高中語文作文審題技巧的討論

曾柳花

（江西省撫州市黎川縣職業中專 江西撫州 344600）

高中語文作文審題技巧的討論

曾柳花

（江西省撫州市黎川縣職業中專 江西撫州 344600）

時代在發展，教育在進步。自2006年開始，高考作文出現了新材料作文。數不勝數的考生在高考作文中因為沒有好好審題，造成了文章偏題或跑題，丟失了許多分。作為一名教師，我深感痛心。在此，本人結合多年來高中語文的教學經驗，對高中英文作文審題技巧進行研究和探討。考生應認真審題，對題目所給的材料進行分析，明確文章題目所要表達的中心思想。

新材料作文 審題技巧

一、新材料作文

高考作文命題主要經歷了三個階段：1980-1989 年的高考作文以哲理寓言性材料為主，政治色彩嚴重；1990-1998 年的高考作文帶有明顯的思想評論色彩，基本與社會發展同步；1999-2003 年提倡開放性話題作文，注重思維的發現性、創新性，符合世界發展的大趨勢；2004年至今逐步淡化話題作文，2006年出現了新材料作文。新材料作文也叫題意作文，是近年來高考作文的主要形式。現如今的新材料作文涉及到的內容廣泛，可以讓考生有更多空間發揮個人的語文寫作水平。新材料作文一般會提供經典故事，或是一段語錄。考生分析關鍵詞并從中獲取重要信息，明確其所要表達的含義，然后引發個人的論證，闡述成章。[1]

如此一來，內容寬泛，學生們也有話可寫。然而，很多學生由于審題不清立意不準確，在考試中損失慘重。總結起來無非是曲解材料，或者是只關注了片面信息。前者學生往往會出現跑題現象，而后者則常常寫著寫著就偏題了。總而言之，這兩類學生皆是因為沒有仔細審題急于匆忙做題，造成無法挽回的錯誤。

二、高中語文作文的審題技巧

1．仔細審題，抓住材料中的關鍵詞，這些關鍵詞往往就是文章的主題，分析文章的中心思想。

例如：螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。通過這則材料所給的信息，學生可以找出"頭蟻"、"第二只蟻"、"行跡"、"紛亂如麻"等關鍵詞，從而進行構思。

2．對材料進行引申。找出關鍵詞后引申擴展題目所給的材料。可以聯系到生活、學習、社會等方面，如此引申，既豐富了文章內容，也讓學生有話可寫。當然，也存在一些文章的關鍵詞比較隱蔽，并不突出，學生不太容易找到，這就需要學生對材料進行分析與總結了。[2]

例如：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道："請問到河邊去怎么走"，青蛙說："你一直往前走就會到河邊"。螃蟹走了半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到："你害得我好苦，走了好久扔沒有見到河的影子。"青蛙說："我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊"。這段材料類似于一個寓言故事，對于學生而言相對難寫，往往找不到材料的關鍵詞，抓不住文章主題。那么，可以對材料進行引申，從"對別人的意見不要盲從"進行闡述。

3．當材料只提供了結果，我們可以運用執果索因法。凡事有因才有果，我們要善于發現問題，分型其原因，深刻剖析其結果，得出根本原因。通過執果索因法進行闡述，從而寫出思想內涵深刻的文章。因此，該方法的關鍵是要仔細審題，正確分析結果，根據結果找出原因。

例如：武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年櫻花時節，游人如織。總見青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她問導師說："他們為什么要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。"她的導師苦笑了一下。這則材料僅僅提供了一個結果，需要學生自己探究導師苦苦一笑的原因，抓住材料要表達的主旨，即導師是批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，使民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。

4．對材料全方位多角度進行思考。學生必須學會全面理解分析一段材料，對此，教師需要在平時的課堂上對學生進行一定的訓練。通常，一段材料想要表達的內容較多，蘊含的思想也不止一個，考生也不可能面面俱到，從多方面進行闡述，否則，這樣的文章一定是松散而又結構混亂的。因此，在材料的眾多內容中，學生要著手從其中一個側面，根據自己所擅長的的內容撰寫作文。

例如：有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想其定是寶物，就滿懷信心把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木--沉香，切下一塊磨成粉屑便超過一車木炭。學生可以從人才埋沒的方面或者要珍惜自身所擁有的方面思考立意，從而進行闡述。[3]

5．學生在寫文章時要聯系社會實際問題。大家也都看得到，近幾年來，高考作文越來越關注社會上的熱點問題，也逐漸成為了高考作文的發展趨勢。因此，學生在平時要關注社會上的問題，可以將其作為文章的素材，在寫作文時能夠靈活運用一些典型案例，并對其進行深刻地剖析。如此則需要考生在平時關注新聞熱點，同時注重積累，寫作文是善于靈活運用。

例如："金庸茶館"網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為"步非煙"的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言"要革金庸們的命"，寫出新時代的武俠小說。盡管其解釋稱"革命"不是打倒，不是背叛，而是希望超越，但這句話還是掀起了軒然大波，成為了很多人茶余飯后的談資。

結語

作文是高考語文的重中之重，其分數在高考中也占有了很大的比例。寫好新材料作文的關鍵就是仔細審題，立意準確，找到關鍵詞，學會對材料進行深刻分析。如何突破這一難關，在高考中取得高分，不僅是學生和教師的問題，也是學術界需要思考的問題。

[1]吳青蓮. 高中議論文寫作教學序列化研究[D].廣西師范大學,2016.

[2]徐敏. 新課標下高中材料作文教學探究[D].信陽師范學院,2016.

[3]李金芝. 小組合作在高中語文寫作教學中的應用研究[D].山東師范大學,2014.