多媒體在幼兒教學應用中的重要性

摘要：多媒體在教學中的運用被廣泛認可，在幼兒教學中同樣重要，可以更加生動形象的表現出知識內容，讓幼兒可以結合教師制作的課件來輔助學習，課件中利用多媒體工具將所學的知識通過圖片或者視頻的方式展示給幼兒，讓幼兒對學習充滿興趣這樣才能提高教師的教學效率。

關鍵詞：多媒體；幼兒教學；應用；重要性

利用多媒體可以將教學知識更加直觀的展示給幼兒，同時也是教師教學的一種拓展方式，讓幼兒對課本中的知識得到擴充，并且更加容易理解，多媒體可以讓幼兒對事物的了解認知更加深刻。

一、多媒體在幼兒園教學中的重要性

利用多媒體進行教學可以讓幼兒在相對輕松愉悅的環境下學習，因為多媒體可以為孩子提供符合學習內容的情境氛圍，讓幼兒在一邊玩耍中一邊感受知識帶來的體驗，對于幼兒的成長都起著至關重要的影響作用。多媒體教學的趣味性激發了幼兒對學習的欲望，因為孩子對知識的興趣愛好才引發了幼兒接下來學習的動力。

采用多媒體進行教學輔助可以通過畫面以及聲音等等方式來反應教學的內容，這樣可以讓教師更好地控制課堂的教學進度，讓課堂教學不僅僅是教師講解，同時還適當添加與多媒體的交流，這樣孩子就可以在多媒體以及計算機的幫助下去學習。通過多媒體呈現給幼兒的是五彩繽紛的畫面和優美動聽的音樂，甚至還有勾起孩子興趣的視頻等等內容，這些都符合幼兒的興趣愛好，滿足孩子對知識渴求的欲望也可以調動孩子的學習熱情，所以采用多媒體進行教學對幼兒的學習有很大的促進作用。

多媒體教學可以促進幼兒的自主學習能力，多媒體作為輔助教學的一種工具已經被廣泛運用，它可以為孩子創造優良的畫面色彩符合學習內容的情境氛圍，還能在此過程中促進幼兒對學習內容的思考，讓幼兒能夠主動地開動大腦思考問題對于孩子來說是一件比學習知識更為重要的事情。所以多媒體教學是幼兒園教學中不可或缺的一個教學部分，讓孩子在學習知識的同時可以做到全面發展。

課本上的知識大多比較枯燥乏味并且相對抽象，而采用多媒體教學就是為了讓枯燥的課文知識更加的有趣，雖然教師在課堂講課時會絞盡腦汁想出讓孩子更容易接受的教學方法，但是并不能擺脫課本內容死板的狀況，而多媒體可以給孩子們呈現更加真實生動的場景和內容，讓孩子可以身臨其境的體會到課本所講述的知識內容。對于一些動態的場景和活動幼兒由于閱歷有限并且大腦思維想象空間不足所以很難構思出真實的情況，而多媒體可以滿足這一需求將一些動態的內容更加直觀的呈現在孩子面前。

二、多媒體在幼兒教學中的應用

（一）多媒體在課外活動中的應用

幼兒剛剛入園都有一個適應期，剛剛進入幼兒園的孩子幾乎都會有自己的小情緒，孩子不愿意離開家長不愿意被教師被課堂所束縛，所以教師對于剛剛入園的孩子經常會感到束手無策，剛剛入園的幼兒年齡較小，對幼兒園這個陌生的環境感到恐懼不適應，最常見的表現就是會在園內哭鬧，這是教師最急需解決的問題。有很多幼兒教師面對幼兒的這類問題都感到很棘手，許多的解決措施也都不能完全的解決這一問題，所以這時候最有效率的解決辦法就是教師利用多媒體的教學方法來緩和幼兒的情緒，可以給幼兒播放比較歡快的旋律歌曲或者播放幼兒比較感興趣的動畫片內容來轉移孩子的注意力，讓孩子慢慢放松心情忘記陌生環境帶來的恐懼感覺，這樣也有助于教師與孩子打成一片友好的相處。

利用多媒體教學方法還可以讓孩子在幼兒園中慢慢的養成許多良好的習慣，不僅是學習習慣甚至包括良好的生活習慣。教師可以在多媒體教學方法中挑選一些具有代表性并且有引導作用的動畫視頻等等內容，為了讓幼兒可以養成良好的習慣，教師可以利用多媒體工具來向幼兒展示好的習慣形成過程，例如通過多媒體向幼兒播放在過馬路時應當遵守交通規則，遇到長輩需要主動問好做一個講文明懂禮貌的好孩子，出去游玩的時候應當干凈整潔講衛生不能隨便亂扔垃圾等等，有些舉止通過簡單的觀看還不夠，讓幼兒在一邊觀看中一邊學習練習，這樣平時幼兒很難靜下心來學習的內容也能通過多媒體的方式進行展示并發展成為孩子樂于接受的內容。

（二）多媒體在美術啟蒙教學中的應用

對于幼兒園的美術課堂同樣需要多媒體的教學輔助，通常幼兒在美術課堂上只是習慣性模仿課本內容進行畫畫涂畫，而這種方式只能讓孩子的思維被固定起來，孩子根本沒有發揮自己大腦思維的空間，而采用多媒體進行美術課堂教學，教師可以在課堂上利用多媒體為孩子提供大量的美術作品展示，而且多媒體呈現的圖畫不論是色澤還是立體感都遠比課本中要形象許多。教師通過多媒體可以為孩子展示畫畫的技巧和具體的步驟，讓每個孩子都能夠更加容易理解，幼兒在利用多媒體對美術作品進行欣賞的同時對他們的審美能力也是一種培養，讓孩子從小就能感受到審美對于自身發展的重要性，在以后的學習和生活中都能起到很大的幫助。

（三）多媒體在語言教學中的應用

語言是幼兒教師需要教授給孩子的一個重要部分內容，語言最基礎的就是通過說話來表明想要表達的含義，教師在語言教學過程中通過多媒體將所要描述的內容以及故事發生的背景環境等等渲染出，通過將故事內容與畫面的結合將枯燥無味的文字變得生動有趣，給孩子提供一個學習的輕松氛圍，教師也可以在幼兒園中舉行唱歌比賽或者講故事比賽來加強幼兒對文字的理解和運用能力，最好的辦法就是讓幼兒積極的去參加而最簡單的途徑就是通過多媒體的方式，這一過程中文字會被賦予不同的情感色彩，讓孩子可以輕松的運用文字來表達內心的想法與自我認知。

三、結語

多媒體在幼兒教育中有著舉足輕重的作用，教師可以利用多媒體為幼兒提供最好的課件材料，以此增強課堂講課的內容及內涵，從而吸引孩子的注意力讓孩子愿意投入到學習中。作為幼兒教師在利用多媒體進行教學時需要多收集課外資料，對知識內容進行適當的篩選，并且需要符合幼兒學習的具體情況來確定課件的內容，根本目的就是為了增強幼兒對知識的學習熱情并且將知識變得更加簡單和易于理解。

【參考文獻】

[1]朱文瑩.多媒體技術在幼兒園教學中的應用與實踐[J].亞太教育2015（21）

[2]戈鳳艷.淺談多媒體在幼兒教學中的應用[J].中國校外教育，2013（32）

作者簡介：彭海英，西安翻譯學院國際關系學院2012級本科生。專業：英語。研究方向：英語學前教育。