基于設計藝術人才培養定位的文化創意產業發展策略

劉　楊

（東北農業大學，黑龍江 哈爾濱 150030）

基于設計藝術人才培養定位的文化創意產業發展策略

劉楊

（東北農業大學，黑龍江 哈爾濱 150030）

隨著我國文化創意產業發展，優秀設計人才緊缺成為產業發展瓶頸。而現有研究缺乏對產業類型與人才培養定位關系深入思考。通過對產業發展時間與空間維度特征的研究，以文化歷史、文化地理為視閾，在現有文化創意產業分類基礎上，對文化創意產業類型重新思考，并從宏觀層面重新劃分與界定。構建人才培養與各類型產業間的對應關系。提出以傳統技藝型設計藝術人才為核心的傳統文化創意產業傳承策略；以創新型設計藝術人才為核心的新興文化創意產業建設策略；以地域特色設計藝術人才為核心的地域文化創意產業發展策略，以期為我國以人才培養定位為核心的文化創意產業國際化提供參考。

設計藝術人才；培養定位；文化創意產業；發展策略

文化創意產業是在經濟全球化背景下發展起來的以創造力為核心的新興業態，包括表演藝術、電影電視、出版、藝術品、文玩、音樂、建筑、廣告、數碼娛樂、軟件開發、動畫制作、時裝及產品設計13個領域［1-2］，這些領域均與設計藝術密切相關。文化創意產業重視創新及個人創造力，主體是有文化見識、文化自覺、文化自信、文化想象力和創造力的卓越人才［3］。這與設計藝術以創意為核心，以文化市場為導向的人才培養特征一致。一般而言，設計藝術人才培養是文化創意人才培養主體，并在其產業發展中起主導作用。很多國家在發展文化創意產業過程中將人才培養放在首位。如美國紐約從事文化創意人員占全部行業雇員總數的12％，英國倫敦為14％，日本東京達15％。然而目前我國此類人群總數過少，如文化中心城市北京創意產業從業人員僅占全部行業雇員總數5％［4］，其中優秀設計藝術人才緊缺，嚴重制約我國文化創意產業發展。目前我國關于設計藝術人才與文化創意產業關系研究中，學者劉卷、黎錚、華正偉等主要集中于人才培養模式探討［5-7］，鮮有關于人才培養準確定位思考，導致人才培養模式與產業實際需求脫節，這也是我國文化創意產業優秀設計人才短缺的主要成因。因此，在現有研究基礎上通過對我國臺灣、上海、北京、廣州、深圳以及英國倫敦等地文化創意產業園區成功案例調研或實地考察，以及對文化創意產業歷史發展與地理特征思考，從宏觀層面對文化創意產業類型重新劃分，明確人才培養定位與產業類型發展間系統關聯，以期建構適合我國文化創意產業的發展策略。

一、基于傳統技藝型藝術人才的傳統文化創意產業傳承策略

傳統文化創意產業是指依托歷史、民俗文化傳承，以藝術人才精湛技藝為表現形式，逐漸發展成為具有非物質文化特征的產業形態。包括各類傳統手工藝、民族工藝、民俗文化等產業。傳統文化產業發展以從業人員精湛技藝為關鍵。因此，與其產業發展相適的人才訴求核心為能夠傳承技術的技藝型人才。

（一）傳統文化創意產業特征

傳統文化創意產業非當下信息社會、數字化背景文化創意產業的主流形式，且地處邊緣區域，產業規模有限。但其對歷史、民族、民俗文化的傳承構成當前非物質文化保護重要部分。同時，也豐富了信息社會文化創意產業形式與內容，是文化創意產業發展不可或缺部分。

1.規模小、邊緣化。傳統文化創意產業在特定地區的傳統、民族、民俗文化基礎上與文化市場需求相結合發展成為產業形式，生存土壤非社會文化主流，生存空間也遠離城市中心，具有邊緣化特點。其產品生產以技藝為依托，以工作坊形式展開，規模與產量均受限。隨著文化創意產業市場與地方旅游業發展，傳統文化創意產業出現不同產業類別集聚發展形式，一定程度彌補其個體發展規模小的劣勢。如哈爾濱關東古巷以東北地方傳統文化為依托將各類民族、民俗藝人集聚，吸引大量游客并帶動地方經濟發展。

