初中地理的教學認識與學習建議

周瓊

（重慶市第104中學校 重慶重慶 400000）

初中地理的教學認識與學習建議

周瓊

（重慶市第104中學校 重慶重慶 400000）

初中地理科目是一門重要的基礎課程，也是義務教育階段中學生必學的科目之一。在地理教學工作中，教師要引導學生高效學習地理知識，需有一套科學方法。

初中地理 教學方法 學習建議 加強練習

一、在地理教學方面，教師要創設生動有趣的教學情境，提高授課效率

初中地理教學中，新課導語藝術是優化課堂教學結構、提高授課效率的關鍵一環，起著滲透主題、醞釀情緒、激發興趣和創設情境的作用，風趣幽默的謎語導入，會像磁石般緊緊吸引學生的心，使學生進入最佳學習狀態，產生師生共鳴，形成新課的教學高潮。如教學"地球儀"的有關知識時，先讓學生猜謎："不是籃球不是蛋，用手一推它就轉，別看它的個子小，載著大河和高山";講"地圖"時，則用"容納萬水千山，胸懷五湖四海，藏下中外名山，渾身絢麗多彩"的謎語導入，教學"中國的疆域"時，用"藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西兩分它在東，頭指世界最大洋，尾靠世界最大陸"導入新課。通過這些謎語導入，使學生形成空間輪廓概念，加深對地球、地圖特征的認識，激發學生學習的興趣。

二、在中學生學習過程中，要正確引導，給予科學學習建議

1．地理學習前提條件是培養良好的地理學習習慣。

（1）嘗試預習：即在大腦中先”過電影”想想前面的地理教材中，先論述什么，后又寫了些什么，本課教材將會學些什么東西，內容結構會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流（湖泊）、農業、工業、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。

（2）學好教科書。教科書是課業學習的主要依據，教科書文字精練，結構嚴謹，論述深刻，學生在借助于教科書時，了解到課本知識的內容、重點、難點和關鍵，通過分析、比較，學習書中內容。

（3）整理好筆記。作到提綱醒目、中心突出、內容精練、便于編寫。

（4）聯系實際認識自然，把大自然的現象和變化與課文內容相聯系。

（5）閱讀好參考書。提倡學生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的”良師益友”。要把參考書和教科書有機地結合起來，無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。

2．對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。

對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。

3．將所學知識落實到地圖上。

由于部分初中生學地理還沒養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，導致考試成績并不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有60%的內容來自地圖，因此，在學習時應多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學習中國地理“華北地區五省二市”時，可逐個省學習，以山西省為例，其形狀似平形四邊形，主要河流有黃河、汾河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。可用相同方法去學習其他省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。地理學習一定要做到腦中有圖，圖文結合，這樣記住的知識才是牢固的，終身難忘的。

三、選擇中考真題及時訓練，收集和整理做過的錯題

地理解題技巧的培養，需要學生加強針對訓練，才能將其掌握。要充分利用《中考指導》來訓練。首先，怎樣審題，如選擇題要會從題干中找準關鍵詞，關鍵詞即是考查的知識點。理解題意后，迅速從記憶庫中提取與采分點相關的知識，再去查看教材、圖冊中有關的資料，最后提取正確信息做答。尤其是在地理知識復習階段學習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。