以愛暖心，呵護成長——細說班主任工作感悟

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以愛暖心，呵護成長——細說班主任工作感悟

常磊
（蘇州市張家港市三中）

摘要：結合班級的情況，切合實際地制訂了班主任工作的一系列計劃和目標，來改變該班“散、亂、差”的面貌，同時也便于隨時提醒和檢查自己的工作情況，以加以調整和改進。

關鍵詞：班集體；工作措施；班主任

在2014年8月新學期即將開始的時候，校長找我談話，要我在中途接手初二一個當時全校認為是初中部各方面表現都最差的班級。既然天降大任于斯人也，就讓我放手一搏吧。結合這個班級的情況，切合實際地制訂了班主任工作的一系列計劃和目標，來改變該班“散、亂、差”的面貌。

一、全面了解學生

開學伊始，通過對學生情況的大致了解，我已經初步掌握了學生的基本情況。從而使自己對新任教的班級的每一個學生做到心中有數，以便在今后的教育教學管理中確定對每個學生施行不同的教育方法。

二、精心建立班委

開學第一周就在班隊活動課上讓大家來調查、討論、推薦一些成績好、品德優、有一定管理能力的人來競選班干部，當然更歡迎學生毛遂自薦。然后由全班學生民主投票選舉表決，這樣選出了學生信得過的新一屆班委。在選舉之后我明確了他們的工作職責和任務，并提出要求和希望，下放權力給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性。同時我也注意對他們工作中的不足及時指出，對工作中的困難予以鼓勵，對工作的成績給予表揚和獎勵。與此同時，對表現突出、工作組織能力強的干部，向學校團委推薦，讓他們更好地發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。

三、制訂有效班規

在我的引導下，大家一致制訂出：“教師在與不在一個樣，班主任課與其他課一個樣?！边@兩條班規。訂出了明確的規則還不行，我還指導他們制定出保障實現班規的具體措施。平時的學習生活中指導學生哪些事在課堂上要而且必須做，哪些事在課堂上絕對不能做，并且結合實際介紹一些學習方法供他們參考，以便學生早日適應初中學科課程特點，盡快走向自主學習之路。我認為，討論制訂的過程，就是學生受教育的過程。而且這一活動，對學生起著長期的激勵作用，同時也增強了學生集體的榮譽感和凝聚力。

四、增強競爭意識

在多年的班主任工作中，我知道：班級工作不能蠻干，需要講究策略和方法。在我們班總體測評不佳的情況下，我就先要求大家在平時的學習生活中加強對自己的行為習慣的約束和管理，力爭在兩操一課、生活衛生、文明禮儀等日常行為規范評比中甩掉學校老師和同學心目中的最后一名。其次，我讓學生有這樣一種意識，積極參與學校的集體活動，如運動會、藝術節、團隊活動、體育活動等，利用這種活動中取得優異的成績，并在全校師生面前亮好像。經過大家的共同努力，我們班級在校運會中奪得了團體總分第二，精神文明獎，合唱比賽優勝獎。良好的行為習慣帶動了全班的成績有所上升，在初二年級的期中和期末考試中，我班總成績雖然不是名列前茅，但是有了明顯的提高，多科成績都上升了好幾個名次。

五、真心關愛學生

班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，真正地從內心愛他們，關心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而更加熱愛這個集體。因此，在課上與學生致意問候時，我不是輕輕地點點頭，而是充滿真誠地深深鞠躬；在課余，我不以老師自居，而是融入學生之中，與學生敞開心扉地交流；在班級管理上，我發揚民主作風，不把自己的話當金科玉律，而是心平氣和地對待持有不同意見的學生，并勇于在學生面前承認自己的缺點和不足；當有學生生病時，我上去輕輕關心幾句，并為他們送上藥片；當氣候突變時，我自然而急切地提醒學生“多穿一件衣服”，灑上一盆涼水幫助降溫。一學年來，我與學生真誠和睦的相處，從而贏得了學生的尊敬和愛戴。

六、積極配合工作

要想使班級工作整體優化，還必須靠各科老師的通力合作。作為班主任，我經常主動去聯系任課老師，了解學生各科學習情況；加強學生的學習輔導和后進生的幫教工作；配合任課老師找個別學生做思想教育工作，增進師生情誼；對于偏科的學生我督促他們去找老師補課，努力提高學習成績。

七、經常聯系家長

隨著社會的進步、科技的發展，我利用電話、短信、家校路路通等媒介手段經常性地與家長取得聯系，通報學生學習、生活等各方面的情況；了解學生在家中表現；傾聽家長的心聲；共同探討研究教育的方案，積極做好合力教育工作。同時我利用家長會，把自己的工作思路、方法、奮斗目標和家長交流，來取得家長的認可，讓家長交流教育子女的好經驗、好方法，互相學習，同時提出一定的要求，動員家長和自己配合，共同協商教育子女的有效途徑。例如，我班有一個男學生，在學校表現較差，經常打架斗毆，而且結交了社會上一些壞青年。我多次進行家訪，與其家長協調一致，做好其思想工作，杜絕其與社會上的人來往，密切注意平時的行為表現，共同督促教育感化，使他將心思重新放回到學習上。到現在該學生已完成了初二的學業。

八、做好學生榜樣

學生最重要的榜樣是老師，老師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。作為班主任我始終以身作則，嚴格要求，要求學生做到自己必須做到。如上課提前做好準備，不踩著鈴聲進教室；時時刻刻注意自己的言談舉止文明得體，處處要講一口流利標準的普通話；認真進行行業知識的再深造，專業知識再充電，積極參加各種繼續教育學習等，為學生做一行動的表率。

一學年的教育教學工作又結束了，我們班級的學習和紀律納入了良性循環軌道。想想這一年多走來是歷經坎坷，但看到所取得的成績，卻著實令人欣慰。在這里，我只是談了對班主任工作的一點感悟，要讓他們具有為了祖國的明天而發奮學習的責任感，我還需要做長期而艱苦的工作。

·編輯謝尾合