淺析如何激起中職生學習英語的興趣

徐輝燕

我們常說：“人可以白手起家，但不能手無寸鐵?！边@里的“鐵”，就是指一個人創業的資本和能耐。正因為意識到要更好地立身處世，沒有一技之長將會處處被動，所以越來越多的學生選擇上職業學校，并在這一方熱土上開心愉快地充實自己。

在職校里，學生對待所學學科可謂涇渭分明，冰火兩重天。自己的專業知識，學得熱情高漲，樂此不疲，而個別科目，卻被打入冷宮，備受冷落。英語，作為一門文化學科，很容易被中職生忽視。沒有了中學時代英語作為主科必須考好的考試壓力，多數學生錯誤地認為自己以后并不出國，也就無須學好英語。殊不知，技多不壓身，掌握英語其實就是掌握一項語言技能，學會了它，將來必定會為自己的就業加分潤色；也將把自己推向更高的就業層次；更會拓寬自己未來的就業之路。

興趣是最好的老師。有了興趣導航，再難走的路學生也會愿意去探險；有了興趣這一最佳的調味品，再難吃的“食物”學生也不會覺得難以下咽。

由此可見，只有把學生的積極性調動起來才是萬全之策，唯有激發他們學習英語的興趣方能治標又治本?？墒牵绾尾拍茳c燃中職生學習英語的興趣之火呢？又如何才能讓這把火熊熊燃燒持久不熄呢？

一切皆有可能，是的，正因為困難重重，才能激發我們的斗志。相信有心定能找到鑰匙，打開通往成功的大門。

首先，引導學生輕松愉快地在單詞王國里暢游，讓單詞成為他們的好朋友。

無詞不成句，單詞的重要性毋庸多言。曾經，喜歡偷懶的學生把單詞視為仇敵，恨不得除之而后快?，F如今，我要讓他們化敵為友，甚至親密牽手。該怎么做呢？別急，聽我慢慢道來。

（一）要求學生輪流上網搜索或字典里查找有趣的英語名言警句，每天至少準備三句在班上交流。

單純孤立地背單詞，學生會覺得異常枯燥，容易失去興趣，放在具體的句子里去記，不僅更易理解而且比較有趣。尤其這些句子是他們自己通過努力獲得的，溶入了他們的智慧和心血，他們將會倍加珍惜。當然，欲速則不達，量不在多，真正掌握才是關鍵。事實證明，學生非常用心準備，他們在班上分享的句子深受大家的喜歡，大家都樂于接受并能輕松掌握。

如：Confidence of success is almost success.（人有自信，做事才成）。

Harm set，harm get.（害人害己）。

Many drops make a shower.（積少成多）。

Never say die.（絕不要失望）。

Never think yourself above your business.（切莫自視過高）。

Rain before seven， fine before eleven.（雨過天晴）。

如此類似的句子還有很多，同學們在讀名言警句的過程中，不僅學到了英語，還明白了很多為人處世的道理。當然，很多新單詞也被一個個拿下，日積月累，這樣掌握的單詞還會少嗎？

（二）單詞接龍，用游戲的形式讓學生在英語的世界里盡情嬉戲。

愛玩之心人皆有之，可以利用英語單詞接龍這種學生喜歡的游戲形式，讓他們認識到詞到用時方恨少，以此進一步激發他們學習英語單詞的熱情。

如：book-key-you-uncle-eleven-night-tea-asleep-park-kite-egg-go-orange等。

學生在游戲過程中必定會遇到詞窮的時候，搜腸刮肚，絞盡腦汁，只恨自己平時單詞背得太少了。沒關系，亡羊補牢，為時未晚，為了在下次的單詞游戲中獨占鰲頭，學生還會對單詞心存抗拒嗎？

（三）單詞裂變法，用比賽的形式進一步激發學生對英語單詞的興趣。

一說起比賽，同學們總是挽起袖子，躍躍欲試?？磥恚巳硕加泻脛僦?，誰都渴望得到認可和表揚。這其實為老師鼓勵學生樂背單詞提供了機會，在比賽中讓學生對英語單詞保持熱情不減。如：把一個單詞寫在黑板上，讓學生每組各派一個代表，計時看誰能根據這個單詞所提供的字母寫出盡可能多的單詞，多者勝出。

Knowledge→ no，now，know，knee，leg，dog，week，we，on，do，down等。

學生通過挖掘可以回憶起許多舊單詞，達到溫故而知新的目的。

記單詞的花樣很多，就不一一列舉了。只要肯鉆研，相信機會總是垂青于愛思考的人。如果能把學生不愛背單詞的惰性去掉，就等于搬掉了一塊巨大的絆腳石，以后學生學英語就能輕松自如了。

其次，利用英語歌曲、笑話、故事等多種形式，讓學生在輕松愉悅的氛圍里充分感受到英語的無窮魅力。

英語歌曲大多旋律優美，聽來蕩氣回腸，仿若余音繞梁，令人回味。

如：一些經典歌曲Big，big world，Yesterday once more，Country road，take me home，Forever young，Sunshine in the rain，You are beautiful，等等。

在音樂的美妙旋律里，既能陶冶身心，又能學好英語，何樂而不為呢？

英語小笑話或故事可以安排學生輪流查找或自己編，其中同樣趣味無窮。

如Goodbye，Money：

On a trip to Disney World in Florida，my husband and I and our two children devoted ourselves wholeheartedly to the wonders of this attraction.After three exhausting days，we headed for home.

As we drove away，our son waved and said：“Goodbye，Mickey.”

Our daughter waved and said，“Goodbye，Minnie.”

My husband waved，rather weakly，and said，“Goodbye，money.”

最后，課堂上留出一些溫馨的時間，鼓勵同學們用英語對話，不管對錯，只要開口，都是好樣的。

學以致用，積累單詞的目的就是要運用它，但大部分同學缺乏自信，常常羞于啟齒。既然如此，那就在課堂上留出部分時間，鼓勵同學們大膽參與，不論說得如何，都有掌聲相伴。

事實證明，只要給學生一塊適合生長的溫馨土壤，他們就會迎著朝陽，破土而出，健康茁壯地成長。同學們在師生的喝彩聲中，在熱烈的掌聲里，熱情慢慢復蘇，自信逐漸回歸，講英語的聲音越來越清脆響亮。他們終于明白這句千古名言：Where there is a will，there is a way.

突然想到《為學》中的一段話：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

If you believe you can，then you can.是啊！世上無難事，只怕有心人。何苦要被自己心中設想的紙老虎給嚇倒，相信自己，定會成功。