強調(diào)語感在初中語文教育中的重要性

卜善紅（吉林省白山市撫松實驗中學(xué)）

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強調(diào)語感在初中語文教育中的重要性

卜善紅
（吉林省白山市撫松實驗中學(xué)）

摘要：在初中語文教學(xué)過程中，對學(xué)生語感的培養(yǎng)是影響學(xué)生未來發(fā)展的重要內(nèi)容。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活點滴中領(lǐng)悟語感，通過朗讀背誦積淀語感，通過寫作練習(xí)逐漸形成語感。

關(guān)鍵詞：初中語文；教學(xué)；語感

一、強化朗讀能力的訓(xùn)練

1.強化教師朗讀示范。教師作為教學(xué)過程中的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生自然而然會將教師作為自己的模仿標(biāo)本進行模仿，因此教師必須正確地引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀教學(xué)內(nèi)容。促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的朗讀欲望。

2.教師在朗讀示范時，要注重對學(xué)生朗讀技巧的訓(xùn)練，使得學(xué)生掌握更多的朗讀技巧，進而增進語感。比如朗讀中注重語音的輕重、語速的緩急以及語調(diào)的抑揚等。比如，在學(xué)習(xí)《海燕》時，要朗讀出其勇敢；在學(xué)習(xí)《孔乙己》時，要朗讀出迂腐的感情等。

3.課本上的內(nèi)容畢竟有效，教師要鼓勵學(xué)生不斷拓展自己的閱讀量，使得自己的綜合素質(zhì)能力得到快速的提高。在新課改實施的標(biāo)準(zhǔn)中，要有選擇性地進行品讀，為品味語言、形成語感提供有利的條件。

二、創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)境，增強語感

1.為了改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，進而增強學(xué)生的語感，就應(yīng)該將關(guān)切的目光投向課堂教學(xué)藝術(shù)方面。要在一定程度上吸引學(xué)生的注意力、讓學(xué)生喜歡上語文教學(xué)，就要學(xué)會改革創(chuàng)新，從細節(jié)上尋找可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點子，比如手勢、動作、語言等。教師要將學(xué)生快速帶入到藝術(shù)的殿堂里，插上想象力的翅膀，遨游在語文教學(xué)的舞臺上，進而享受語文課堂帶來的美感。

2.教師可以組織學(xué)生開展聽說活動，比如教師可以利用課前幾分鐘讓學(xué)生看圖說話、復(fù)述課文內(nèi)容等形式，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達自己想法的良好習(xí)慣，也促進了師生之間的良好情感。對于聽說情境的創(chuàng)設(shè)相對來說可行性還是可以的。

3.教師可以組織學(xué)生開展課外活動。單憑課上短暫的教學(xué)課程時間想要對學(xué)生的語文探索是遠遠不夠的。為此，教師可以適當(dāng)?shù)亻_展課外活動，組織學(xué)生進行積極參與，提高學(xué)生的競爭意識等綜合素質(zhì)能力。比如，演講比賽、語文講座、班級板報以及手編報等。

參考文獻：

趙紅斌.初中語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)［J］.吉林畫報：教育百家B，2014（05）.

·編輯魯翠紅