2.非物質文化傳承特色突出。傳統文化產業以技藝傳承為媒介，以對傳統民族、民俗文化的理解及個人創意思想為文化傳承核心。此傳承具有口傳心授特點，師徒制為主要傳授方式，文化與技藝傳承中非物質文化特征顯著，是當代文化創意產業發展中需保護部分。文化創意產業發展形成網絡輻射作用，傳統文化創意產業與新興文化創意產業出現融合趨勢，并具有廣闊開發潛能與空間，同時也為新興文化創意產業提供多元文化創意元素。

（二）傳統技藝型設計人才培養定位分析

傳統文化創意產業發展的非物質文化特征決定其人才培養應將獨特技藝與文化傳承力放在首位。其中，獨特技藝是根本，對文化、歷史的傳承能力是發展根基，二者構成傳統文化創意產業發展的必要條件。

1.技藝性與獨特性。技藝性是將傳統文化物質化的一種能力，是對傳統文化傳承的物質性體現，也是傳統技藝生存與傳承的根本屬性。而獨特性在技藝性基礎上對人才培養提出更高要求，包括創作過程中操作技藝、加工工藝以及表現手法的獨特性，是對技藝性的有益補充，也是創造特色傳統文化創意產品的必要條件。

2.傳承性。傳承性是指對傳統文化發展脈絡的理解與傳承能力，并在此基礎上提出益于創意生成的獨到見解與思想，是文化、歷史、傳統傳承能力動態表現，也是思想層面非物質性能力體現。為適應時代發展，此傳承性還具有創新能力，即在傳承現有傳統基礎上實現與當代主流文化融合的創新能力。

（三）傳統文化創意產業傳承策略

傳統文化創意產業發展主要依靠傳統文化與工藝，科技發展無直接影響。因此，傳承傳統文化與加工工藝的從業者和產業創意人才是影響其發展的主體因素，同時如何將傳統文化創意產品與大眾生活融合也是主要問題。

1.工作坊與創意體驗融合發展策略。傳統文化與生活相結合是實現產業持續發展必經之路。傳統文化創意產業生產過程中，從業者以工作坊為平臺，展賣產品與技藝，同時將創意產品引入受眾日常生活，即以從業者創意為核心的生產產業與受眾體驗相結合，使人們親身感受傳統文化傳承，促使創意自然融入生活。一般而言，以創意體驗為媒介使人們在享受精神產品同時，提高傳統文化理解，培養傳統文化自覺，進而提升社會傳統文化品位。如我國臺灣陶瓷業即為傳統文化產業與生活體驗相結合并成功發展的典型實例。臺灣陶瓷業以保護傳統文化、融入現代生活為核心，將優秀原住民文化、中華文化等傳統文化融入現代生活，創造出獨特風格與品牌，經營上以“體驗”為核心，接近大眾生活，成為臺灣文化創意產業的拳頭產業［8］。

2.資源共享發展策略。傳統文化創意產業與設計院所結合是改變其人才短缺、實現創意人才資源整合的必要途徑。對傳統文化產業而言，與設計院所資源共享，利于拓寬選拔優秀傳承人才途徑，同時設計院所成熟人才培養方案也為產業發展提供規范化、系統化、體系化人才培養模式。設計院所與產業間可通過網絡平臺，互相交流、交換創意理念，相互提升。設計院所可根據產業發展方向設置相應選修課程，學生根據興趣選擇課程，一方面尊重學生藝術創作個性發展，更有針對性地培養人才；另一方面使傳統產業傳承性在學生中得到發展。而且，師生共入工坊，利于提升操作技藝水平，實現職業實踐能力提升。通常情況，學生經過產業實踐訓練，可直接進入市場，獨立完成創意工作，縮短傳統產業創意人才培養時間，降低人才培養成本，實現產業與設計院所人才培養雙贏。

如英國在發展文化創意產業過程中高度重視人才培養，創建文化創意產業與高等院校聯系，利用高校資源為產業培養優秀創意人才［9］。我國臺灣傳統陶瓷業發展也體現與教育結合的創意人才培養策略。目前臺灣60％～70％大中專院校均開設與傳統陶瓷相關課程，鶯歌高職是臺灣第一所結合地方物產資源特色的學校，采用師徒制學習模式傳承陶瓷制作手藝［8］。

