提高生產效率，滿足市場的優質、快捷和個性化的需求。有鑒于此，“自動控制原理”課程在結構、內容、教學方式、實驗手段等方面應有所調整，使其更加具有系統性，更加突出創新能力的培養，更加適應形勢發展的需要。

探索“自動控制原理”課程建設新途徑，既要以自動控制理論發展規律為主線，又不固守已有定式，客觀務實地優化、融合“自動控制原理”系列課程內容；注重科技成果利用；重視以問題為驅動的教學方式；多種實驗建設方式互補以及增強學生實踐創新的感受[2]。……