初中體操教學現狀的分析

熊建龍（珠海高欄港經濟區南水中學）

初中體操教學現狀的分析

熊建龍
（珠海高欄港經濟區南水中學）

隨著時代的進步，教育已經不只在乎學生的成績，還在乎學生的體能。我國一直秉持培養德智體美全面發展的人才戰略目標。在初中教學當中，體育也占據了很大的比重，尤其是體操。體操能夠鍛煉學生的體質，培養學生的情操，有利于學生良好形體的形成。但是初中的體操教學仍然存在著很多的問題，擬就初中的體操教學現狀進行分析。

初中；體操教學；現狀分析

為了落實人的全面發展的戰略，體育越來越受到重視。我國一直強調體育在人發展中的重要性。沒有健康的身體就無法全身心地投入到學習當中，所以體育對學生的重要性不言而喻。而體操身為體育中的重要組成部分，自然受到了初中體育教學的重視。體操是不分性別的，無論是男生還是女生，都可以學習體操，而且體操能夠帶給學生完美的體形，還能夠增強學生的體質。所以體操教學是初中體育教學中最重要的教學內容之一。但是體操教學在初中受到了很多方面的限制，使得體操沒有達到它的最終目標。如何更好地達成體操教學的目的，是我們當前需要迫切解決的問題。

一、體操教學的限制

體操教學雖然能夠有效鍛煉學生的體質，但是在很多學校，體操教學還是存在著很多的限制。這些限制會嚴重影響學生的體操學習，從而影響學生的身體健康，下面就簡單介紹一下體操教學所面臨的限制。

1.教學設備欠缺

隨著教育的不斷發展與進步，各學校對教學設備的引進達到了一個頂峰，學校體育方面的建設也取得了很大的進步，塑膠跑道已經基本普及，但是體操教學方面的設備卻并沒有那么理想。體操教學主要是在室內進行，學校應該設立專門的體操室，但是很多學校還沒有達到這個標準。部分學校缺乏全套的體操器材，如單杠、雙杠、跳箱、山羊等，有的學校雖然配備了體操室，但是室內的設施很少，根本無法滿足體操教學的要求。

2.缺少足夠重視

隨著社會競爭壓力的逐步增大，初中教師更加重視學生的學習成績而忽視了學生的身體健康。沒有健康的身體，怎么去面對競爭壓力如此大的社會，可是教師往往忽視了這一點。而且在學校中，有很多的教師認為體操教學和升學是不掛鉤的，所以體操教學并沒有得到充分的重視。體操教師消極，敷衍上課，還有其他學科的教師占用體操課的時間進行教學。由于教師對體操教學的不重視導致學生的身體沒有得到充分的鍛煉。有一些初中體操教師也不具備教學的能力，他們沒有專業的技術，上課之后就讓學生自由活動，想干什么就干什么。體操教學不僅是為了鍛煉學生的身體，還能夠幫助學生塑造形體，現在的初中生很累，經常坐在教室中學習，很容易造成駝背的問題，而體操能夠有效避免這樣的問題發生。有些體育教師并非是體操專項，因此缺乏體操教學技能，與此同時很多的教師只重視學生的成績與升學率，忽視了學生的身體健康問題。由于體操課容易出現安全狀況，導致很多教師不敢上體操課，甚至校領導或學科組長都會建議教師不要上體操課，這就要求學校領導給予高度重視，避免不安全事件的發生。

二、解決體操教學問題的途徑

為了學生德智體美的全面發展，為了學生的身體健康，初中學校與教師應該重視學生的體操教學，針對上述所列舉的體操教學中所面臨的問題，下面提出一些解決措施。

1.加大教學設備投入

進行體操教學是需要專門的體操教室與體操設備的。擁有必備的體操設施是進行體操教學的基礎。學校應該建設專門的體操教室，這一項工程是需要資金支持的，所以學校應該向上級請示撥款。對于室內的設施購買，學校應該針對自身的情況進行購買。比較小型的學校不需要有太多的設施，只需要購買一些基本的設施，比如高低杠，小墊子還有跳箱等，這些都是體操教學的基本設施；而對于規模較大的學校來說，需要購買的設施也比較多。對設施的維護也是非常重要的，很多的設施是比較昂貴的，所以體操教師應該定期對設施進行維護，而且設施的維護也關系到學生的安全，所以不可以馬虎。

2.提高課堂教學效率

有很多的教師因為體操沒有和升學率掛鉤所以持敷衍的態度，這樣是堅決不可以的。教師應該重視體操教育，將課堂充分利用起來，提高教學的效率。教師應該提高自身的素質，這樣才能夠教導學生。在平時的教學當中，教師應該將體操的基本技能教給學生，而且教師在課堂上應該充分調動學生的積極性，例如在講課的過程當中，增加一些小的競賽。對男生而言，教師可以讓他們進行高低杠的比賽，看誰做的引體向上多一些；對于女生而言，可以讓她們進行跳繩比賽，這樣不僅能夠鍛煉他們的身體，還能夠培養他們的競爭意識。

3.激發學生學習動力

對于體操教學而言，僅有教師的努力是不夠的，因為學生才是主體，只有學生擁有學習體操的動力，才能夠實現體操教學的目標。很多學生在面對體操的時候持的是消極的態度，體操又不參加中考，又不會增加成績，所以有些學生對體操是有排斥心理的，這個時候就需要教師來調動學生學習體操的熱情，可以針對這些學生進行一系列的培訓。比如讓這些學生參加一些小的競技比賽，給名次靠前的學生一些獎勵，讓不喜愛體操的學生慢慢愛上體操運動；教師也可以設計一系列的體操動作，來激發學生的學習興趣，很多學生不喜歡體操還有一個原因就是怕受傷，教師可以在這些學生進行體操學習的時候為他們做一些保護的措施，讓他們慢慢發現其實體操并不危險。為了能夠激發學生學習體操的興趣，教師可以和學校協商，定期組織體操競演，將體操也放到運動會上面，讓所有的學生都能夠體會到學校以及教師對體操的重視，從而提高他們對體操的重視程度。

體操是實現體育教育的最有效方式。它能夠增強學生的體質，培養學生的情操，有益于學生的健康成長，所以學校和教師應該充分重視體操教學，將體操教學受到的限制降低。爭取實現學生德智體美的全面發展。

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［2］盛森波.當前我區初中體操教學現狀及對策分析［J］.新校園：上旬刊，2014（4）：184.

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·編輯武慧慧