高中語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用研究

王　聰（四川省興文第二中學(xué)）

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高中語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用研究

王聰
（四川省興文第二中學(xué)）

注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育理念的基本要求，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。文章以高中語文學(xué)科為例，探討其對于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用。

一、新課標(biāo)對于人文素養(yǎng)培養(yǎng)提出的要求

通過對新課標(biāo)的深入研究和剖析，發(fā)現(xiàn)其對于人文素養(yǎng)培養(yǎng)提出的要求可以歸納為以下幾個方面：其一，健康的情感，對于學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，實現(xiàn)高尚情操的不斷培養(yǎng)和鍛煉；其二，積極的人生態(tài)度，尊重人格，尊重生命，熱愛生活，具備坦蕩的胸懷和寬容的人生態(tài)度；其三，正確的價值觀，尊重人類文明，正確理解人與人之間，人與自然之間，人與自我之間，人與文化之間的關(guān)系，以積極向上的價值觀去面對。

二、高中語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用

1.有利于我國全面實施素質(zhì)教育

素質(zhì)教育倡導(dǎo)全面提高人的整體素質(zhì)，當(dāng)然也包括人的人文素養(yǎng)。這兩者之間形成的是部分與整體的關(guān)系，而且后者可以說是關(guān)鍵部分。借助高中語文教學(xué)去實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，符合新課改的目標(biāo)，也是素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，是妥善處理科學(xué)教育與人文教育之間關(guān)系的重要途徑。以高中語文課程《鴻門宴》教學(xué)為例，其中閃耀的是運籌帷幄決勝千里的驚人智慧，此處可以用多媒體教學(xué)的方式展開，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略人物性格的精髓，從而使學(xué)生對于古文人物形成敬佩之情，進而更加積極地參與到古文學(xué)習(xí)中去。

2.有利于高中生心理、生理的健康發(fā)展

高中生正處于人生觀、世界觀、價值觀將要明確的階段，心理生理都在經(jīng)歷著極大的變化，很可能存在復(fù)雜的心理問題。如果在此時缺乏有效的引導(dǎo)，很可能對于高中生的未來發(fā)展造成不良影響。而高中語文人文素養(yǎng)的教育，可以成為他們的精神引導(dǎo)，使其感受到家長、老師和同學(xué)的關(guān)懷，由此保證心理生理的健康發(fā)展。此處就要求在高中生語文教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困惑，適當(dāng)?shù)亻_展類似于心靈雞湯的教師講座，由此去了解學(xué)生的心理，進而采取對應(yīng)的疏導(dǎo)策略。

人文素養(yǎng)是指人文知識與技能，人文能力與方法，人文精神與品質(zhì)的綜合體。上述三個方面的內(nèi)容相互滲透，相互聯(lián)系，形成有機統(tǒng)一的整體。高中語文學(xué)科內(nèi)容豐富，人文氣息濃厚，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要學(xué)科。由此探究高中語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用，也是至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn)：

［1］李琳.高中語文古代論說文教學(xué)研究［D］.河南大學(xué)，2013.

［2］李遠(yuǎn)紅.論高中語文教師人文精神的培養(yǎng)［D］.廣西師范大學(xué)，2014.

［3］郝亭亭.初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究［D］.西南大學(xué)，2011.

·編輯喬建梅