對職業教育中電子商務專業教學方法的研究

朱明金

（江西科技師范大學商學院 江西 330038）

對職業教育中電子商務專業教學方法的研究

朱明金

（江西科技師范大學商學院 江西 330038）

21世紀以來隨著全球經濟化的高速發展,因而有了電子商務這個專業。電子商務作為一門新型的學科，各類職業學校都競相開設電子商務這個專業，而大多數的院校都沒有真正理解什么是真正的電子商務, 電子商務專業應該培養什么樣的適應社會發展的人才，更不清楚針對不同的人才培養方向采用何種電子商務教學方法。

職業教育 教學方法

電子商務作為一門前沿、新興的學科，電子商務這個專業的教學方法也必須要有一定的前沿性，要能跟上社會經濟發展的步伐。目前國內和國外的專家學者們對于電子商務專業教學方法的研究現狀還處在一個探究和摸索的階段，因而需要更多的人來對電子商務專業教學方法提出更多的探討。通過各種途徑查閱大量以前專家學者們對電子商務專業教學法的研究文獻，對電子商務教學方法來進行一個淺顯的分析與總結，并對電子商務專業教學方法在教學過程中所存在的問題進行提出，再據自己微薄的知識提出相應解決這些存在問題的辦法。本文在對電子商務教學方法研究發展的過程中是根據前面探討過傳統電子商務教學方法的專家及學者們所提出的電子商務教學方法的特點和不足之處來加以補充，再提出相應的建議以及解決這些問題的方法。

一、電子商務專業教學法

講授法是在所有電子商務教學方法中最常用也是最基礎的一種教學方法。講授法是通過老師口頭向學生講解電子商務各方面的知識，講授法一般都是配合其它各種不同教學方法一起使用。老師一定要對電子商務中的理論知識熟悉再配合相關的電子商務故事、案例等向學生傳授電子商務專業的知識，這樣就不會給學生形成一味的灌入式電子商務純知識的理論教學。講授法也有其一定的缺點，就是容易讓學生在課堂上走神，要是學生覺得老師所講授的電子商務知識無法引起學生的興趣，學生自然而然就不會認真聽講。所以講授法需要教師很好的把握電子商務知識再用熱情飽滿的精神狀態講授出來以感染學生認真聽講。

二、案例教學法

19世紀70年代，案例教學法由美國哈佛商學院提倡產生。案例教學法的概念為老師在教學過程中，用真實案例或是情景事件作為素材，引導學生自主進行相互討論，鼓勵學生自發主動的參與到學習活動中來的一種教學方法。在電子商務學科上來談，案例教學法是以電子商務案例為基礎的教學方法，教師在其中扮演的角色是設計電子商務案例，鼓勵學生們參與到案例的討論與分析中來，而教師本身不參與到教學中去，扮演的角色僅僅是一個學習引導者的角色。電子商務案例教學法能最大程度調動學生的主動性及能動性，對培養學生的實踐能力有一定的促進作用。

電子商務案例教學法的實施有三個步驟 1.電子商務案例的選用與編寫。在對案例進行選擇上，教師要明確教學目的，有針對性的選擇合適且經典的電子商務案例。在案例的選擇過程中要提出問題，這個問題是根據案例給學生們拋出在電子商務實施過程中需要解決的難題。 2. 電子商務案例討論的組織。電子商務案例選擇好了緊接著就組織所有學生一起來討論分析案例并提出解決所遇到問題的方法。電子商務案例的討論可以分為穿插討論法和專題、講座辯論法。 3.電子商務案例分析報告的形成。引導學生們認真總結討論出來的結果， 特別是針對一些重要的觀點和結論更要引導學生用簡潔、明快的文字寫成電子商務案例分析報告。

三、案例教學法--ALS冰桶挑戰賽

ALS冰桶挑戰賽屬于網絡營銷課程中病毒營銷的教學案例。病毒式營銷的規劃步驟主要有以下幾步：

1.對病毒性營銷方案的一個整體規劃和一個整體設計；

2.病毒式營銷需要有特有的創意，病毒式營銷能快速吸引人的地方在于其創新性和新奇性，ALS冰桶挑戰風暴賽的創意就很具有新穎性；

3. 病毒式營銷需要對信息源及信息傳播方式及渠道進行一個合理的設計便于利用強大有效的網絡通信來進行快速的信息傳播；

如何通過電子商務中的案例教學方法將電商課程內容的知識點很好的教授給學生？以冰桶挑戰賽這個實際案例為例來引出網絡營銷中病毒式營銷的知識。首先，確認病毒營銷的目的，其目的要有意義、積極向上，才能更容易引起社會廣泛人群的關注。冰桶挑戰賽的目的旨為喚起社會公眾對肌萎縮側索硬化癥（ALS）的關注。接著，制定活動的規則和傳播方式，其規則要簡單易操作，病毒式營銷的傳播方式有很多，常見的有口頭、網絡、郵件及博客等。ALS冰桶挑戰賽的活動規則有三：1.要求參加活動的人在網上發布冰水澆到身上的簡短視頻；2.活動的參加者得三個朋友發出挑戰；3.被發起挑戰的人要么在24個小時內接受冰桶挑戰，要么為ALS捐款100美元。通過這三個活動規則，就能很好的體現出病毒式營銷的五大特點，有強吸引力的傳播源、增長速度快、接收頻率高、更新速度快。然后，規定參與活動的人群，參與的人群應是有一定的社會公眾影響力。冰桶挑戰賽讓各類社交媒體、演藝圈名人與慈善事業者都參與到這個活動中來。最后，要把握好活動開展的時間，應合時宜的開展活動。ALS冰桶挑戰賽將活動設在夏天，天氣炎熱讓冰水澆身變得趣味性和可接受性，而且夏天白天長，工作相對來說悠閑，也是人們度假和放假的時間。

結論

對電子商務的各類教學方法做了一個對比分析，并對電子商務教學方法的改進在宏觀上做了一個展望。學校要想真正開設好電子商務這個專業，教學方法是電子商務教學中不可缺少的一環，希望有更多的人加入到對電子商務專業教學方法的研究與探討中來，也希望電子商務在中國的教育中越來越好，能培養出一批批適應于時代經濟潮流的電子商務人才。

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[2]吳春宏. 中職學校電子商務專業現狀的思考[A]. .國家教師科研專項基金科研成果

[3]曲妍睿. 關于電子商務在職業院校發展的探討[J]. 信息化建設,2016,(03):13.