大學生實踐活動組織管理模式的有效探索

本文為陜西學前師范學院2013年度輔導員工作精品項目《創新實踐平臺，突出育人特色》成果

【摘 要】 本文對實踐及大學生實踐活動作了概述，介紹了陜西學前師范學院三項特色大學生實踐活動開展情況，歸納了特色大學生實踐活動取得的成效并進行了反思。認為，特色大學生實踐活動成效顯著，積累了初步的實踐經驗，形成了科學規范的“高度重視——全程參與——突出特色——自我提升”的實踐組織管理模式。但還存在一定的問題，需要繼續改進完善，為后期的大學生實踐活動提供指導。

【關鍵詞】 大學生;實踐活動;組織管理模式;改進思路

一、實踐及大學生實踐活動概述

實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的基本觀點。馬克思主義哲學在吸取了哲學史上關于實踐概念的合理因素的基礎上，正確地闡明了實踐的本質及其在認識世界和改造世界中的作用，創立了科學的實踐觀。馬克思主義認為，實踐是人類能動地改造世界的感性物質活動。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》這個“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文獻”中，[1]闡明了實踐是感性的、對象性活動，認為“全部社會生活在本質上是實踐的”，[2]強調哲學的重要使命在于指導實踐改造世界。人們的實踐活動，就是以改造客觀世界為目的、主體與客體之間通過一定中介發生相互作用的客觀過程。作為一種對象性活動，實踐首先直接作用于客觀世界，具有直接現實性;其次，實踐是人類有意識的活動，具有自主能動性;最后，實踐是社會的、歷史的活動，具有社會歷史性。由于人的需求多樣，實踐的形式也豐富多彩，其中最基本的形式是物質生產實踐、社會政治實踐和科學文化實踐。隨著科技的快速發展，當代社會開始產生一種新的實踐形式即虛擬實踐。虛擬實踐是伴隨信息化和網絡化發展而產生的，其實質是主體和客體之間通過數字化中介系統在虛擬空間進行的雙向對象化的活動，主要活躍于網絡世界，具有交互性、開放性、間接性的特點。

通俗地講，大學生實踐活動主要是指高校學生利用課余時間，把自身所學的專業知識理論通過某種形式的載體運用于社會生活的某一領域，以期達到專業知識理論與社會實踐的良好結合，進而增強學生的動手操作能力、實踐能力、組織管理能力、分析綜合能力等，培養德智體美勞全面發展的優秀大學生。因此，大學生實踐活動主要不是指馬恩的物質生產實踐，也不是指社會政治實踐，而是指科學文化實踐和虛擬實踐。作為祖國棟梁和未來社會主義建設者和接班人的大學生，他們的實踐活動無論對于個人還是對于社會，都具有重要的意義。高校豐富的大學生實踐活動的開展，既為大學生提供了實踐平臺，拓展了第二課堂，鍛煉了學生能力，又增長了知識才干，深化了知行統一觀念，樹立了責任義務意識，有助于在校大學生在未來就業競爭中處于優勢?？v觀近年高校大學生實踐活動，無外乎以下幾種類型：一是生產實習或者教育實習;二是社團實踐;三是夏令營或“三下鄉”實踐;四是校內外兼職或者自主創業實踐;五是虛擬實踐即利用微信、QQ進行的實踐。本文主要立足于陜西學前師范學院特色的三項大學生實踐活動而展開探討。

二、陜西學前師范學院特色大學生實踐活動介紹

本人從教于陜西學前師范學院，參與學生實踐活動多項，在參與過程中發現了學生實踐的不少問題，諸如組織運行方式、管理制度、重視度等問題，這些都促使個人積極思考，如何促使大學生實踐活動平穩有序開展，有無好的組織管理模式可供大學生借鑒？基于此，本文重點探討了政法學社“模擬法庭”活動、“紅十字”協會志愿活動和“愛超越”紫陽麻柳中心小學支教活動的開展情況。

