關于廣播電視編導專業(yè)新型就業(yè)前景的思考

張超越 李 巖

（作者單位：大連財經學院）

關于廣播電視編導專業(yè)新型就業(yè)前景的思考

張超越 李 巖

（作者單位：大連財經學院）

眾所周知，廣播電視編導專業(yè)的主要服務對象是廣播電視媒體，不管是廣播電視編導專業(yè)還是相關職業(yè)，其實際涵蓋范圍都十分廣泛。編導和紙媒編輯存在極大差異，也不同于電視電影導演。當前，電視節(jié)目已經從單一形式轉變成真人秀、野外探險等多元化的節(jié)目形式，不僅為大眾提供一定的娛樂性，同樣也具有豐富的內涵。現階段，廣告內容也從原有的產品宣傳訴求轉變?yōu)榍楦性V求。由此可見，廣播電視媒體已經逐漸向著采、編、播三者合一的方向發(fā)展，而編導的作用也十分關鍵。

廣播電視編導專業(yè)；就業(yè)；前景；思考

在網絡應用極速發(fā)展的背景下，對廣播電視編導人才的要求也有所轉變，一專多能是最需要的人才，就業(yè)前景十分廣闊。在新時代，基于全新的專業(yè)素養(yǎng)要求，廣播電視專業(yè)學生需要進行嚴格實踐訓練，不斷提升自我，這樣才能夠在社會中發(fā)揮媒體人的光和熱。

1 現階段電視節(jié)目發(fā)展狀況分析

1.1 原創(chuàng)節(jié)目數量不多

當前，國內大部分電視臺，其很多節(jié)目的版權都從其他國家購買，而且，都注重引進國外受歡迎的綜藝節(jié)目。《奔跑吧兄弟》節(jié)目，從韓國引進，每年要交版權費，同時，電視節(jié)目的利潤也需要有一部分交予版權方。因此，編導專業(yè)工作人員亟待改進工作，并編排原創(chuàng)電視節(jié)目，只有這樣才能夠引領中國文化的發(fā)展。

1.2 廣告信息量過大

任何電視臺所播放的節(jié)目都有廣告存在。其中，很多綜藝類節(jié)目在播出過程中，主持人甚至是演員都會念出廣告語，而最常見的就是手機、奶制品或汽車廣告。大量的廣告容易引起觀眾的反感。

1.3 個性化主持人匱乏

以央視電視臺為例，主持人基本都是固定的，而且很難改變，這很容易導致觀眾出現審美疲勞。同時，由同一主持人主持不同的節(jié)目，即便節(jié)目性質與內容不同，但是其主持的風格始終不變，也同樣會影響節(jié)目主持的個性化。

通過對當前電視節(jié)目發(fā)展的狀況分析，筆者發(fā)現之所以會出現上述問題，廣播電視編導的責任十分重大。而為了能夠不斷完善并推進電視節(jié)目的發(fā)展，就一定要對廣播電視編導專業(yè)的相關問題給予重視。

2 廣播電視編導專業(yè)概述

近幾年來，文學藝術類專業(yè)出現了廣播電視編導這一學科，其屬于新興學科之一。受國內外影視傳媒快速發(fā)展的影響，編導專業(yè)的就業(yè)前景十分理想。廣播電視編導專業(yè)是區(qū)別于美術及音樂類專業(yè)的另一類高等藝術教育產業(yè)。其中，廣播電視編導專業(yè)一般是面對藝術類高考學生招生，所以，文化課的要求不高，只占到普通本科專業(yè)錄取分數的65%～70%[1]。該專業(yè)所涵蓋的范圍十分廣泛，有別于電影電視劇導演，也與紙媒編輯的工作存在較大的差異。從本質上來講，廣播電視編導主要是為服務廣播電視媒體發(fā)展而出現的全新專業(yè)。這是傳授廣播電視節(jié)目的編導、創(chuàng)作及策劃與制作等相關知識的專業(yè)，對應用型人才進行全方位培養(yǎng)，使其具備較高的理論修養(yǎng)能力與藝術鑒賞力。該專業(yè)的人才能夠在文化部門與廣播電影電視系統(tǒng)中從事廣播節(jié)目編導、文字撰稿、電視欄目研究或者文藝類型節(jié)目的主持人等工作，甚至對頻道進行合理的策劃。而高素質的人才必須具備豐富的文化知識和科學知識，對黨與國家的宣傳政策和法規(guī)進行深度掌握。

