大學生兼職問題分析與對策研究

王若虹

（南京航空航天大學　外國語學院，江蘇　南京　210016）

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大學生兼職問題分析與對策研究

王若虹

（南京航空航天大學外國語學院，江蘇南京210016）

兼職作為大學生社會化的第一步能很好地起到就業的銜接作用。文章從提升心理素質、積累社會經驗、拓寬交際圈、明確職業定位等方面分析了兼職對大學生就業的有利影響，指出了大學生兼職中存在的問題，提出了構建有利于大學生兼職的服務體系為充分發揮兼職的作用和為兼職鋪設良好的發展道路的對策和思路。

大學生；兼職；對策

由于教育制度的改革，大學生的數量逐年增加，而整體質量也逐年遞減，加上勞動力市場的相對飽和，出現了大學生就業難的問題。據中國教育在線數據顯示，進入二十一世紀以來，高校畢業生的數量不斷增長并實現了質的飛躍。然而畢業生的就業率卻不容樂觀，很多大學生在就業時屢次碰壁，找不到合適的工作。造成這種現象的原因有很多，其中工作能力、實習經歷、求職技巧等與就業直接相關的因素顯得尤為重要，而大部分人看重的學校名氣、熱門專業、學習成績等與高等教育直接相關的因素反而成為非決定性因素。很多名校畢業的大學生表示，原本帶著充足的信心參加面試，但很多考官都會提問有無兼職或實踐經歷或變相考察應聘者的社會能力，沒有實踐經驗將他們阻擋在高薪高質量的工作大門外，嚴重地打擊了他們的就業自信心。現在的大學教育已由精英化向大眾化發展，使得大學生們不僅專業知識能力不斷下降，工作能力與經驗更是遠遠達不到社會和企業的要求，更重要的是純理論教育培養出的人才適應不了社會的快節奏和高壓力。為應對就業難的問題，大學生不得不提升自我的就業競爭力，而在眾多的應對措施中兼職無疑是最受歡迎也是最有效的一種方式。

一、大學生兼職對就業的影響

大部分大學生明白兼職對就業有很多好處，但僅停留在認為兼職可以提高溝通能力和語言組織能力這種籠統、模糊的認識上。然而兼職對就業的影響遠不限于此，還能在以下幾個方面對大學生的綜合能力有所提高。

1.提升心理素質

近幾年網上不時有大學生因為受挫折而自殺的消息出現，在職場上也有很多大學生由于不適應工作的失誤和上司的責罵而辭職，甚或恐懼就業。這樣的心理素質是無法承擔工作上的責任更無法在社會上生存的。［1］大學生校外兼職可以鍛煉意志，增強其抗壓、受挫的能力。學生脫離父母獨自處理工作任務，遇到挫折是在所難免的，兼職可以給他們一定的緩沖時間，使其把這些挫折當成是今后求職過程中遇到問題的一種預演，從而促使其思考和調整自己的心態，逐漸適應這樣的生活。

2.拓寬交際圈與人脈關系

在兼職過程中，大家都注重能力的培養和經驗的積累，但是很多大學生缺乏對人際關系的重視，沒有建立人脈關系的概念，喪失了很多寶貴的資源和機遇。大學生除了親人、同學、師生這幾種單純的關系外，人脈資源相對匱乏。做兼職可以接觸不同類型不同職業的人，大學生如果將這些人際關系加入到自己的人脈網之中，在就業過程中就能比其他人獲得更有效的資源。

3.幫助明確職業定位

大學生普遍面臨這樣的問題；越臨近畢業越迷茫，面對招聘會提供的各種各樣的職位不知所措，不知道自己的特長所在以及適合什么樣的工作。畢業生找到自己適合并喜歡的工作對于今后事業的發展和心理滿意度將起到關鍵的作用。據現狀數據顯示，大學畢業生工作一年后跳槽頻頻，且該趨勢還在不斷上升。在大學學習期間，學生可以通過兼職的方式對多種職業廣泛涉獵，進而找到自己的興趣所在，發現自己的特長和適合自己的崗位，從而幫助自己在畢業前就找到正確的職業定位，免去畢業前的不必要的迷茫。

