寓教于樂的“教”與“玩”結合對小學體育教學的作用

時祖輝

（吉林省梅河口市義民學校 吉林梅河口 135000）

寓教于樂的“教”與“玩”結合對小學體育教學的作用

時祖輝

（吉林省梅河口市義民學校 吉林梅河口 135000）

隨著我國教育體制的改革，寓教于樂的教學模式越來越受到老師和學生的歡迎，小學生天性愛玩，且好奇心重，自控力差，而體育課程又多是在課外進行，因此，要將小學生有效地組織起來，使他們能夠積極主動地進行體育學習，需要體育老師將“教”與“玩”有機地結合起來，本文從四個方面闡述了如何將“教”與“玩”相結合，通過其有效地結合，幫助小學生綜合全面的發展。

寓教于樂 “教”與“學”結合 小學體育

引言

傳統的體育教學，一般都采用教師示范，學生練習的方法，教學形式單一，內容枯燥，對于小學生來說，這種教學模式沒有辦法激發他們的興趣，因此多數學生在課堂上往往不做練習，只在一旁充當觀眾。這樣使得體育教學沒有發揮其本身的作用，更無法達到培養學生終身體育意識的作用。因此，小學體育老師要根據小學生愛玩、好動、好奇心強等特點，積極創新教學模式，將“教”與“玩”相結合，做到寓教于樂，讓學生在玩耍中學習，在學習中玩耍，能充分激發小學生學習體育的熱情，將教學知識融入到游戲等多種多樣的教學模式中，幫助小學生更好地理解掌握體育知識，且樂于接受，還能激發小學生的潛能，幫助學生鍛煉其想象力和創造力?？偠灾敖獭迸c“學”相結合的方式，可以讓小學生在輕松愉悅的課堂環境中既鍛煉了身體，也掌握了體育知識。

下面本文從四個方面詳細闡述一下如何做到“教”與“學”相結合，寓教于樂的進行體育教學，讓學生更好地進行體育學習，做到德智體美勞全面發展。[1]

一、體育課堂中的競賽模式

小學生愛玩好動，同時也具有很強的好勝心。體育老師要把握這一點，在體育課堂上可以組織一些體育競賽，將教學內容融入到比賽中，小學生在好勝心的驅使下，一定會更加專心地學習，起到事半功倍的作用。例如，跑步對于小學生來說往往是非?？菰锓ξ兜?，大多數學生都不愿意參加。老師可以組織一些形式多樣的跑步競賽，如400米接力障礙跑，將學生分成幾組，且由學生自己給自己組起名，可以是他們喜歡的動畫片中人物的名字，也可以是小動物、植物等等，充分發揮小學生的想象力，越是天馬行空，老師越是要鼓勵。競賽的設置要有趣味性，在400米接力障礙跑中，對于設置的障礙物要有趣，如障礙物可以是要學生做一道簡單的計算題，背誦一首古詩，或者是深蹲2個，連續拍籃球5下等等，接力棒也可以是籃球等其他可以利用的道具。對于取勝的小組可以每個組員獎勵一朵小紅花，對于未取勝的小組也可以讓他們為大家表演一個小節目等等，既讓學生懂得比賽的規則，能夠敢于競爭，勇爭第一，也要知道友誼第一，比賽第二。讓小學生們在比賽中獲得知識和快樂。[2]

二、體育課堂中的游戲模式

將“教”與“玩”相結合，做到寓教于樂的進行體育教學，體育游戲是非常普遍的一種教學模式，它是建立在體育運動的基礎上，以學生為主體，采用情節化的游戲模式，在游戲的同時學習體育知識，鍛煉身體。例如，在進行隊列練習的時候，可以設置一定的情景模式幫助練習，如結合小學生喜歡看的動畫片，比如《熊出沒》、《喜洋洋與灰太狼》等等，要求學生要快速地整理好隊形，才能阻止光頭強破壞森林和保護小羊，隊伍一定要整齊，在阻止光頭強和保護小羊的過程中要按照老師的口號，做出向左轉、向右轉的動作，同時要配合老師的口號變換隊形，必須要做到整齊劃一，準確無誤，才能完成任務。同時可以組織一個營救白雪公主的小游戲，要求學生在規定時間內完成老師指定的動作，如深蹲、跳遠、跑步等等才能夠順利營救白雪公主。這一個個小游戲不但能夠激發學生的熱情，幫助其快速掌握動作要領，同時能夠培養小學生樂于助人的品質，做到德智體美勞全面發展。同時，游戲中互相合作的環節也可以加深同學之間的友誼，使學生學會如何和人溝通交流，如何和人合作，這些對于小學生以后的生活學習都是非常重要的。

三、體育課堂中的音樂模式

體育教學大多在室外進行，可采取的模式較多，近年來，隨著體育教學改革的不斷發展，配樂體育在體育教學中的應用越來越廣泛。音樂獨特的韻律美與體育的運動美有機地結合，能夠使學生在進行體育學習的同時，感受音樂的美感，將運動與音樂完美結合，充分發揮音樂在體育教學中的運用。最常見的將音樂融于體育教學的是健美操，廣播體操，學生跟著音樂的節奏，練習舞蹈動作，提升體育運動的藝術魅力。學生既可以鍛煉身體也可以陶冶情操。

四、豐富的課外活動

小學體育寓教于樂的教學活動還可以延伸到課外，老師可以鼓勵學生多參加一些課外的體育活動，如陽春三月，氣候宜人，正是出游的好日子，老師可以組織學生春游，如去公園健步行，然后在春游中可以組織一些體育小游戲，如跳繩、轉呼啦圈、踢毽子等等，不但可以讓學生鍛煉身體，同時還可以讓學生親近大自然，從小樹立環保意識。對于有體育特長的學生，老師也可以鼓勵他們參加一些校園之間的體育競賽，不但可以使學生得到鍛煉，還可以培養他們的體育精神，這對于學生以后的生活學習都能夠起到很好的作用。

結語

身體是革命的本錢，一切行為都要有健康的身體做保證，因此，體育教育在教育中是非常重要的。傳統的體育教學模式并沒有將體育教育的作用發揮出來。隨著我國教育改革的不斷深入，小學體育教學也要改變傳統的教學模式，要做到“教”與“玩”相結合，寓教于樂，以“玩”助“教”，充分調動小學生的學習積極性，讓學生在玩中學習，采用競賽、游戲的形式，并將音樂融入其中，課內外相結合等方式，讓學生在輕松愉悅的環境下鍛煉身體，學習體育知識。真正做到德智體美勞全面發展。[3]

[1]吳春娟.寓教于樂 快樂體育—“教”與“玩”結合是小學體育教學的有效方法[J].亞太教育，2015（32）：134.

[2]趙丹.寓教于樂 快樂體育—“教”與“玩”結合是小學體育教學的有效方法[J].讀與寫（教育學期刊），2016,13（08）：56-57.

[3]趙新華.“寓教于樂”在體育教學中的運用[J].運動，2014（01）：104-105.