廣播電視編導專業(yè)具體可以劃分成七個不同的方向，主要有：網絡藝術、文藝編導、專題片編導、新聞編導、影視劇編導、電視編導和音樂編輯。該專業(yè)對于藝術文化類高考生的藝術基礎要求并不高，同樣不會對其身高、年齡及外貌進行限制，實際參與培訓時間也不長，所以，最終的經費投入可控。由此可見，廣播電視編導可以滿足更多學生深造的夢想，并且為更多有志青年夢想的實現提供廣闊的平臺。

廣播電視編導專業(yè)學生畢業(yè)以后，需經實踐獲取更多的經驗，掌握該學科應用知識及技能。與此同時，應當對社會的發(fā)展方向及時捕捉，具備觀察生活的能力，可以對廣播電視手段進行正確運用，以表達個人的看法與見解。在此基礎上，需要對廣播電視理論前沿性的技術發(fā)展動態(tài)進行充分了解，確保對資料查詢及文獻檢索基本方法進行更好的掌握[2]。除此之外，需要具備較強的工作與科研能力，藝術創(chuàng)造力及人文素養(yǎng)也需不斷增強。

3 廣播電視編導專業(yè)發(fā)展現狀

在高等院校中開設廣播電視編導這一專業(yè)，其培養(yǎng)重點就是廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作及制作方面的知識，與此同時以不斷提高現場團隊的合作能力為目標，所以，學生一定要具備較強的理論修養(yǎng)、政治水平和藝術鑒賞的能力，確保在國內廣播電視電影系統(tǒng)及文化部門中從事相關工作，與電視媒體的實際工作環(huán)境相適應，積極推動國家廣播電視媒體的可持續(xù)發(fā)展。

在廣播電視傳媒行業(yè)發(fā)展的過程中，大部分高等院校都開設了廣播電視編導這一專業(yè)，并且為廣播電視媒體的發(fā)展輸送了專業(yè)人才，同樣為更多的學生提供了求學和就業(yè)的機會。

4 廣播電視編導專業(yè)定位

廣播電視編導屬于幕后專業(yè)，不同于音響、照明與美術等其他幕后專業(yè)，更要具備創(chuàng)新與調控能力。電視節(jié)目的成功，觀眾所看重的往往是主持人與表演者，但是臺前幕后是由編導來安排的，為此，節(jié)目編導一定要具備一定的預見性。

廣播電視編導屬于編輯和創(chuàng)作的總稱，電視節(jié)目要想成功，最關鍵的是要具備大致框架，并由編導負責制作，最后將框架填滿。在這種情況下，框架雖然完整，但僅是雛形，仍然要由編導進行編輯完善，并予以重新排序。由此可見，編導還需要具備較強的文學與審美能力[3]。

廣播電視編導需要對電視節(jié)目進行全面策劃與掌控，在整個過程中，不僅要對主要的表演者進行掌控，同樣需要合理安排并適當調控燈光色彩、音樂音響等，以保證節(jié)目能夠呈現出更好的效果。為此，編導需要具備一定的現場指揮能力，包括藝術鑒賞及審美能力。

根據以上闡述可以發(fā)現，廣播電視節(jié)目的編導作用十分關鍵，所以，在學習專業(yè)知識的過程中，不僅要鉆研專業(yè)課程，同樣需要對文學及美學等課程內容進行深入研究和學習，以保證更好地擔任這一工作。

5 廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)方向分析

信息技術與經濟的發(fā)展，帶動了廣播電視媒體的發(fā)展。在此過程中，廣播電視媒體行業(yè)也在不斷完善和改進，隨之形成了廣播電視編導專業(yè)。目前，該專業(yè)就業(yè)前景與方向備受關注，并且成為人們討論的重點話題。

作為一名廣播電視編導，不僅要具有扎實的專業(yè)理論知識，特別是廣播電視節(jié)目的策劃、指導等，同樣需要具備獨特視角。但不能否認的是，文化知識豐富的基礎應用型人才對于廣播電視或者相關領域的電視廣播節(jié)目編輯部門十分重要。