4.積累社會經驗

如今，大學生的身價呈遞減趨勢，為提高身價更多的人開始追求高學歷。與學歷同等重要的是社會經驗，一個有十年工作經驗的社會老人的競爭力遠高于一個有大學學歷的社會新人。兼職是在校大學生獲得社會經驗的最佳途徑，能使學生提前走進社會，結交朋友，擴大生活圈子，具備了積累社會經驗的前提。讀萬卷書不如行萬里路，親身從事某一行業就能了解這一行業真正的運轉過程，了解現代企業生產和經營對員工在各方面的要求。［2］這種種的過程和知識就在無形中轉化為看不到的社會經驗。

5.培養獨立解決問題和組織協調的能力

現在的孩子大多都是獨生子女，從小在寵愛中長大，在問題面前毫無獨立解決的能力。兼職不但擴大了在校學生的生活空間，更重要的是讓他們能直接接觸社會上的人、事與困難和矛盾，強迫他們獨立解決問題。此外，組織協調能力是工作中尤為重要的能力，尤其是對一些高質量的管理工作而言，一項工作完成的程度與組織協調能力是成正比的。大學中的學生會、班團組織等雖然也可以在一定程度上讓大學生們有所鍛煉，但是學校不同于社會，社會的競爭是激烈的、殘酷的，社會上的人也不像學校的人那樣樂于服從管理。兼職將每個個體放置于社會這個復雜的整體中，學生在實戰訓練中慢慢形成管理工作中的計劃布置、組織分工、資源調配等活動的能力。

二、大學生兼職存在的問題

1.目標不明確

大學生在兼職時，對兼職的類型、工作內容等經常不加區分，往往只要工資合適就接受。不正確的追求目標如金錢、利益等不僅不利于對自身能力的培養，更容易在兼職過程中迷失自我。［3］目標是行為的標桿和指引，目標的不清晰會導致學生在兼職過程中忽視了對能力提升的要求，對就業的影響起不到預期的效果。

2.信息獲取渠道單一

兼職不同于就業，其時間、地點相對而言都是比較靈活的。大學生主要通過身邊好友和老師介紹、招聘廣告、中介機構或直接找公司獲得兼職工作。但是朋友介紹在數量和質量上都得不到保證，中介機構也存在信息不全的問題，不能滿足所有人的需求。隨著信息時代的來臨，互聯網使信息的傳播范圍越來越大，近年來，QQ、微信等傳播手段成為主要的兼職信息傳播渠道。這些媒介不僅能使大學生準確的接收到兼職工作的相關信息，也衍生出了很多新行業，微商這個火熱的職業就是由此產生的。但是，網絡缺乏法律的監管，很多商人通過網絡散布大量虛假的消息誘使學生們上當，而學生僅憑現在的手段還無法直接判斷出信息的真假，這也使得其尋找兼職工作的難度增加。因此，網絡拓寬了兼職的渠道，但是也增加了風險。相對而言，大學生兼職信息的獲取還是較為單一的，兼職的安全性也得不到保障。

3.兼職崗位與專業無關，質量不高

大學生兼職的工作與專業大多毫無聯系，學生無法運用自己所學知識，也就無法達到學以致用的目的。雖然大學生兼職呈現多樣化的特點，但是兼職所占比例較高的還是促銷員、服務員、家教之類內容相對單一的工作。這些工作大多質量較低，不能體現其價值，對他們提升就業競爭力的價值和意義相對較弱。兼職崗位的質量較低與流動頻繁也導致大多數企業對這些經歷的不認可。雖然很多人兼職，但所有的兼職過程只能稱為經歷不能稱之為經驗。試想你現在想要應聘服裝設計崗位，但是你做的兼職工作和服裝設計毫無關系，端盤子、發傳單不能夠增加服裝設計的經驗，所以即使兼職也要有針對性地進行選擇。兼職崗位質量不高的原因很多，一方面的問題在于企業出于各種原因提供的大多數崗位都是這種質量較低、價值不高的崗位；另一方面一些大學生對兼職缺乏理性思考和長遠的考慮，沒有認識到兼職與自己所學專業相結合對提升自身專業素養和價值的重要性，導致選擇的兼職崗位質量不高。

