三尺講臺上的“大先生”

丁兆丹 韓姍杉

習近平總書記指出：“兩院院士是國家的財富、人民的驕傲、民族的光榮?！痹谛轮袊闪?0年的壯麗進程中，兩院院士把個人理想自覺融入國家發展偉業，在科學前沿孜孜求索，在重大科技領域不斷取得突破，堅持不懈科學報國、教書育人，為國家富強、民族振興、人民幸福書寫了可歌可泣的壯麗篇章。本期，我們刊發4位黨員院士的感人事跡，謳歌兩院院士群體的光輝足跡！

“新學期開學后，我已經給本科生上了3次課了，這個學期我要講授本科生和碩士生課程，下半年還有博士生的課程……”

恰逢開學季，采訪時間一再后延，9月23日上午，在北京理工大學中關村校區信息實驗樓的院士辦公室，記者見到了87歲高齡依然活躍在教書育人一線的兩院院士王越。

王越是北京理工大學原校長、戰略科學家、工程教育家、雷達與通訊系統專家。自1993年他站上北京理工大學講臺的那一刻起，26年來從未間斷。他一心投身應用基礎研究和人才培育，被學校師生親切地譽為“大先生”。

26年如一日登臺授課

一頭黑發一絲不亂，藍色豎條紋襯衣搭配紅藍相間圖案的領帶……記者面前的王越院士，穿著考究、言談嚴謹，一點兒看不出他已是耄耋之年。

“正裝和領帶是王院士上課時的‘標配’。他經常對我們講，上課是一件很嚴肅的事情，不能有絲毫馬虎。這么多年來，每次上晚課的當天，院士都不會安排其他事情，專心致志地備課……”陪同采訪的王越院士秘書賈子薦敬佩地說。

每周三或者周四晚上6點半，在信息教學樓教室，王越都會風雨無阻地登上講臺，為近百名本科生講授《信息系統與安全對抗理論》課程。一講就是26年。

在王越心中，“課比天大”。如今耄耋之年，他全程站立授課的習慣始終沒有變。一次，王越受邀到外地參加一個教學研討會，為了不耽誤晚上6點半的本科生課程，他特意安排下午4點半抵京。當天由于天氣原因飛機晚點了，盡管已經做了其他教授代課的預案，王越仍然不顧旅途勞頓，堅持讓司機從機場直接把他送到教學樓下。

那天，王越趕到教室時，時間剛好是6點29分，他沒有休息一分鐘，一口氣連講3節課。等他下課回到家，吃上晚飯已經是9點半了。

年過八旬，王越依然這么拼命，讓人尊敬更讓人心疼。他說：“教書育人是我的第一職責，為了這份光榮使命，我心甘情愿?！?/p>

以國家戰略需要為第一選擇

信息安全對抗專業是北理工的“王牌專業”之一，共培養了1500多名畢業生，為國防事業發展作出了重要貢獻。

而這個專業的誕生，和王越息息相關。1998年，著眼于國家信息安全需要，王越在全國率先申請開設了“信息對抗技術”專業。新專業不只是創建，更要建出水平、建出成效。沒有團隊就自己組團隊，沒有教材就自己寫教材，論證教學方案、研究教學方法、培育師資隊伍……幾乎所有事情王越都親力親為。2018年，王越作為帶頭人的“信息系統及安全對抗”理論與實踐教學團隊被評為國家首批“黃大年式教學團隊”……

以國家的戰略需要為第一選擇，這是王越年輕時就有的理想和信仰。高中畢業報考大學時，本可以報21個志愿，他卻只選擇了電訊專業。王越回憶道：“我小時候正處在抗戰時期，當時家在天津淪陷區，親身經歷日寇飛機狂轟濫炸、親友遇害，抗戰后期日軍封鎖消息，鄰居偷偷保留的短波功能收音機常為大家帶來振奮的消息，這讓我在心中悄悄選定了無線電報國的志向?！?/p>

一生的大志向，在王越強烈的家國情懷中開始萌芽。

1951年，王越如愿成為大連大學工學院電訊專業的一名學生。大學畢業前夕，王越向黨組織遞交入黨申請書?！半m然因為家庭出身的原因，我的入黨過程一波三折，一直到1977年我才加入黨組織，但是我立志成為一名共產黨員的志愿始終沒有改變?！蓖踉綀远ǖ卣f。

大學畢業后，王越長期從事火控雷達系統、信息系統及其安全對抗領域的研究工作，直接推動了相關國防科技領域的發展。在他履職北理工校長期間，學校首批進入211國家重點大學行列。“北理工的前身是延安自然科學院，作為中國共產黨成立的第一所理工科院校，傳承紅色基因，為國家培養急需的優秀人才是核心，是第一價值導向，是必須履行的職責?！睂Υ?，王越有著堅定而清晰的認識。

“高校最本質的任務就是培養人才”

“我將捐出全部獎金設立專項獎學金，用于支持學校教育事業發展，特別是本科生的基礎教育。”去年9月7日，在北理工首屆“懋恂終身成就獎”頒獎儀式上，獲獎的王越當場表示。

北理工“懋恂終身成就獎”每5年評選一次，每次評選1-2人，獎金100萬元，以表彰在“立德樹人、教書育人”工作中作出突出貢獻、取得卓越成就的優秀教師。

在王越的心中，本科教育極為重要，他一再強調“高校最本質的任務就是培養人才”。王越回憶說：“我讀本科時，學校派出了強大的師資隊伍，其中一位老師是畢德顯院士。這位中國雷達工程專業的主要創始人擔任系主任，主講基礎課，兩節課可以深入淺出地講完20多頁講義。我是他的課代表，受畢院士的影響很深?！蓖踉绞冀K以老師的高標準嚴格要求自己，非?？粗鼗A知識和專業基礎的訓練，他擔任北理工校長后一直強調這一點。

“我們不能光講理論，還要看應用和實踐能力?！蓖踉秸f。放眼未來，著眼大局，王越將教學改革與科技競賽緊密結合，組織推動全國大學生電子設計競賽，至今已經堅持開展20余年，成為國內有關領域頗具影響力的重要賽事，對電子信息類拔尖創新人才培養起到了積極推動作用。

不知不覺，一上午采訪結束了，“我個人的事情要少說，多談談怎么搞好我們的大學基礎教育……”臨別之時，王越院士一再囑咐。

（責任編輯：丁兆丹）