二、基于創新型藝術人才的新興文化創意產業建設策略

新興文化創意產業主要指在信息社會背景下發展起來的以文化為原動力、大眾傳播網絡為平臺、信息交互為手段，科技性與創造性交融發展的多元化業態形式，包括動漫、數字娛樂、廣播電視以及網絡信息等產業，產業間交叉發展、相互影響。因此，與其產業發展相適的人才訴求核心即適應信息化數字技術背景的創新能力人才。

（一）新興文化創意產業特征

新興文化創意產業以數字媒體及信息交互技術為核心，是社會發展主流產業，表現出信息社會強大傳播力，因包含與信息技術相關的多種業態形式，并以信息交互為媒介構成多元交織網絡，體現出多種業態越界交互發展特征。

1.傳播力強。信息社會背景下，網絡技術與傳播手段高度發達，新興文化創意產業成為強大信息傳播媒介與載體，傳播環境數字化縮短創意者與受傳者間信息交互過程，促使創意者思維融入創新元素，生產創意產品，傳播空間得到延伸與拓展。并且，創意傳播者與受傳者間在信息傳播中呈交互性和開放性特征，二者界限模糊，或可相互轉換，即受傳者可成為創意傳播者，創意傳播者也可成為交叉信息傳播中的接受者，即新興文化創意產業信息網絡交互平臺呈現強大傳播力特征。

2.創新與越界交互發展。新興多種業態交互融合文化創意產業，“越界”發展是其主要存在方式。在發展中，創新是多種業態交織、融合的潤滑劑，也是發展動力。越界與創新互為依存，交互發展。如我國動漫產業，雖具有廣闊發展空間與龐大消費市場，但由于缺乏創新性逐漸成為美國、日本動漫產業加工廠，進而失去大量本土受眾群，嚴重制約產業發展［10］。

（二）創新型設計藝術人才培養定位分析

新興文化創意產業依存數字化、信息化、高科技的信息交互網絡平臺決定其人才培養要具有適應科技發展水平的前瞻性視野。科技性是人才培養重要部分，創造力是培養核心，同時，還要具有適應信息化網絡傳播的前沿技術能力。

1.創造力。創造力是文化創意產業、創新群體、創意城市及創意經濟共同特征，是信息社會發展動力。鑒于創造力在文化創意產業發展中重要作用，歐盟將提升全民創造力作為其產業發展規劃重要部署［9］。一般而言，創造力是指產生新事物或以創新方式更新現有思想，以解決問題并拓展機會的能力［11］。由于新興文化創意產業以數字網絡技術為基礎，信息生命周期短、更新迅速，因此對創意人員將創意產品推陳出新的創造能力提出更高要求。同時，新興文化創意產業具有“越界”發展特征，創意人才創造力還體現在跨界創新能力上，即基于跨學科、跨領域、跨行業的創新，這也是創造力發展途徑，多學科、多領域交叉必然產生創新性思想與產品。

2.科技性。高科技信息背景下的新興文化創意產業發展需要科學技術支撐，表現在文化創意產品與服務網絡化、數字化、智能化技術優勢上，要求從業人員具有科技意識與能力。包括覆蓋圖像、電視、網絡和音樂等的數字化娛樂產業的數字交互技術、電子娛樂技術等，是新興文化創意產業發展重要環節。隨著互聯網技術發展，創意產業將更加重視科技在創意產品與消費者交互中的重要作用。

3.傳播性。文化創意產業以文化傳播為目標，文化創意產品需要通過傳播媒介向外界與受眾擴散，人才是傳播核心。從業人員傳播能力及傳播意識直接影響創意產品傳播途徑與傳播技術選擇，尤其對新興文化創意產業而言，數字化、智能化和網絡化創意產品創造及生產平臺自身具有強大傳播特征。因此，傳播性是新興文化創意產業突出特征，人才培養也以文化傳播為核心開展。一方面要求從業人員掌握數字化網絡傳播技術；另一方面也需要其具有多領域合作與溝通技能和國際化傳播視野以及以創意產品為媒介的創意思維傳播能力。

（三）新興文化創意產業建設策略

新興文化創意產業以多種業態“越界”與交互發展為生存基礎，構成多元交互網絡平臺。因此，產業建設與發展關鍵即維護此網絡正常運轉，其中創意人才群體化發展及各專業多元化融合是發展動力。

