基層裁判員執(zhí)裁青少年籃球比賽的技巧

陳剛標(biāo)（深圳市羅湖區(qū)翠園中學(xué)東曉校區(qū)）

基層裁判員執(zhí)裁青少年籃球比賽的技巧

陳剛標(biāo)
（深圳市羅湖區(qū)翠園中學(xué)東曉校區(qū)）

有幸參與2015年深圳市少年籃球錦標(biāo)賽的臨場執(zhí)法，經(jīng)過4天的激烈比賽，從2014年最新規(guī)則的學(xué)習(xí)及臨場執(zhí)法技巧判罰，都有許多地方值得探討，試從臨場裁判員的角度對青少年比賽臨場執(zhí)法出現(xiàn)的問題和如何應(yīng)對的技巧進(jìn)行探討。

判罰；規(guī)范；配合

一、對帶球跑和攜帶球的違例判罰要從嚴(yán)

本次比賽是各個(gè)區(qū)的體校代表隊(duì)及籃球傳統(tǒng)學(xué)校參加，代表著深圳市少年籃球的最高水平，各隊(duì)都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員指揮比賽，比賽分年齡組別，年紀(jì)最大17歲，最小12歲，對于裁判員的臨場執(zhí)法有很高的要求。青少年運(yùn)動員的技術(shù)特點(diǎn)是技術(shù)不穩(wěn)定，基本功不扎實(shí)，容易情緒化。首先要規(guī)范運(yùn)動員的技術(shù)動作，如本次比賽出現(xiàn)的帶球跑和攜帶球違例現(xiàn)象比較多。在每次的裁判員準(zhǔn)備會上，裁判長再三強(qiáng)調(diào)運(yùn)動員的帶球跑和攜帶球違例一定要吹出來，如果這次的帶球跑攜帶球違例沒有判罰，就會導(dǎo)致本方控制球隊(duì)的獲利，例如直接得分或反判對方運(yùn)動隊(duì)的犯規(guī)等現(xiàn)象；如果這次的帶球跑、攜帶球違例沒有吹罰而導(dǎo)致進(jìn)攻方得分，如雙方比分接近，這一判罰可以說是致命的，教練員一定會表達(dá)不滿，造成裁判員在更大的壓力下執(zhí)法。所以裁判員只要是帶球跑或攜帶球違例就果斷判罰，讓運(yùn)動員在比賽中規(guī)范技術(shù)動作，并且讓教練員知道對于細(xì)化技術(shù)動作是多么重要。

二、對于籃底下的犯規(guī)判罰要堅(jiān)決

1.青少年籃球進(jìn)攻術(shù)多以籃底突破為多，防守隊(duì)員一般都是很堅(jiān)決封蓋且動作幅度一般比較大，以顯示他們的彈跳力和判斷力，如能成功封蓋一個(gè)投籃，要比自己本隊(duì)得2分更鼓舞士氣。因此前導(dǎo)裁判員和中央裁判員精神要高度集中，選擇好觀察的角度和位置，對籃底的突破上籃及在籃底搶到籃板的二次進(jìn)攻投籃的非法用手或?qū)κ值姆欠ń佑|、阻擋等要瞬間做出判斷，是犯規(guī)就要果斷做出判罰不能猶豫，如錯(cuò)過本次判罰將導(dǎo)致反判和錯(cuò)判的發(fā)生。

2.對于違反體育道德的犯規(guī)宣判要謹(jǐn)慎。從整個(gè)賽程觀察，特別是男隊(duì)的教練員要求場上隊(duì)員不惜體力的奔跑，鼓勵(lì)隊(duì)員在防守時(shí)敢于在對手面前做動作。無論對手是進(jìn)攻的突破上籃，還是布置全場的人盯人的夾擊戰(zhàn)術(shù)，都要求隊(duì)員敢于做封蓋的動作和貼身防守的搶斷動作，必然造成很多身體接觸，比賽場面經(jīng)常是隊(duì)員們?yōu)闋幰粋€(gè)球而人仰馬翻。少年運(yùn)動員一般來說沖球去的目的比沖人去的目的強(qiáng)，腦子中滿都是如何防住對手，看上去動作很大，犯規(guī)可以構(gòu)成違反體育道德判罰，但關(guān)鍵是我們要了解隊(duì)員的行動目的和意圖，要對隊(duì)員所做動作的目的性要有預(yù)判。裁判員可先口頭警告該運(yùn)動員，下次再出類似動作就判罰違反體育道德，這樣會起到先禮后兵的效果。

