高職院校連鎖經營專業教學資源庫建設探討

高文華

(江蘇經貿職業技術學院,江蘇 南京 211168)

高職院校連鎖經營專業教學資源庫建設探討

高文華

(江蘇經貿職業技術學院,江蘇 南京 211168)

連鎖經營專業運用現代信息技術實現信息化教學已成為實施素質教育的有效途徑,這就要求建立現代教育教學模式,具備豐富的教學信息資源。因此,建立連鎖經營專業教學資源庫是重要基礎工作。文章分析了高職連鎖經營專業教學資源庫建設的現狀和普遍存在的問題,闡述了教學資源庫建設應遵循的基本原則,有針對性地提出了教學資源庫建設的措施。

高職院校；連鎖經營專業；教學資源庫

1 高職院校連鎖經營教學資源庫建設的現狀

第一,連鎖經營專業資源庫建設定位不夠準確。教育信息化的迅猛發展同時促進了各高職院校教學資源建設的飛速發展,而連鎖經營教學資源庫建設只注重數量而實用性不強,這也成為當前高職院校連鎖經營教學資源庫普遍存在的問題,在高職類院校中顯得尤為突出。高職院校連鎖經營教學資源庫建設的主要功能是為教學服務,因此,其建設應以學校的實際教學需求為主體,要把服務于教師的教、服務于學生的學、服務于師生的共同學習和學生的發展作為最大目標,根據高職院校的自身特色,建設既有學校特色又能服務到位的連鎖經營教學資源庫。第二,連鎖經營資源庫建設缺乏標準和規范。沒有統一的標準和規范,連鎖經營資源分類不符合元數據分類的方法和標準,資源基本屬性填寫不夠規范,導致數據孤島和數據墳墓,也造成了資源的重復性建設。第三,連鎖經營專業資源庫建設缺乏宏觀統籌管理。在教學資源的建設過程中,學校對教學資源組織開發力度遠遠不夠,總體缺乏宏觀把握,資源開發者大多各自為政,臨時想到什么就去建設什么,教學資源相對比較分散,既沒有統一的存放平臺,又缺乏有效的整合,教學資源基本上不能構成體系,資源的利用還存在很大的效益空間。第四,連鎖經營專業資源庫建設缺乏長效機制,資源庫建設的管理機制仍然不夠健全。資金投入缺乏長效性,教學資源表現形式不夠豐富；教學資源建設職責不明,教學資源庫管理松散,暫時還缺乏必要的審核機制；高職院校對資源研發隊伍的建設還沒有充分重視,技術力量欠缺,甚至有個別校級領導認為可以通過購買的方式來建設資源庫；連鎖經營資源庫建設沒有設置牽頭部門,沒有激勵機制,不能保證其長期建設。第五,連鎖經營專業資源庫建設的內容缺乏交流互動。互動性差的問題在當前連鎖經營教學資源庫建設過程中普遍存在,連鎖經營教學資源庫在為教師和學生提供優質教學資源的同時,還應該在教師之間、在師生之間以及在學生之間搭建一個良好的無障礙的溝通平臺。

2 連鎖經營專業教學資源庫建設中存在的問題

第一,連鎖經營專業教學資源庫建設暴露出的單一內容和形式問題。高職連鎖經營專業大多培養連鎖經營管理人才,實踐教學也就多圍繞連鎖經營企業操作項目為主,當很多企業不斷提高招聘條件,相應的實踐教學也應調整,否則必然導致實踐教學內容不全面,培養的學生也出現連鎖經營知識結構的偏離。現代教學資源形式多種多樣,除傳統的文本類資源之外,圖形圖像、三維動畫、音視頻等各種類型的資源都可以作為學生的學習工具,但連鎖經營專業教學資源庫建設中,目前只有少量的文本類和圖片類資源,加上以往購買的一些模擬連鎖經營業務軟件,遠遠不能滿足實際教學的需求。第二,連鎖經營專業教學資源庫建設教學資源時效性不強。連鎖經營是一個創新的行業,變化較快,涉及面廣,連鎖經營專業實踐教學也需要適應行業變化而不斷改革創新,連鎖經營專業教學資源庫更要緊跟行業發展的步伐,及時反映行業的最新變化,必須要具有與時俱進的時效性。具體來說,連鎖經營領域中的創新變化反映到教學中是需要一定的時間的,而更新補充連鎖經營教學資源往往需要比較長的時間。第三,對連鎖經營專業教學資源庫建設重視程度不夠。一些連鎖經營專業教師(注意,不是個別教師)的教學理念還停留在以前的教學階段,比較傳統,認為傳統的教學方式是最有效果的大有人在,于是就對現代化的教育教學形成排斥反應,實踐教學也沿用傳統教學方式,心理上不愿或者實際上不會進行連鎖經營資源庫的建設,這一部分老師認為,實踐教學最好是依靠模擬連鎖經營軟件,或者到連鎖經營企業參與實習,心理上沒有主動的參與意識,建設積極性不高。第四,連鎖經營專業教學資源庫建設共享程度比例較低。網上有著大部分的連鎖經營專業教學資源,但其中重復比例較高,實踐教學資源占比也較低,即便是專業核心課程資源庫中,也缺乏一些實訓的內容,目前各個院校相互交流合作基本處于較為真空的地帶,共享程度較低。