1.創意人才群體化發展策略。創意人才群體化將成為信息社會背景下新興文化創意產業人才生存與發展主要形式。策略核心是通過人才聚集，吸引包括企業投資在內的各類資源，隨著創意人才群體化發展，構建新型文化創意產業群，即以人才群體化為核心帶動多種業態形式并存的整體文化創意產業群發展，進而促進城市經濟發展。如北京798藝術區就是通過創意人才群體化策略成功構建中國著名文化藝術園區。798藝術區聚集150個畫廊，同時兼具娛樂休閑空間，形成由藝術創作者、經銷商、藝術評論者群集，藝術館、博物館、藝術展會交織發展的文化藝術創意產業生態園區，年均吸引300萬游客，帶動北京文化創意產業與地方經濟發展。與798園區相似的產業園區還包括上海M50創意園區、廣州信義國際會館、廣州太古倉碼頭、廣州T.I.T創意園、廣州紅磚廠藝術區等。美國紐約硅谷新媒體商業圈形成也是以下曼哈頓區創意人才群體化發展為核心，以紐約新媒體聯合會為依托組成包括技術工人、專業設計人員、企業家和管理人員的多元化人才群體。利用數字媒體技術探索文化產業新形式，將技術、藝術和商業相融合，將硅谷打造成著名文化創意產業中心［12］。

2.專業多元化融合發展策略。新興文化創意產業本身就是多專業融合業態形式，各專業多元融合是其存在與發展基礎。具體表現在四個方面：第一，產業形式多元化。是指各業態形式應具有開放發展視野及交叉發展意識。如動漫產業，以動漫設計為核心融合數字技術、影視技術、傳播技術等多專業，形成開放、交叉發展的產業形態；第二，專業人才多元化。是指與新興創意產業相關的多種專業人才融合發展，有利于打破專業間界限，實現不同專業間交叉與融合；第三，人才技能多元化。是指新興創意產業人才應具備多種專業技能，包括其產業發展核心技能與外延技能。如廣告產業創意人員不僅要具有廣告創意與設計專業技能，還要具有相關數字技術處理、傳播、管理、溝通等技能；第四，創意產品及表現形式多元化。是指能夠充利用數字技術信息化網絡平臺，開發、創作具有多元表現形式的文化創意產品，如電影產業從業者在數字技術支撐下創作3D、4D電影，豐富電影表現形式和大眾感官體驗。

英國倫敦霍斯頓是文化創意產業多元融合的代表［13］。從邊緣地區發展成為文化藝術中心，即充分利用英國皇家藝術學院和戈德史密斯學院藝術創作者對藝術市場的需求，以英國藝術創作者在霍斯頓及其周圍建立工作室與生活區形式構建多元產業形式，包括音樂工作室、電影院、酒吧和俱樂部，不斷擴大自身影響力。當前霍斯頓集聚500多家文化創意產業公司，容納多元創意人才，霍斯頓從老街區轉變成倫敦最具影響力、創造力的新興文化區域。

三、基于地域特色藝術人才的地域文化創意產業發展策略

地域文化創意產業是指根植于某一地域有代表性的特色文化，形成具有地方特色的創意產業。地域特色文化是生存根本，地域知名文化產業品牌創造是發展方向。因此，與其產業發展相適應的人才訴求核心即培養具有文化特色品牌創造能力的產業人才。

（一）地域文化創意產業特征

文化憑借傳播場所推動地域經濟發展。地域文化創意產業以地域文化為核心，打造獨特地域識別性品牌，進而擴大地域影響力，帶動地方經濟發展。此過程中，地域文化創意產業呈根植地域文化識別與地域特色品牌消費特征。

1.根植地域文化識別。各地域具有獨特文化識別。地域文化創意產業在根植地域文化基礎上，通過梳理地域歷史脈絡、探究文化內涵，提煉出具有地域特色的文化與符號，依靠文化產品及文化服務，實現地域文化信息傳播。根植地域的文化識別利于地域聲譽傳播，為地方經濟發展增加競爭優勢。如美國紐約作為藝術文化之都，即以藝術文化創建馳譽并始終保持藝術文化地域特色及識別性特征。

