基于引進人才的高校思想政治工作研究

胡俊

摘要：引進人才工作在高校改革和發展中的作用日益提高，相對于籠統的教職工思想政治工作，圍繞引進人才開展的思想政治工作在內涵、必要性和具體舉措上有其相對特殊性，需要在實際工作細致地采取有針對性的舉措。

關鍵詞：引進人才；高校；思想政治工作

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2015）10—0108—02

一、高校引進人才思想政治工作的基本內涵

一般認為，思想政治工作基本包含四個部分的內容：武裝思想、啟發覺悟、提高能力、激發動力。具體到高校引進人才的工作范疇，思想政治工作的基本內涵可概括為：用社會主義、共產主義思想體系教育引進人才，啟發其政治覺悟；為引進人才教學、科研和社會服務等業務工作的開展營造有利的工作氛圍，不斷提升其工作能力；激發引進人才工作熱情和發展動力，圍繞學校和高等教育事業發展的中心不斷開展創新創造工作。

二、加強高校引進人才思想政治工作的必要性和緊迫性

1.引進人才在師資隊伍中的比例不斷增加。隨著我國高等教育的加速發展，為推動學校和學科更好占領制高點，實現師資隊伍建設跨越發展，對于符合自身發展需求的高端人才不遺余力地加以引進。與此同時，國家和地方出臺的各類引進人才平臺及項目支持，成為高校引進人才工作的重要推動力量。此外，人事分配制度改革的不斷深入和人們價值觀念的不斷更新，也成為高校人才引進工作得以不斷發展的重要原因。在上述幾個共性因素和部分人才的個人因素的共同作用下，引進人才在師資隊伍中所占的比重不斷加大。以中部某省屬重點高校為例，2012年和2013年以引進人才身份全職進校的教職工占同期進校教職工總數的比例均超過25%，如果再加上“兼職教授”“訪問學者”等“柔性”引進的人才，上述比例還將有更大幅度地提高。

2.對引進人才的資源投入和產出預期相對較高。從學校和學科的主觀期望而言，往往對引進人才寄予厚望，期望引進人才在學科建設、科學研究、團隊發展、人才培養等方面起到引領性或者中堅性作用。與期望相應的，引進人才一般也會獲得更多資源，如各類引進人才平臺和項目的經費支持、科研經費、實驗設備、團隊協調等工作支持乃至住房補貼、安家費等生活補助。

3.思想政治工作是留住和用好引進人才的重要環節。相對于以應屆畢業生接收方式進校的教職工，引進人才進校后待遇等各方面的起點都比較高，可能引起原有師資隊伍的不滿；引進人才的進入也有可能會擠占崗位編制，影響部分教師的職稱職務晉升；還有少數引進人才由于主觀或客觀方面的原因，依靠自身力量難以很好融入原有師資隊伍。這些因素導致引進人才難以很好地融入師資隊伍，進而對于引進人才的穩定和工作產生不利影響，甚至可能會導致引進人才不穩定或者原有師資隊伍中優秀人才的流失，更談不上推動引進人才工作成效最大化。由于既有師資隊伍及引進人才的各種待遇、權利和工作任務已經確定，做好思想政治工作就成為穩定和用好引進人才的關鍵。

4.思想政治工作是確保引進人才按照辦學方向開展工作的重要抓手。正如習近平總書記強調的那樣“引進國外人才和智力是中國對外開放的重要組成部分，是我們長期堅持的重要戰略方針”。改革開放以來，來華工作的國（境）外專家呈持續上漲趨勢，僅2013年就有超過61萬人次的境外專家來華工作。在數量龐大的境外來華工作的專家中，有相當部分進入高等學校工作。這些來自海外的引進人才，一般具有較強的業務能力，但是由于教育背景、價值觀念等方面的差異，需要我們通過適當的方法對其開展思想政治工作，以保證其工作符合社會主義高等教育的辦學方向和我國高校教師的師德師風要求。另一方面，不少高校具有獨特的大學精神，特別是一些歷史悠久的高水平大學，其大學精神更是一筆無可估量的寶貴財富，這也是引進人才思想政治工作的重要內容。此外，還有相當數量以“柔性引進”方式在高校開展工作的引進人才，由于其人事、工資關系往往不再引進單位，缺少充分的管理抓手，為保證其工作方向的正確性，也需要做好其思想政治工作。

