論當代大學生思政素質教育現狀

胡婷鹿

（江西財經大學，江西南昌 334400）

大學生是一個社會發展過程中具有超前性的價值群體，也是祖國未來發展的主力軍。但大學生的思想活躍，容易受各種思潮的影響，在理論上搖擺不定，很容易成為“墻頭草”。大學生的各項素質直接影響著中國現代建設的進程，關乎著民族的未來甚至存亡。因此，加強大學生思想政治教育刻不容緩。大學生思想政治素質一方面指大學生應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；在政治素養方面，表現堅持中國特色社會主義道路、堅持四項基本原則、樹立愛國主義思想等。如何正確引導大學生思想政治觀是每個教育者都應思考的問題。而作為大學生在學習文化知識的同時也應注重提高自我思想、政治、道德的教育。

1 當代大學生思政素質特點

目前，大學生的思想政治素質狀態總體呈積極穩定、健康向上的良好態勢。在黨和國家的引導下，大學生的素質有所提高，政治傾向與黨的政策、方針具有一致性。但大學生的思想活躍，容易受國際思潮和淡化政治的影響，普遍存在著道德困惑的問題。當代大學生思政素質特點主要表現在以下幾個方面：

（1）大學生政治觀念淡漠化。大多數大學生不關心國家大事，不花時間學習政治新聞，政治參與積極性較低。

（2）大學生功利主義思想呈上升趨勢，認為在學校只要專業知識學扎實就行，思想政治與我無關。

（3）一些大學生不重視思想政治理論課教學，經常出現逃課、考試舞弊等現象嚴重。認為馬克思主義教學課程是理論的，虛無的。認為對自己毫無幫助。

2 當代大學生思政素質教育的問題

長期以來，我們學校對于學生的教育偏重于知識的傳播，而忽視了對學生成長過程中思想、政治、道德教育的培養。到近幾年來，學校才對學生思想政治教育給予重視。由于先前對思想道德教育的認識不夠，部分大學生雖然思想上要求進步，但實際政治參與熱情有限。隨著社會的發展進步，社會生活節奏加快，使得一些學生過分追求物質的享受而忽視精神世界。互聯網給人們帶來便捷的同時，良莠不齊的信息給大學生思想造成巨大沖擊。大學生思政素質教育改革不可避免。

2.1 大學生政治參與熱情有限

大學生獲取知識與信息一般通過網絡、書籍、電視、廣播。由于大學生的知識與經驗有限，他們會通過一些途徑獲取思想道德方面的知識，但卻不知如何把所學知識運用到現實中。比如投票、選舉，大學生對于他們的態度是一種隨大流走的形式。他們對待政治也是盲目被動的。現如今大多數的大學生參加團員或黨員并不是對于政治懷有熱情，而是因為參選黨員會對自己帶來實際利益。總體來說，大學生思想上雖然是進步的，但是對于政治參與還是缺少該有的熱情。

2.2 過分注重物質享受

現代化的高速度、快節奏、競爭式的生活方式給人們帶來嚴重的負面影響，人們把精神寄托在物質財富和欲望享受。大學生在浮躁的環境中更容易受影響，有的學生懷著“今朝有酒今朝醉”的想法，沉迷于對金錢的享受，玩世不恭。大多數學生過分強調自我享受，淡化了“勤儉節約、艱苦樸素”的傳統道德觀念，造成價值觀扭曲。

2.3 教育方式和途徑的單一

至始至終，學校對于大學生思想政治素質教育一直采用“灌輸式”的教育，在課堂上對大學生就馬克思主義理論進行講解，這種教育方式單一，對知識的傳播比較片面。知識是更新萬變的，教師的教案不及時更換，所講內容與實際政治是否向符合，都是需要思考的問題。另外，教師個人的政治傾向色彩太濃厚的話，也無法達到一個理性的傳播。而且長期以來學校的行政手段，搞活動，作報告都使學生對政治缺乏熱情。

