幼兒游戲教育開展的誤區(qū)及相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略

紀(jì)翠翠

（盤關(guān)鎮(zhèn)大白巖幼兒園 貴州盤州 553533）

幼兒游戲教育開展的誤區(qū)及相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略

紀(jì)翠翠

（盤關(guān)鎮(zhèn)大白巖幼兒園 貴州盤州 553533）

在人生教育之中，幼兒教育是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，做好幼兒游戲教育對(duì)于提升幼兒們的智力水平有重要意義，然而，在我國的幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀看來，仍然存在有或多或少的問題，本文就幼兒游戲教育開展的誤區(qū)進(jìn)行了分析，并且提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略，希望能夠推動(dòng)幼兒游戲教育事業(yè)的發(fā)展。

幼兒游戲教育 開展誤區(qū) 應(yīng)對(duì)策略 探析

一、幼兒游戲教育的重要意義

1.有利于培養(yǎng)幼兒們的智力。愛玩是孩子們的天性，因此，游戲能夠充分吸引幼兒們的注意力，對(duì)于孩子們而言，游戲是十分值得期待的，他們渴望在游戲之中學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望通過游戲放松自己和認(rèn)識(shí)世界。這種游戲情節(jié)是十分重要的，教師們應(yīng)當(dāng)充分把握，并且合理運(yùn)用游戲來開展幼兒教學(xué)，從而充分激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，并且提升兒童大腦神經(jīng)的活動(dòng)能力，讓他們更好地拓寬思維能力和想象能力，實(shí)現(xiàn)更好地成長(zhǎng)。通過游戲教學(xué)，幼兒們的智力能夠得到很好的發(fā)展，他們能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力、合作交流能力等等，從而提升感知能力、思維能力和記憶能力，完成智力的提升。

2.提升幼兒們的思想品德修養(yǎng)。在幼兒游戲教學(xué)之中，教師可以通過游戲來對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德教育，讓他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，并且正確地認(rèn)識(shí)人與自然之間的關(guān)系，在游戲中教學(xué)的效果是比較可觀的，這比單純的說教要高效很多，能夠在潛移默化之中讓孩子們更好地成長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造能力。通過幼兒游戲教學(xué)，我們能夠有效提升幼兒們的創(chuàng)造能力，在游戲開展的過程中，幼兒們能夠模仿周圍人的行為，并且對(duì)一些事情進(jìn)行思考，這種對(duì)于外界世界和環(huán)境的探索能夠讓他們變得更加具有創(chuàng)造力。

二、幼兒游戲教育開展的誤區(qū)

在我國目前的幼兒游戲教育開展情況來看，仍然存在著或多或少的問題，這些問題阻礙著幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，我們必須要探索這些教學(xué)誤區(qū)的產(chǎn)生原因，從而尋找出合理的解決策略，大體上而言，幼兒游戲教育誤區(qū)主要是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師們對(duì)于課堂的把控過于嚴(yán)格，沒有給幼兒們足夠的自由活動(dòng)時(shí)間，也就不能夠發(fā)揮幼兒們的主觀能動(dòng)性；其次，游戲比較單一，不能夠充分吸引幼兒們的興趣；最后，在游戲過程中，沒有注重對(duì)于幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)，因此，我們應(yīng)當(dāng)綜合分析以上問題，從而合理解決問題。

三、幼兒游戲教學(xué)的改善策略

1.充分發(fā)揮幼兒們的主觀能動(dòng)性。為了做好這項(xiàng)工作，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生們開動(dòng)腦筋，讓孩子們自己做游戲課堂的主人，設(shè)置出相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，包括物品擺放、位置間隔、物品種類等等，通過這樣的一些活動(dòng)，幼兒們能夠親自參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)自身的主人翁意識(shí)，并且讓游戲變得更加豐富多彩，更加具有趣味性。在這個(gè)過程之中，學(xué)生們能夠進(jìn)行討論，并且就同伴之間的想法進(jìn)行交流，從而共同進(jìn)步。長(zhǎng)此以往，孩子們的積極性就能夠被充分調(diào)動(dòng)起來，他們會(huì)更加渴望這種游戲形式，并且在潛移默化之中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。除此之外，教師也應(yīng)當(dāng)落實(shí)好自己的責(zé)任，注重觀察幼兒們的行為、想法等等，充分與他們進(jìn)行溝通和交流，從而及時(shí)為孩子們指點(diǎn)迷津，讓他們獲得更好的游戲體驗(yàn)。

2.讓游戲充滿故事性，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，因此，在幼兒游戲教育的開展過程之中，教師們應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法讓游戲充滿故事性，從而吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以讓幼兒們進(jìn)行故事的角色扮演，從而積極融入到情節(jié)之中。需要注意的是，教師應(yīng)當(dāng)把握好幼兒們的年齡特點(diǎn)來選擇故事，并且讓故事情節(jié)更加有效，故事應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單并且具有感染力，從而充分激發(fā)幼兒們的參與興趣。例如，可以用小紅帽的故事來進(jìn)行游戲教學(xué)，在表演過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能融入，并且聲情并茂，從而讓課堂更加有趣。

3.在游戲中培養(yǎng)幼兒們的合作意識(shí)。在幼兒游戲教學(xué)過程中，合作意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒們傳遞一些活動(dòng)規(guī)范，在游戲過程中，不能打人、不能罵人、不能做危險(xiǎn)的事情；要有禮貌、要謙讓、要聽話；必須要讓幼兒們了解這些文明常識(shí)，從而進(jìn)行健康的游戲。當(dāng)學(xué)生們理解文明規(guī)范之后，我們就需要讓幼兒們進(jìn)行合作游戲，在協(xié)同活動(dòng)之中達(dá)到最終的目的，體驗(yàn)游戲和學(xué)習(xí)的樂趣。

4.游戲與知識(shí)進(jìn)行深度融合。游戲固然是重要的，然而，我們更需要通過游戲來讓幼兒們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，因此，教師需要探索游戲與知識(shí)的融合技巧，從而做到寓教于樂。例如，可以在游戲過程中讓幼兒們唱歌，從而把游戲與音樂教學(xué)結(jié)合起來。

總而言之，幼兒游戲教育是一項(xiàng)十分重要的工作，我們必須要不斷探索幼兒游戲教育的開展思路和工作方法，為打造更加現(xiàn)代化的幼兒教育課堂而不懈努力。

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