1、立足專業特色，創新實踐平臺，打造校內精品活動——政法學社“模擬法庭”活動

該活動在院系領導的指導下，由政法學社主辦，廣大教師全程參與，每年12月定期與西北政法大學法律援助中心，西北大學法律服務中心聯合舉辦?！澳M法庭”活動在指導教師的指導下由學生扮演各類訴訟人員，以法庭審判為參照，模擬審判某一案例，將所學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐以達到理論與實踐的有效統一。多年來，全系師生積極參與活動的組織、宣傳及開展，打造了專業教學與實踐活動有效結合的良性互動模式，實現了教學相長，學生整體專業素質得到提升，綜合技能全面發展，成功塑造了一批社會主義法律維護者、捍衛者和踐行者形象。

2、秉承志愿精神，愛心推動和諧，立體開展校內外實踐活動——院“紅十字”協會

本院紅十字協會成立于2008年5月。現有注冊會員5326名、其中在校會員1055名，志愿者100多名。紅十字協會自成立以來，主要積極活躍于校園內，并發展成為一支有較大影響的團隊。每年在學院開展的春季運動會、迎新工作、冬季長跑等各項活動中，處處可見他們的身影;除此之外，紅十字會成員積極拓展校外實踐平臺，在學工、院團委的指導下，與陜西省紅十字協會取得聯系，積極開展無償獻血活動、走進頤和園老年公寓關愛老人志愿服務活動、“祭奠英烈”掃墓活動、回歸兒童村志愿服務、艾滋病宣傳活動、“愛的傳遞”文藝晚會等。一系列活動的開展，使大學生們既弘揚了志愿精神，培養了責任意識，又鍛造了學生品質，實現了學生綜合素質的普遍提升。

3、走向社會舞臺，關注熱點問題，深入開展基層支教活動——“愛超越”紫陽麻柳中心小學支教活動

“愛超越”項目是由耐克公司和中國青少年發展基金會共同主辦的，旨在鼓勵在校大學生通過體育運動去親身實踐并解決他們所關注的社會和環境問題的一個公益活動。本院政治經濟系學子在全國百強競爭對手中脫穎而出，榮獲一萬元的項目資助，成立飛夢之旅團隊，于2011年4月—7月先后三次分批前往安康市紫陽縣麻柳中心學校以游戲、體育運動和素質拓展相結合的方式，組織當地學校學生參與活動，通過活動緩解和減少孩子們災后心理方面的陰影和創傷，使他們能夠更加健康、快樂自信的生活，樹立積極的、正確的人生觀、價值觀、世界觀。在雙向的互動過程中，災區兒童心理陰影和創傷有所減緩，臉上笑容逐漸增多，我們的大學生自身也成長很多，他們深切感悟了困難與逆境下人的生存狀態及調試方法，強化了知行觀念，進一步堅定了努力學習，服務社會的歷史使命和責任意識。

三、特色大學生實踐活動的成效及反思

本人在對以上三項學生實踐活動指導的基礎上，積極跟蹤研判，進行了大量紙質問卷調查和網上電子問卷調研，同時聽取了各學生實踐團隊負責人的意見和建議，并在活動開展過程中進行積極調整，確保項目順利推進。經過將近兩年的實踐，取得了一定成效。

1、大學生實踐活動成效顯著

（1）學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。一系列大學生實踐活動的參與，既鍛煉了學生動手操作能力、實踐能力、組織管理能力、分析綜合能力等，又增長了知識才干;既深化了學生知行統一觀念，又樹立了責任義務意識，有助于在校大學生在未來就業競爭中處于優勢，更有助于大學生正確認識歷史使命，勇于擔當，在生動的中國特色社會主義實踐中放飛夢想，服務社會;既增強了學生全面學習、刻苦學習、自主學習的動力，為培養德智體美勞全面發展的優秀大學生奠定良好基礎;又促使學生整體看待問題方式主流化，人際關系和諧化，法制觀念深入化，就連基本的到課出勤率也由原來的90%提升到95%以上。