2.地域特色品牌消費。文化識別與傳播以場所為媒介并與地域密切相關，然而地域經濟與文化發展又離不開具有地域特色的品牌。特色品牌依賴地域場所，以意識與物質形態形式服務大眾。首先，存在于象征與精神層面，生活中人們喜歡尋找各類文化氛圍與環境，并融入其中。如喜居北京、上海者因其富有地域文化氣息，這些人需要消費地域文化，也需要尋找地域文化場所，并融入其中［14-16］。其次，文化消費與文化產品、文化品牌緊密相關。文化產品、品牌生產場所對文化消費至關重要。如美國紐約集聚大量藝術創作者及大量畫廊。畫廊呈現藝術產品根植場所及其產生、發展、成熟過程，藝術創作者、藝術產品及地域文化場所共同構成地域特色品牌識別標志，并成為當地文化生產與消費的特定形式［17］。

（二）地域特色設計藝術人才培養定位分析

地域文化創意產業以地域文化識別與消費為特征，地域文化是產業生存核心。因此，文化性是人才培養重要內容，而創意人才技術與審美能力是實現地域品牌識別與消費的必要條件。

1.文化性。文化是創意產業發展原動力。對地域文化創意產業而言，地域文化是產業特色標志，文化性是從業人員重要能力，也是生產地域特色文化產品的必要條件。即在充分理解地域歷史基礎上，以知識與智慧為核心，以文化產品為媒介傳播地域文化的能力。文化性也是地域創意人才、從業人員意識形態體現，創意人才對地域文化理解直接反映在設計文化產品上，并對大眾意識形態、價值取向和情感等產生直接或間接影響，進而影響整個地域乃至社會文化環境。

2.技術性與審美性。科學與技術是傳播特色地域文化內涵、創造文化產品的必要手段，地域文化產品的生產，依賴特殊技術對特定地域資源的加工。審美性產品形式特征又是對技術操作手法與形式的規約。二者相輔相成，相互作用與影響，是表達特色地域文化產品的必要條件，也是產品設計與創意人員的必備素質。因此，發展地域特色文化創意產業，技術性與審美性是評價設計與創意人才素質的核心要素之一，也是培養本土創意人才立足點。

（三）地域文化創意產業發展策略

地域文化創意產業以打造地域特色文化品牌為核心，而地域品牌塑造又是文化創意產業鏈上多產業聚集作用的結果，其中設計與創意人才是促使整體產業鏈協調運轉的關鍵因素。

1.以設計與創意人才為媒介的地域文化集群策略。文化創意產業以地域文化、地區資源為主導，是產業間地理集聚的環境集合，構成以地域為核心，各產業間集群化發展基礎，而設計與創意人才在此環境中具有重要作用。設計與創意人才團體化是發展關鍵，是形成集群核心要素。地域文化集群策略即以地域文化再生與延伸為目標，地域經濟發展為中心，通過地域文化基礎建設以及地域特色藝術文化節，構建以設計藝術創意人才與藝術創作者為核心的各產業聚集的文化環境，使其相互作用與影響，促進地域文化發展。

如深圳大芬村將地方文化歷史融入地域產業，在發展“老工廠、老村落、老城區”理念下，充分利用場地資源，以文化為中心，吸引藝術人才，以藝術創作者和設計與創意人才群體化發展帶動城市邊緣區域。如今4 km2的大芬村已成為匯聚5 000多藝術產業從業人員，800多間藝術商鋪、畫廊，涵蓋繪畫、書法、工藝美術、雕塑的文化產業園區［18］。

2.以設計與創意人才為主導的地域文化品牌策略。地域特色文化品牌是地域識別性重要因素，是地域優勢文化創意產業發展核心。創造有地域特色文化品牌，關鍵是擁有挖掘地域文化創意內涵及特色創意理念的創意人才。以地域資源為基礎建立文化品牌發展戰略，是以人才為主導，在挖掘與塑造地域文化內涵同時，打造包涵領域歸屬感、區域認同感、榮譽感的品牌文化。以文化品牌帶動地域經濟發展，以地域經濟發展吸引資源，實現品牌延伸與拓展，進而將地域特色品牌以藝術創意人才為依托引入國際市場。