3 推進連鎖經營專業教學資源庫建設的措施

第一,以正常心態審視連鎖經營教學資源庫建設,充分重視起來,建設一支高素質師資隊伍。高職院校高層、中層領導和連鎖經營專業一線教師,要充分認識到教學資源庫建設對于學生專業技能培養、實踐教學乃至整個人才培養的意義,充分認識到運用現代教學技術之重要性、必要性,要積極主動地參與到教學資源庫建設之中,充分發揮主觀能動性和創造力。隨著高職院校教育信息化的發展,要求在開放式教育中,教師的角色應轉變為教育的組織者、教學的指導者、資源的開發者、服務的完善者,建設一支高素質的師資隊伍是當前連鎖經營教學資源庫建設的關鍵。

第二,充分利用多種途徑,大量獲取連鎖經營教學資源庫內容,并創建資源目錄。為獲得豐富的連鎖經營教學信息資源,可通過多種途徑。互聯網人人可用,它是目前國際上使用最廣泛的網絡,也是未來發展信息高速公路的基礎,互聯網的發展代表著當今網絡信息服務的最高水平。高職院校(除了個別邊遠落后地區)基本上已建成校園信息網絡全覆蓋,教師在辦公室、教室、實訓室可隨時上網,能夠收集到豐富的連鎖經營信息。電視發展到現在,也已經包羅極其豐富的內容,連鎖經營教學資源當然可以從電視節目、媒體資源中獲取,加之以軟件處理,將其改編為獨立素材。加強資源交流也是一個途徑。高職院校的連鎖經營教師大多有著較豐富的教學經驗,并能提供自己所編寫的教案、多媒體素材、課件及論文等素材。

第三,不斷加大連鎖經營資源庫實訓方面的開發力度。規范適用的連鎖經營實訓教材對于實踐教學有較強的指導作用,應加強連鎖經營專業實訓教材的開發。連鎖經營專業實訓教材開發中應緊密貼合行業崗位技能特點,同時注重項目的仿真性、可操作性。實訓教材開發工程相對來講比較宏大,可以由一個高職院校整體組織進行,也可以是由多個高職院校連鎖經營專業教師聯合行業專家集中編寫,這樣開發出的教材更加科學新穎。程序上可以從編制規范合理的實訓教學大綱開始,然后確定實踐教學內容、教學目的、教學進度、教學方法等方面的內容。

第四,注重連鎖經營教學資源庫的及時更新。連鎖經營專業教學資源庫要緊跟連鎖經營行業的發展變化,隨時關注連鎖經營行業發展動態,了解連鎖經營行業對人才的新需求,相應地及時更新教學資源庫的相關內容。連鎖經營資源庫的教學資源也應反映當前連鎖經營學科知識發展的最新理論及社會熱點,反映最新出臺的連鎖經營法律法規的內容及相關案例解析等,如此教學資源庫才能保持活力。在連鎖經營混業經營大趨勢下也要考慮到擴大連鎖經營專業學生就業面及未來職業發展需求,更新連鎖經營教學資源庫時也必須考慮人才培養的前瞻性和通用性。

第五,充分發揮連鎖經營教學資源庫的共建共享特性。利用先進的現代教育技術推進連鎖經營教學資源庫的共建共享,促進連鎖經營專業教學水平的整體提高。高等職業教育連鎖經營專業教學資源庫的建設中,比如其中一些特色資源的建設,有益于推進高職連鎖經營專業教學資源的推廣共享。高職院校也應發揮各自的優勢開發各有特色的連鎖經營教學資源庫,不斷豐富連鎖經營教學資源庫的內容,實現所有資源的共享,這將極大地促進連鎖經營專業教學資源庫的優化和實踐教學質量的提升,在共享過程中不同的資源庫使用者還可以切實感受到資源庫的優劣,發現其中存在的問題,進行意見反饋,促進連鎖經營教學資源庫的不斷改進和完善。

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10.13939/j.cnki.zgsc.2016.48.200

本文為學院課題結題論文(項目編號：JSJM 15020)。