淺談高中英語教學中的德育

李啟兵（云南省昭通市綏江縣職業(yè)高級中學）

淺談高中英語教學中的德育

李啟兵
（云南省昭通市綏江縣職業(yè)高級中學）

當代社會不僅需要知識豐富的人員，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。在英語教育中，老師不僅要對學生進行英語知識的傳授，更要對學生進行德育，使他們樹立崇高理想和信念。在學生中進行德育，可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，使他們養(yǎng)成良好生活習慣，形成一種優(yōu)秀的人格，做一個對祖國有用之才。從以下方面來探討高中英語教學中的德育。

高中英語；德育；課外實踐活動

在職高階段，學生的主要任務就是通過系統(tǒng)學習掌握知識，提高自身學習能力。作為職業(yè)高中學校，學生的基礎很差，大部分學生對學習不感興趣，而且在德育方面也很欠缺，因而學校要對學生的全面素質(zhì)進行培養(yǎng)，思想品德的教育也融入教學之中，被學校越來越重視起來。老師要重視學生的德育，并貫穿到學生點點滴滴的日常生活中。作為一名高中英語教師，不僅要對學生傳授知識，還要在授課時進行德育培養(yǎng)，使學生形成優(yōu)良品質(zhì)。

一、創(chuàng)新教學觀念

1.教學目標要全面

傳統(tǒng)教學中一般只重視學生基礎知識的掌握，教學內(nèi)容都是與學生基礎知識有關(guān)的，只是按部就班地進行教學，完成教學任務。但是，隨著時代進步，高中英語教學目的開始從基礎知識向其他方面轉(zhuǎn)化，在英語教學中，老師不僅僅是知識的傳授者，更是思想道德的塑造者。老師的眼光開始不再局限于基礎知識，而是放眼于更長遠的目標，更重視對學生德育的培養(yǎng)，使他們樹立遠大的價值觀，突破地域限制，把思想擴展到其他地區(qū)，開拓更廣闊的世界觀。

2.轉(zhuǎn)變教學重心

很長一段時間，高中英語教師都把傳授基礎知識作為教學的重心，這就使學生只重視文化知識學習，往往分數(shù)非常高，但是其他技能非常低下，很多學生都覺得只要學習好就是都好，忽視德育方面的發(fā)展，一些不良的習慣和做法都在學生身上體現(xiàn)出來，他們卻不以為然，還是一味學習知識，不去進行德育培養(yǎng)，使思想出現(xiàn)很大問題，不熱愛勞動，不尊重勞動成果……這些問題要想徹底改變，就要加強進行德育培養(yǎng)，使他們正確認識學習的意義。作為英語老師，也要加大教育力度，不僅僅是傳授英語知識，更是對人格的塑造，促進學生全面進步，更好地服務社會。

3.要樹立正確的德育觀念

我國教學模式一般都是以班級為單位進行集中授課，不充分考慮學生的特性，以為采用“填鴨式”進行教學，會不利于學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不能夠主動學習知識、探索知識。另外，教師對學生的印象主要是學生的成績。英語學習好的學生給教師留下深刻印象，對于學習差的教師就不去關(guān)心，甚至出現(xiàn)討厭情緒。這樣如果學生不被教師重視，就會心灰意冷。所以，高中英語老師在教學過程中，要樹立起正確的德育意識，走出“分數(shù)定終身”的陰影，逐漸向全面教育發(fā)展。在英語教學中要融入德育，要使學生形成良好的德育觀念，使他們樹立起遠大理想，為他們以后發(fā)展打下基礎。

二、提高老師自身的素質(zhì)修養(yǎng)

盡管上文我們提到要注重教學中學生的主體地位，但是這并不代表我們要忽視教師的引導作用，我們常說教室就像黑暗的燈塔為學習指引出一條光明的道路。常說“言傳身教”，教師自身的人格品質(zhì)也會影響學生的學習效果。所以教師首先應該理解德育真諦，才能對學生進行合理的教育，以激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展?jié)摿Α＝處熞矐摀碛姓_的教學理念，這樣才能把握課程的主線，起到引導的作用。老師有豐富的知識是非常必要的，這就需要老師從多方面對自己加強培養(yǎng)，使自己具有高尚的人格。只有老師對真善美有了徹底理解，才能夠引導學生構(gòu)建人文精神，樹立良好的德育品質(zhì)。

三、利用英語教材內(nèi)容，挖掘德育思想

英語是第二語言，具有很強的思想性和意識性。學生在英語學習過程中，會自然流露出一定的道德修養(yǎng)和思想意識。英語教材的選材上，很多內(nèi)容都與思想道德有關(guān)，有助人為樂的小故事，也有無私奉獻的感人事跡，還有保家衛(wèi)國的慷慨之舉，這些教材對學生啟發(fā)很大，使他們形成良好的思想品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。所以，教師要對英語教材充分利用，不僅給他們講授其中的基礎知識，還要給他們講述教材的寓意，感染他們的思想，啟發(fā)他們的靈魂，構(gòu)筑他們的人格，使他們真正利用教材樹立起德育思想。比如，老師在講述有關(guān)體育教材的時候，可以聯(lián)想離我們非常近的2008奧運會，給他們講述體育健兒為了祖國榮譽，不怕苦，不怕累，甘于犧牲，無私奉獻，最終換來了祖國榮譽。這對于啟發(fā)和鼓舞學生斗志有著非常大的作用，也形成了愛國主義情懷。

四、重視學生的課外實踐活動

教師可以鼓勵學生根據(jù)興趣進行結(jié)組合作，在合作的同時就自然而然鍛煉了學生的合作能力和交際能力。老師可以組織學生參加各種英語課外活動，比如英語演講比賽、英語一角、英語天地、英語寫作等，通過參加這些活動，學生不斷增長了英語靈活運用能力，而且還培養(yǎng)了學生的德育思想，使他們在課外實踐中充分認識到人與人和諧相處，做到彌補自己短處，吸取其他同學長處，做到相得益彰，做到互相鼓舞，互相幫助，互相關(guān)愛，把自己融入整個大家庭中，關(guān)心班級，關(guān)心集體，關(guān)心同學，做一個有愛心的人。

五、以學生為本，實行人性化教學

在教學中，教師的關(guān)愛對學生起著沐浴春風的作用。教師要像對待自己的孩子一樣對待學生，使他們充分享受到關(guān)愛，消除自卑感，積極投入到學習中，形成積極向上的心態(tài)，樹立自信心。

總之，高中對學生的成長有著重要意義，對于完整人格的形成有著非常之意義。英語作為第二語言，更有著重要作用。教師要充分發(fā)揮英語優(yōu)勢，把德育融入教學中，不斷創(chuàng)新教學方法，不斷開展德育教學，使學生真正形成有知識、有抱負、有思想的有用人才，為祖國的騰飛而奉獻自己的光與熱。

劉艷琴.高中英語教學中隱性德育教育［J］.校園英語，2009 （1）.

·編輯孫玲娟