巧借QQ平臺，提高學(xué)生長期觀察活動的效果

江蘇南京市高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)（211303） 陳瑞基

巧借QQ平臺，提高學(xué)生長期觀察活動的效果

江蘇南京市高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)（211303） 陳瑞基

以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。探究性學(xué)習(xí)需要學(xué)生長時間進(jìn)行觀察，其中的科學(xué)實驗為學(xué)生提供了充分的科學(xué)探究機(jī)會。可是在現(xiàn)實的科學(xué)教育教學(xué)中，學(xué)生并沒有充分利用這些機(jī)會，他們只對新鮮事物感興趣，對于長時間的科學(xué)觀察，往往是開始時信心滿滿、充滿激情，隨著時間的推移，就漸漸失去了觀察的欲望，觀察效果也就可想而知了，如何提高學(xué)生長期觀察活動的效果呢？我來簡單講述一下我的方法。

QQ長期觀察效果科學(xué)探究 家長網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中重要的組成部分。孩子對于網(wǎng)絡(luò)的熟識程度超過了我們的想象，有趣且極富誘惑力的網(wǎng)絡(luò)，讓許多孩子沉迷其中。一提起網(wǎng)絡(luò)，許多家長唯恐避之不及，明令孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。在家長看來，網(wǎng)絡(luò)對孩子的作用弊大于利，但是我們不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的世界，影響著我們的生活，也影響著我們的教育教學(xué)。

QQ是一款基于Internet的即時通信工具，QQ支持在線聊天、視頻通話、點對點續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、自定義面板、QQ郵箱等多種功能，可與多種通訊終端相連。許多家長、孩子都有QQ號，且經(jīng)常使用QQ與親友進(jìn)行網(wǎng)上交流。QQ的許多功能，學(xué)生都能夠熟練操作，這些功能為提高長期觀察提供助力，如果把QQ軟件用于長期觀察實驗中，會有意想不到的效果，下面我將從自身實踐進(jìn)行分析。

一、使家長了解、支持并參與到長期觀察活動中來

在科學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的許多長時間觀察實驗，如養(yǎng)蠶、觀察月相、種植一種植物等，沒有家長的支持是很難完成的，但是家長對科學(xué)課的重視程度普遍不高。為了提高家長對科學(xué)課的重視程度，科學(xué)教師可以先建立QQ群，再邀請家長加入QQ群。借助QQ群，發(fā)布相關(guān)的活動信息，讓家長了解活動內(nèi)容，感受學(xué)生長期觀察的重要性，從而重視科學(xué)課以及科學(xué)課相關(guān)的課外實踐活動。

如在蘇教版五年級上冊的《看月亮》這一課的觀察活動中，我首先通過群文件發(fā)布活動事宜，讓家長了解長期觀察的目的與要求。觀察月亮不僅能讓孩子了解月亮在一個月內(nèi)的變化規(guī)律，還能夠激發(fā)孩子觀察的興趣，培養(yǎng)孩子的意志力，養(yǎng)成做事持之以恒，有始有終的好習(xí)慣。家長需明確每天只需要給孩子幾分鐘到室外去仰望天穹，觀察記錄月相，耽誤不了多少學(xué)習(xí)時間。作為家長應(yīng)該支持自己孩子的科學(xué)探究的行為。然后我再通過QQ群向家長介紹孩子在活動中的點滴進(jìn)步，鼓勵有興趣的家長可以與自己的孩子一起觀察并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。家長的積極參與，能為孩子樹立更多的信心，使孩子更有堅持長期觀察的耐心。通過QQ群，家長能夠?qū)崟r了解自己的孩子與其他孩子長期觀察活動的情況，真切感受到長期觀察活動有助于孩子的成長，也為孩子的長期觀察實驗的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。

二、利于學(xué)生長期觀察活動的經(jīng)驗交流與探討

長期觀察實驗的經(jīng)驗交流會的展開由于時間的限制問題，一直困擾著科學(xué)教師。如果等活動結(jié)束再進(jìn)行交流，會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的長期觀察實驗早就結(jié)束了，早已失去了興趣，因為他們種植的植物已經(jīng)奄奄一息，飼養(yǎng)的蠶寶寶早就離開這個世界了；如果利用每節(jié)科學(xué)課的前幾分鐘進(jìn)行交流，長期觀察實驗是完成了，卻影響了其后的教學(xué)任務(wù)。