三、裁判員的手勢要正式規(guī)范

2014年最新版籃球規(guī)則中表述，在本規(guī)則中闡明的手勢是唯一正式的手勢，它們必須被所有的裁判員在所有的比賽中使用。本次比賽中部分臨場裁判員的手勢交代不清晰，也會出現(xiàn)不規(guī)范的手勢。

1.對持球隊(duì)員的阻擋犯規(guī)使用了非法用手或?qū)κ值姆欠ń佑|。由于運(yùn)動員都知道在籃底下的判罰很嚴(yán)格，遇到進(jìn)攻隊(duì)員的突破上籃，他們都會下意識地高舉雙手，如這時(shí)發(fā)生身體接觸會導(dǎo)致獲益。這是一個(gè)防守的阻擋犯規(guī)，應(yīng)判罰一個(gè)防守隊(duì)員的阻擋犯規(guī)，宣判時(shí)的手勢應(yīng)是阻擋手勢，但有些裁判員多用非法用手的手勢代替，交代不清是怎樣犯規(guī)的，什么樣的犯規(guī)動作就要打出什么樣的手勢表示。

2.宣判運(yùn)動員號碼手勢不規(guī)范。特別是報(bào)11～15號隊(duì)員號碼時(shí)，出現(xiàn)左手握拳表示十位數(shù)，應(yīng)右手握拳表示十位數(shù)。記錄臺看你的報(bào)號是從左到右顯示11～15號，雖然記錄臺會知道你報(bào)什么號碼，但我們還是要規(guī)范動作手勢，每次的宣判要做到三清楚，即運(yùn)動員清楚，教練員清楚，觀眾清楚。

四、同時(shí)鳴哨的配合技巧

1.同時(shí)對投籃動作的犯規(guī)鳴哨，如果沒看清是否中籃，要目光聯(lián)絡(luò)，可用手勢暗示和口語提醒，確認(rèn)得分算與不算。

2.同時(shí)宣判不一致時(shí)，目光聯(lián)絡(luò)非常重要，馬上回顧當(dāng)時(shí)的動作。如違犯分先后，應(yīng)先判先發(fā)生的違規(guī)，宜用口語，如帶球跑違例在，口語說“先走步”且配合帶球跑違例手勢；如違規(guī)同時(shí)，應(yīng)判重的；如發(fā)生不同的犯規(guī)，應(yīng)分別登記和處理。

3.在臨場執(zhí)法的過程中盡量少同時(shí)鳴哨，要求裁判員在比賽前和比賽暫停的過程中多溝通，區(qū)域分工清楚，萬一同時(shí)鳴哨，要慢半拍做手勢，目光溝通后再做判罰。但宣判裁判員時(shí)要果斷、毫不猶豫。

綜上所述，裁判員是一個(gè)整體團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)需要每一個(gè)人維護(hù)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，互相交流，互補(bǔ)互抬且言行舉止要符合集體的需要。裁判員間合作要達(dá)到默契，裁判員要互相信任，做到既有分工又有合作。裁判員團(tuán)隊(duì)合作技巧要達(dá)到：分工合作、責(zé)任到位；位置明確，便于觀察和配合；精力集中，擴(kuò)大視野；勤于溝通，善于理解、增強(qiáng)預(yù)感。只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，做到相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能夠確保比賽順利、圓滿地完成。

［1］中國籃球協(xié)會.籃球規(guī)則（2014年全新版）［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2015-01.

［2］蘇麗敏，秦德斌.籃球裁判員手冊［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2013-06.

［3］張育祥.籃球裁判員執(zhí)裁技巧［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2011-09.

·編輯司楠