對于廣播電視編導專業(yè)的學生，其就業(yè)方向主要是廣播電視媒介中的新聞節(jié)目編輯和新聞、專題片的編導，同時，也可以擔任網絡藝術編導、紀錄片影視劇編導及音樂節(jié)目音樂編導[4]。

要想成為優(yōu)秀的廣播電視編導人，應當在大學階段熟讀編導專業(yè)的課程內容，不斷學習與就業(yè)意愿相關的基礎課程，確保全面培養(yǎng)自我，使其自身的專業(yè)素質不斷提升。

總體來講，在電視節(jié)目制作機構與電視臺當中，有很多類型的電視專欄節(jié)目、欄目策劃或者是節(jié)目主持等人才的專業(yè)都是廣播電視編導[5]。

6 廣播電視編導專業(yè)的新型就業(yè)前景思考

在21世紀，廣播電視編導專業(yè)屬于尚未開發(fā)領域，所以，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是十分理想的。根據實際調查結果顯示，廣播電視編導專業(yè)的一次性就業(yè)率已經接近97%。自影視傳媒專業(yè)院校的畢業(yè)人數不超過10萬人，而大眾媒體所需求的專業(yè)人才數量在1000萬，才能夠確保電視節(jié)目制作的正常開展。所以，傳媒影視行業(yè)所需專業(yè)人才的數量很大。

在廣播電視編導專業(yè)人才需求量逐漸上升的背景下，很多高校也設立了藝術專業(yè)。而廣播電視編導專業(yè)開設初期，并未獲得考生關注，報考人數不多，由此，其就業(yè)率實現了100%，一定程度上推動了廣播電視編導成為熱門學科。在藝術培訓機構興起的背景下，該專業(yè)的報考人數有所增加，所以，就業(yè)情況逐漸變得嚴峻[6]。目前階段，雖然報考廣播電視編導專業(yè)人數增多，但是，畢業(yè)生就業(yè)的選擇性依然很寬。

對于廣播電視編導專業(yè)畢業(yè)生而言，能夠勝任廣播系統(tǒng)與文化部門中的記者、藝術攝影、編輯、電視節(jié)目編導及廣播等諸多影視文化傳播及管理的工作。除此之外，還能夠從事與影視文化傳播及管理相關的工作，像是影視導演、媒體策劃或者文化經紀人等。

廣播電視編導專業(yè)畢業(yè)生進入到電視臺中工作，若其自身業(yè)務水平較高，發(fā)展方向就更自由，不僅可以在電視臺或者是電臺中通過實踐來學習，不斷強大自我，同樣可以獲得穩(wěn)定收入。此外，也可以進入到私營影視公司或者是廣告和文化傳播公司，取得理想薪水。同時，可以將行政部門納入考慮范圍中，特別是各地區(qū)的廣播電視劇與廣電總局等。如果對上述工作不感興趣，還可以從事攝影攝像，創(chuàng)建工作室，充分發(fā)揮個人技能，經營工作與生活。有很多該專業(yè)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，不會將自身局限在廣播電視編導這一固定的范圍內。

7 結語

隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導的一體化發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景更加理想。與此同時，受第四大媒體網絡的作用與影響，該專業(yè)的發(fā)展前景也更加廣闊。鑒于此，該專業(yè)學生在校學習期間，應當對本專業(yè)知識進行深入學習和研究，不斷拓寬視野，保證在畢業(yè)之后能夠找到心儀工作，充分發(fā)揮個人能力，實現自己的夢想。

[1]楊宇佳.廣播電視編導專業(yè)就業(yè)前景初探[J].西部廣播電視,2014(2).

[2]秦婧.廣播電視編導專業(yè)之我見[J].學周刊C版,2013(3).

[3]聶欣悅.廣播電視編導在現實環(huán)境下的發(fā)展[J].西部廣播電視,2015(19).

[4]劉潔.廣播電視編導專業(yè)人才培養(yǎng)現狀、問題及對策[J].商,2016(10).

[5]鄭佳.淺析廣播電視編導專業(yè)實習模式存在的問題及對策[J].新聞研究導刊,2014(15).

[6]劉福利,徐寧.廣播電視編導專業(yè)實踐教學探析[J].文學教育(下),2014(6).

張超越（1994-）,女，遼寧葫蘆島人，本科，研究方向：廣播電視編導。

李巖（1987-），女，遼寧大連人，碩士，教師，研究方向：設計藝術學。