智慧點燃激情激情成就夢想
——激發高三學子保持持久的學習熱情有訣竅

閆廣慧　江濤

（襄陽市第一中學）

智慧點燃激情激情成就夢想
——激發高三學子保持持久的學習熱情有訣竅

閆廣慧江濤

（襄陽市第一中學）

高三是學生人生最重要的轉折階段，也是容易懈怠的時期，如何點燃熱情，如何燃燒激情，是每一個班主任要長期探索的問題。通過一些有益的嘗試，在教學與工作中起到了意想不到的效果。

智慧；激情；夢想；勵志

高二下學期到高三銜接的那幾個月里，我們做得最成功的是點燃學生的熱情與激情。孩子們沒有了高一的幼稚、高二的彷徨，有的只是對高三的憧憬與向往。

第一：成績可以這樣公布

進入高三后的第一次月考，我用很另類的方式公布了月考的成績，改用五張紙梅花瓣式的張貼形式，并在每張紙上各加一個眉頭，進入年級前40名的眉頭是“這次我最棒，下次誰領先？”第40～60名的眉頭是“這次只差一點點，下次一定沖在前！”第60～100名的眉頭是“這次差距并不大，下次一定追上他（她）！”第100～200名的眉頭是“這次并不代表啥，下次與你們比高下！”200名以后的眉頭是：“老師不放我，我決不放自己！”

第二：競爭被這樣激發

進入高三，班級開展了互助組挑戰擂臺賽，每個小組挑選一個對抗小組，別人向你挑戰，你不可以拒絕，要勇于面對，于是小組出現1對1的對抗，也出現了1對2，1對3的對抗，每次測試后，各課代表在第一時間將挑戰者與被挑戰者的成績填好貼在后黑板墻上。只要擂臺賽成績一出來，學生都會蜂擁而上，嘴里嘀嘀咕咕的就是這些話。隨著擂臺賽的逐步升級，學生過一段時間就要求老師更改后面黑板上張貼的對手的名單，學生已進入打擂狀態，而且在不斷調整對手的分量。擂臺賽發展到最后，每一個學生就不僅僅限于在對手組挑對手了，還在全班范圍內尋找各科實力相當的對手，導致的直接結果是優者更優，中、低檔各檔學生也越戰越勇。

第三：家長會可以這樣開

九月至元月統考期間，我開了兩次家長會。一次是九月月考后，分小組召開，分別由2～3個小組的家長集中到辦公室，除了一些基本的事務通報外，各組組長的家長與組員的家長進行全面交流，目的是要給孩子們創造一個最好的學習環境。10月、11月兩次月考之后，我又召開了第二次家長會，本次是男、女同學性別分開、有層次地召開。同層次孩子的家長坐在一起，交流他們各自教育孩子的心得與方法，高三階段家長如何與教師配合，如何與孩子交談。有辛酸，有淚水；有歡樂，有欣慰……這次家長會后，家長這一堅強的后盾樹立得非常牢固，家長對孩子的關注和引導更得法，與孩子一起接受高考洗禮。

第四：身邊榜樣的力量是無窮的

元月份全市統考，班上冒出了一匹黑馬——陶×，這個在高二、高三幾乎沒上一次一本線的孩子竟然在元月統考中考出了年級第九名的好成績。陶×在介紹經驗時說：“我沒有什么訣竅，就是堅持、堅持、再堅持！”當這一個事實擺在全班同學面前時，很多同學都深受激勵，斗志昂揚，個個都覺得下一次的陶×就是自己。就這樣，我們六只大公雞，帶著這一群趾高氣揚的小公雞，又一頭扎到三月份統考的備考中。

第五：勵志在恰當的時候可以隨時進行

離高考只有111天，晚上是我的晚自習，我對全體剛過完春節的學生進行了《一百天也能創造奇跡》的勵志教育，并分小組舉行了百日誓師大會，學生這每一艘船上的帆都被風吹得展展的，短短兩天時間，老師與學生都已經進入只有三周時間的三月份全市統考的備考狀態中。看著孩子們立在桌上的每日計劃上的勾勾叉叉，每一天他們都過得那么鏗鏘有力，那么踏踏實實，那么熱情洋溢、苦中尋樂，我們老師深受觸動，被他們感動著。

第六：考前可以這樣減壓

關注全體學生的精神狀態，激發學生的斗志，舒緩學生神經，我們采用以下方式：關注學生周考試卷，全體科任老師每次周考試卷下發之前，認真審閱每一個學生的試卷，寫上“棒”“妙”“好”“牛”“真好”“不錯”“繼續”“堅持”“加油”或者“看著你進步真高興”“解法真的很好”“再快樂些，分值更高”等評語，不斷肯定學生的進步與付出，在那么緊張的日子里，這些評語給孩子的是一股清泉，看著這一個字、兩個字、一句話，學生對下周又充滿了期待。

第七：沖刺的激情這樣被點燃

最后四十天，再花太多的精力在弱科上得不償失，如何發揮優勢學科的價值，將總分值提升勢在必行，于是我們將重點轉移到優勢學科的加強上。語、數、外第一名每人獎30元。發了紅包，教室里一片歡騰，晚上有同學請吃飯，得獎的同學要給全組的組員買好吃的，那叫味覺分享；還有一件事就是要給小組買一束鮮花，那叫視覺分享，同時還告訴了其他組的同學，我們組有人得獎了！到后來發展到，沒有得到獎的小組也給自己買束花，那叫激勵自己呀！為了這個紅包，很多小組的成員相互激勵，將每門功課的成績不斷提升，將失誤與不規范降到最低，將嚴謹與精確演繹成為習慣！

很多同學就這樣，拿命賭高考，拿青春賭明天，想贏一地的陽光燦爛！

陳月艷.激發學生學習熱情燃起學生探求欲望［J］.生物學通報，2005（6）.

·編輯李建軍