（2）學生綜合素質普遍提高，實踐能力增強，競爭優勢提升。三項大學生實踐活動的順利開展，使學生從不同角度都較以前有了很大提高，大學生重學習輕實踐的現狀有所緩和，越來越多的人紛紛加入學生實踐活動，全面充實提升自己，其中，紅十字會前任會長關同學，于2008年8月得到了中國紅十字會總會個人表彰，并于畢業后兩年順利考取研究生;政法學社“模擬法庭”組織參與者張同學，順利考入心儀的大學深造?！皭鄢健表椖控撠熑酥粡埻瑢W順利考取了地方公務員警察職位，另一負責人陳同學也順利進入拉卡拉企業高管層，獨立負責區域產品的銷售和組織策劃。

（3）團隊合作意識增強，一盤散沙局面改觀。一個優秀的團隊對企業來說是至關重要的，大學生實踐活動也一樣，要想提升快速，集體熔爐的鍛造必不可少，在推進三項實踐活動的過程中，大學生們面對困難不慌不忙，沉著冷靜，并能采取集體討論方式共同解決，這表現出了集體凝聚力和向心力的初步形成，與此同時，大家在集體中團結合作、互幫互助，自私狹隘的個人思想逐漸淡化，這為他們今后集體生活的關系處理提供了示范作用。

2、積累了初步的實踐經驗，形成了科學規范的“高度重視——全程參與——突出特色——自我提升”實踐組織管理模式

（1）高度重視實踐能力的培養是前提。圍繞當代高校人才培養目標“培養什么樣的人，怎樣培養人”的總要求，我們要培養的是德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，對大學生實踐活動的關注和重視，恰是體現理論與實踐相結合的有效途徑，即在重視大學生專業理論的基礎上，更應注重實踐能力的培養，不斷創新實踐平臺，有效推進理論與實踐的有機結合。

（2）全程參與、指導開展實踐活動是關鍵。任何特色學生實踐活動，都不會無目的進行，都是目標明確，全員全程參與，循序漸進，加強指導的結果。本院的三項大學生實踐活動之所以能取得目前的成績，都與學生的自主參與、全程參與和指導教師的積極正確指導是分不開的。

（3）全方位、多層次開展實踐活動是特色。大學生實踐模式多種多樣，無論是立足校內的特色專業實踐還是走向社會的校外實踐，或是注重校內外結合的實踐活動，其本質并無優劣之分，關鍵看大學生本人興趣側重點和想滿足哪方面的實踐需求，有一句話說的好，“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”，實踐無高低貴賤之分，但實踐管理組織模式有優劣之分，好的實踐管理組織模式，有助于迅速提升大學生實踐意識，促使大學生全面快速的自我提升。

（4） 自我提升，成功就業是實踐活動的目標。人們進行社會實踐，不是為認識而認識，也不是為“雅興”或“獵奇”而認識，而是為了將認識服務與實踐，認識的最終目的是實踐，大學生在實踐活動中，既達到了認識的深化，又鍛煉了能力，拓展了視野，增長了見識，提高了綜合素質。這對于當代大學生來說，無疑為他們成功就業，走向工作崗位打下了堅實基礎。

3、發現的問題及改進思路

雖然本院目前開展的大學生實踐活動種類多樣，但也暴露出重視度仍不夠高，特色不夠鮮明、指導力度有待加強等問題。后期，我們將繼續完善，加強對實踐活動的關注度和指導力度，引導學生實踐活動突出特色，凸顯育人成效。

【參考文獻】

[1] 馬克思恩格斯選集（第4卷）.人民出版社，2012.219.

[2] 馬克思恩格斯選集（第1卷）.人民出版社，2012.135.

【作者簡介】

杜曉霞（1981-），女，漢族，陜西延安人，陜西學前師范學院政治經濟系講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育.