如哈爾濱冰雪文化體現的冰雪藝術創作者及相關創意人員在品牌構建中的主導作用。冰雪文化是哈爾濱地域文化品牌，在充分利用地理環境、冰雪資源基礎上，通過舉辦冰雪文化藝術節、國家和國際級冰雕、雪雕大賽，充分發揮藝術創作者及藝術團體在冰雪文化創作中作用。在品牌傳播中，以藝術創作為核心，通過推出優秀冰雪文化作品擴大哈爾濱冰雪文化品牌影響力，并帶動地方經濟發展。

四、結論

文化創意產業是文化、科技、地理、資源、信息、傳播、管理等多專業、多行業相互作用、交織的網絡系統，發展以時間為維度，是社會、歷史、時代背景的映射；以空間為維度又與地域、地理環境密切相關。同時，以設計藝術創意人才為節點，形成各類型文化創意產業發展集群，帶動文化創意產業系統各環節交互協作與良性循環。

隨著文化創意產業整體網絡交互發展，各產業將出現越界、融合發展趨勢，加大人才培養定位研究難度，同時以何種人才培養模式支撐相應人才培養定位方可適應產業發展趨勢，將是后續研究重點。

［1］ 范長虹.我國文化創意產業發展對策研究［D］.大連∶大連海事大學，2012.

［2］ 鄭洪濤.基于區域視角的文化創意產業發展研究［D］.海口∶海南大學，2008.

［3］ 田冰.傳播學視野下的我國文化創意產業發展研究［D］.大連∶大連理工大學，2009.

［4］Zhang Huishu，Zhang Jianing，Li Xiumei.A Study on the Development of Beijing Cultural and Creative Industries and Their Talent Cultivation Model［J］.2010 IEEE，2010.

［5］ 劉卷.基于創意產業的藝術設計專業創新型人才培養研究［J］.藝術與設計，2009（9）.

［6］ 黎錚.文化創意產業背景下的創意人才培養研究—以湖南大眾傳媒職業技術學院為例［D］.長沙∶湖南師范大學，2012.

［7］ 華正偉.我國文化創意產業人才培養模式的構建［J］.沈陽師范大學學報（社會科學版），2009（3）.

［8］齊旭.臺灣文化創意產業發展研究［D］.北京∶中央民族大學，2012.

［9］Dagmar Veselá，Katarína Klimová.Creative Industries and the Place of the Arts in University Interpreting-translation Programmes［J］.Procedia-social and Behavioral Sciences，2015（5）.

［10］朱貴杰.動漫人才培養模式探索［D］.南京∶南京師范大學，2011.

［11］ Kent T.Creative Space∶Design and the Retail Environment［J］. International Journal of Retail&Distribution Management，2007（9）.

［12］Michael Indergard.What to Make of New York’s New Economy？The Politics of the Creative Field［J］.Urban Studies，2009（5）.

［13］ Andy C Pratt.Urban Regeneration∶From the Arts‘Feel Good’Factor to the Cultural Economy∶A Case Study of Hoxton，London.［J］. Urban Studies，2009（5）.

［14］ Florida，Richard.The Rise of the Creative Class∶And How It’s Transforming Work，Leisure，Community and Everyday Life［M］. New York∶Basic Books Press，2002.

［15］Clark Terry N.The City as an Entertainment Machine［M］.Oxford∶Elsevier，2004.

［16］ Lloyd，Richard.Neo-bohemia∶Art and Commerce in the Postindustrial City［M］.New York∶Routledge Press，2005.

［17］ Elizabeth Currid.Bohemia as Subculture；“Bohemia”as Industry-art，Culture，and Economic Development［J］.Journal of Planning Literature，2009（4）.

［18］Li Siming，Cheng Hungha，Wang Jun.Making a Cultural Cluster in China∶A Study of Dafen Oil Painting Village，Shenzhen［J］. Habitat International，2014（3）.

F21；J12

A

1672-3805（2016）03-0045-06

2016-04-24

黑龍江省藝術科學規劃課題一般項目“以設計藝術人才為導向的文化創意產業發展研究”（2014 B009）；文化部文化藝術科學研究項目“設計藝術視閾下黑龍江文化創意產業發展對策研究”（2014BG03723）

劉楊（1978-），女，東北農業大學藝術學院副教授，博士，研究方向為設計學與建筑學。