2.4 互聯網對大學生思想的沖擊

我們正處在互聯網迅速發展的時代，信息化成為時代的主流。幾乎每個大學生都會上網，幾乎每個大學生都人手一部手機，大學生對信息的需求也主要來源于網絡。在網絡世界中人人都有話語權，不夠理性偏激的言論隨處可見，而網絡淫穢信息也比比皆是。這對大學生的思想造成的沖擊是無法想象，對學生的成長發育造成的影響是潛移默化的。目前，國家對于新興的網絡媒體監管力度不到位，各種信息鋪天蓋地，這對大學生所造成的影響是無形的更是致命的。

3 當代大學生思想政治教育的對策

3.1 加強大學生參與政治的熱情

普遍大學生對于書本中馬克思主義理論知識理解的不夠透徹，對于中國現當代政治體制認識不夠。學校在對學生進行馬克思主義教學的過程中，要把理論知識與實際相結合，教他們如何看待社會本質，如何用正確的方式參與政治。現在網絡是政治參與的重要平臺，學校應該正確引導學生利用互聯網參與政治。而大學生本身因為社會經歷少，心里不成熟，更應該重視自我思想政治教育素質的提高。

3.2 大學生應該樹立正確的價值觀

注重學習科學理論。大學生要成長為社會主義“四有”新人，應當努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底。注重學習思想道德與法律的基本知識。加強道德修養、培育法律素質、提高精神境界。應當以社會主義核心價值體系為指導，擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發展。深刻理解黨和國家提出的“立德樹人”的要求，避免走入重智輕德的誤區，從各方面完善自我。注重高尚品格的涵養。理想信念是高尚品格的精神內核。總書記講：“養大德者方可成大業。”這里的正氣和大德，就是高尚的品格和情操。對大學生來說，涵養兩種品格至關重要。一要涵養修齊治平的家國情懷；二要涵養責任重于泰山的擔當精神。大學生在成長學習的過程中一定有過諸多困惑，甚至產生不正確的思想，這是時候心理咨詢顯得尤為重要。學校應該開展心理咨詢課程，舉辦專題講座，定期對大學生心理健康進行調查，幫助大學生樹立健康良好的思想觀念。

3.3 加大對思政課的改革力度

思想政治理論課是幫助大學生樹立科學的世界觀、全心全意為人民服務的人生觀、無私奉獻的價值觀和堅定的社會主義信念的課程。因此，思政課是高校德育這一系統的重要環節，是發揮高校整體德育功能的關鍵程序，它對大學生思想道德的影響是不可代替的，是加強思政教育渠道中的重中之重。所以必須加大對思政課的改革力度，提高教學效果，充分發揮主要渠道的作用。而對思政教育改革主要從兩方面：（1）從教學內容上改革，知識更新很快，教師的教案應該做到及時更換，所講內容應該與實際相符合，課程內容要角度新穎，不落俗套。改變以往按部就班。（2）從教學方式上改革，運用多媒體教學，充分利用網絡平臺、構建德育活動課堂模式、嘗試體驗教學方法。

3.4 政府加大對互聯網內容的監管

互聯網是把雙刃劍，它為人們生活提供便捷，但是互聯網對于大學生思想政治素質教育有利有弊。大學生能通過網絡平臺了解課堂沒有的知識，提高自己的素養。但互聯網信息良莠不齊很容易造成大學生的困惑。因此政府部門應該加大對互聯網內容的監管。加大對互聯網淫穢信息、虛假信息的打擊，凈化上網環境。

中國夢是國家的夢、民族的夢，也是廣大學生在內的每個人的中國夢。只有加強大學生的思政素質教育，把大學生的人生理想融入到祖國的事業中，樹立為實現中國民族偉大復興而奮斗的決心和信心，才能最終成就一番事業。讓青春承擔責任，讓責任引領人生，讓我們與時代同步伐、與祖國共命運。

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