三、做好引進人才思想政治工作的若干建議

由于人力資源在主觀、環境和成長等方面需求的特殊性，按照協議約定提供引進人才工作和生活硬件條件的基礎上，還要圍繞人才的引進、使用、穩定和發展認真做好思想政治工作。

1.堅持黨管人才原則。所謂黨管人才主要是指在人才工作上，黨委集中管好四個方面的內容：管宏觀、管政策、管協調、管服務。以黨管人才的原則來指導高校引進人才思想政治工作，首先是要立足大局，在堅持德才兼備、以德為先的基礎上，做到“舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能”，在人才選用上正視人才個性特點，做到“用人所長”；其次是要用社會主義核心價值體系武裝引進人才，幫助引進人才不斷提高自身政治素養，確保高校辦學方向；第三要發揮我黨思想政治工作的優良傳統，解除思想疑惑，激發內生動力，為引進人才全心投入工作提供更好的幫助。

2.確保思想政治工作的前置切入。在市場經濟條件下，優秀人才成為各用人單位競相爭奪的優質資源，與擬引進對象進行細致交流成為引人工作成功與否的關鍵環節，而且具體的交流溝通也是引才對象對用人單位整體印象的直觀衡量。所以在引進人才工作啟動之初，就要將思想政治工作提前切入，打消擬引進對象的思想顧慮，從思想上吸引優秀人才。此外，人才引進的過程也是雙方相互了解和考量的過程，為保證引才的效果和效率，也要求將思想政治工作前置，對引進人才進行綜合思想政治考評，以保證引進到德才兼備的優秀人才。

3.強化師德師風和校史校情教育。在實際工作中，引進人才中有相當一部分來自于成績優異的應屆畢業生、高等教育行業之外或者來自于海外，這一部分人才在師德師風方面缺乏系統的教育。而且，由于師德師風建設具有時代性和終身性，即便對于來自國內其他高校的優秀引進人才也應進行系統的師德師風教育。至于校史校情教育，則是引進人才盡快了解新單位、融入新單位的必要過程，校史校情教育本身還是大學文化和大學精神傳承的重要組成部分。故而，對于優秀的引進人才不但不應該弱化師德師風和校史校情教育，反而應將這一教育作為引進人才的重點工作抓緊抓好。

4.做好原有師資隊伍思想引導工作。引進人才工作實際上是一個系統工程，從高校師資隊伍建設的角度而言，引進人才工作特別需要防止“引來女婿，氣走兒”現象的發生。在實際工作中，引進人才導致原有師資隊伍中優秀人才流失或者少數人對引進人才工作不配合甚至抵制的現象時有發生。為做好師資隊伍的穩定和內生動力的激發工作，在引進人才的過程中還應做好原有師資隊伍的思想政治工作，說明引進人才對于學校、學科和師資隊伍建設的積極意義，引導廣大教職員工與引進人才一道做好創新創造工作，推動事業發展。

5.完善引進人才聘期思政工作全程服務機制。扎實有效的思想政治工作是引進人才順利開展工作、創造優秀成果的重要保障，也是引進人才長期在校工作乃至從“柔性引才”向全職引進轉變的重要抓手。要在完善引進人才聘期全程服務機制的基礎上，特別突出思想政治工作的全聘期服務。逐步建立健全引進人才的黨委聯系制度和聯絡員服務機制，及時從思想政治上給予指導和幫助。

做好引進人才工作，必須從高等教育及人才發展規律出發，堅持正確的思想政治導向，將思想政治工作全程融入人才引進和使用之中，切實解決人才發展的實際困難，實現引來優秀人才、用好杰出人才、帶動一批人才的人才發展目標。

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