此時，如果把QQ引入教學(xué)，在QQ平臺上進(jìn)行經(jīng)驗交流，就沒有了時間因素的困擾。QQ是一個開放的平臺，參與其中的教師、學(xué)生、家長都能夠利用該平臺隨時進(jìn)行交流，分享養(yǎng)蠶、種植、觀察月相等長期觀察的經(jīng)驗；學(xué)生在遇到困難時，也可在QQ群中尋求他人的幫助。如在教學(xué)蘇教版三年級下冊《植物的一生》這一單元時，我要求學(xué)生種植一種植物并觀察植物的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程。對于三年級的學(xué)生來說，在種植中遇到的問題很多，如選擇什么樣的土壤？施肥應(yīng)該注意什么？種植的植物喜陰還是喜陽？……當(dāng)遇到這些難題后，學(xué)生可通過QQ群，與教師、同學(xué)或其他家長進(jìn)行交流，從而解決自己遇到的難題。如許多學(xué)生在種植蠶豆時，發(fā)現(xiàn)自己種在花盆中的蠶豆長得纖細(xì)；放在院子里的蠶豆苗，雨天時會有小蝸牛爬上啃食嫩葉。當(dāng)學(xué)生把相關(guān)照片和問題發(fā)在群里時，學(xué)生通過討論，得出結(jié)論，蠶豆適于秋末冬初種植，春季開花，夏季收獲，由于季節(jié)和氣候等原因，所以蠶豆長得不理想，容易遭受蟲害。在交流時，學(xué)生可以通過文字、圖片，還可以通過視頻聊天進(jìn)行，避免了因距離而產(chǎn)生的障礙。

三、豐富學(xué)生長期觀察活動的記錄形式

實驗記錄是在實驗過程中，學(xué)生利用自己的各種感官或?qū)嶒瀮x器，通過實驗、觀察等方法收集到的原始資料，體現(xiàn)了客觀性與真實性。學(xué)生可以用圖片、視屏等把自己觀察到的實驗現(xiàn)象或收集到的實驗數(shù)據(jù)記錄下來。在長期觀察實驗中，如果長時間用相同的形式進(jìn)行記錄，學(xué)生也會覺得厭煩，更何況有些現(xiàn)象學(xué)生是很難用文字、圖表進(jìn)行描述。如植物的生長變化有時是很緩慢的，畫筆和文字是很難描繪出其中的差異。如果用手機(jī)每天為植物拍一張?zhí)貙懀l(fā)布在QQ上，幾天后，把這些照片排列起來就能夠清晰地看出植物生長的過程啦，這有利于學(xué)生找出其中的規(guī)律。又如想讓學(xué)生了解蠶吐絲結(jié)繭的過程，最好的方式是觀看視頻，通過視頻可以觀察到蠶結(jié)繭的每一個細(xì)節(jié)。學(xué)生如果把自己在長期觀察中拍攝的照片、視頻、記錄的文字，圖表等資料放在QQ空間中，曬一曬自己的長期觀察的成果，分享自己的快樂。以此記錄孩子成長，這一定會成為一份值得孩子珍藏的美好記憶。

四、利于教師了解學(xué)生的情況并及時指導(dǎo)與評價

科學(xué)教師作為長期觀察實驗的組織者，必須時時關(guān)注學(xué)生長期觀察的情況。通過QQ平臺了解學(xué)生發(fā)布的各種文字、圖片、視頻等，通過對各類信息的整理，及時了解每一名學(xué)生長期觀察的具體情況。

學(xué)生在長期觀察中遇到困難時，教師要及時指導(dǎo)。如在“看月亮”活動中，由于月亮每天升起的時間不一樣，教師可以在QQ群中發(fā)布月亮每天升起的時間，讓學(xué)生選擇合適的時間進(jìn)行觀察。如果月亮升起的時間太晚，可建議學(xué)生第二天早起觀察未落山的月亮。又如，在蘇教版四年級下冊《養(yǎng)蠶》中，有些學(xué)生會愛心大泛濫，把許多桑葉放在飼養(yǎng)盒中。隨著時間的推移，飼養(yǎng)盒中遺留下的桑葉殘渣越來越多，就會霉變。此時，科學(xué)教師應(yīng)及時提醒學(xué)生清理飼養(yǎng)盒，給蠶寶寶一個清潔、舒適的環(huán)境。蠶快要吐絲結(jié)繭時，指導(dǎo)學(xué)生在飼養(yǎng)盒中放入一些稻草、小木棍等，把飼養(yǎng)盒隔成許多小格子，方便蠶結(jié)繭。

對學(xué)生在長期觀察中的行為進(jìn)行合理的評價。通過評價促使每一名學(xué)生都能夠順利完成長期觀察的任務(wù)，有所收獲。對于在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師要在群中及時進(jìn)行表揚(yáng)。可以利用QQ中的各類表情進(jìn)行精神上的鼓勵，也可以在現(xiàn)實生活中進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵。在活動中因出現(xiàn)問題而不能夠堅持完成實驗的學(xué)生，教師應(yīng)在QQ中通過點對點的形式，私下提醒與激勵學(xué)生加把勁，爭取完成自己的觀察任務(wù)。

QQ群的建立，有助于提高學(xué)生長期觀察實驗的效果。QQ群的使用使家長了解、支持并參與到長期觀察中去，也便于學(xué)生長期觀察實驗的經(jīng)驗交流，豐富了學(xué)生長期觀察實驗的記錄形式，為其保留下一份美好的記憶，也有利于教師了解學(xué)生長期觀察中的相關(guān)情況并及時指導(dǎo)、評價。因此，科學(xué)課的教師應(yīng)巧用網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多樂趣，教師也能少些苦惱，使長期觀察活動取得較為滿意的效果。

（責(zé)編韋迪）

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1007-9068（2016）33-070