4.缺乏相關法律的保護

大學生兼職作為一個社會現象，需要社會法律的規范和要求，但迄今為止與兼職相關的法律條文屈指可數，而且存在的條文也因為缺少宣傳教育而不為人知。［4］另外，在校大學生是否可以成為勞動意義上的勞動者還存在爭議，法律定性的模糊，使校外兼職大學生的法律地位較為尷尬；是否成為勞動者決定著是否可以簽訂勞動合同，而是否能簽訂勞動合同又影響著之后的責任、義務等一系列問題。此外，由于缺乏法律規范調整，在我國的憲法、勞動法中，只有一些原則性規定，未具體涉及隨社會經濟發展而新出現的兼職問題。法律定位上的模糊不清，導致學生兼職出現問題時無法用法律保護自己的權益，法律上的空白也讓維權之路困難重重。

三、構建有利于大學生兼職的服務體系

兼職對就業有多方面積極的意義，能夠幫助大學生走出求職困境，但是兼職所存在的問題也是巨大的障礙，為了盡可能多的發揮兼職的作用，構建一個完善的大學生兼職體系刻不容緩。

1.各職能部門要加強對兼職的監管

兼職市場出現如此亂象，很大的原因是各職能部門在大學生兼職層面職責不明，對大學生兼職的監管沒有到位。首先，有關部門應該加強對中介機構的資格審查、證件驗證，并且對資格的獲取嚴格要求，對不合法的相關機構進行取締，防止大學生在求職過程被坑害。其次，明確監管的主體，為避免出現職能部門間的踢皮球現象，可以單獨設立專門的機構進行管理，對兼職學生遇到的問題及時做出處理。

2.加強新聞媒體的監督力度

媒體作為傳播速度最快、傳播面最廣的一種傳播方式，應發揮應有的作用。媒體管理部門一方面要對不法機構的相關資料和行為現象進行曝光，給學生們以警示，并在相關事情發生時能為兼職學生支招，呼吁有關部門解決。另一方面新聞媒體要積極刊登合法的大學生兼職崗位需求信息供其選擇等。

3.建立與完善兼職服務機制

學校對兼職不應該采取無視的態度，更不能抱著抵觸心理；相反，學校可以利用自己的資源，拓寬大學生的兼職渠道。社會上很多好的兼職崗位招不到合適的人才，而高校中很多優秀的學生找不到適合的兼職崗位，這其中就存在信息不對稱的問題。學校可以以大學的名義收集和接收適量的適合本校學生的兼職崗位，或與一些可提供兼職崗位的企業長期合作，為大學生兼職提供更準確的信息，專設崗位供大學生們進行信息查詢和問題咨詢，滿足社會和學生的雙向需求。同時，學校可以根據學生們的所學專業，建立相關的兼職匹配系統，對兼職工作信息進行電子錄入，根據大學生們的兼職要求和專業情況進行智能匹配，從而實現對資源的有效利用。

4.聘用相關的專業人員指導大學生兼職

對大學生進行兼職指導的工作并不是任何教師都可以勝任的，指導教師需要對兼職現狀有所了解，有相應的經驗以及指導能力。所以，學校有必要聘請專業的指導人員，幫助學生們樹立正確的兼職價值觀，同時加強兼職的安全、技能教育，提高大學生的辨識能力，避免在兼職中出現受騙、受挫等情況。專業的指導人員還可以在大學生們遇到挫

折的時候及時的進行心理輔導，避免學生出現心理上的問題而影響今后的就業。

［1］奧爾特加·加塞特.大學的使命［M］.徐小州，陳軍譯.杭州：浙江教育出版社，2001.

［2］李麗華.校外兼職對大學生就業的意義探討［J］.理論觀察，2012（1）.

［3］邊鋒.大學生兼職問題與應對措施［J］.經濟師，20 14（6）.

［4］李冬，方皓東.大學生社會兼職法律保護問題探析［J］.理論界，2014（7）.

（責任編輯 鮑東杰）

Analysis and Countermeasures Research on the Problem of College Students' Part-time Jobs

WANG Ruo-hong

（Nanjing University of Aeronautics & Astronautics, Nanjing, Jiangsu 210016, China）

Part-time job，as the first step in the socialization of college students，plays a very good role in the convergence of employment.Firstly，the paper gives the beneficial effects of part-time employme nt for college students from upgrading the quality of mind，the accumulation of social experience，wide n the circle of communication，clear professional orientation aspects.Then，it points out the problems e xisted in the college students'part time jobs.Finally，suggestions that building service system to make full use of part-time jobs is put forward，offering countermeasures and thinking about paving good deve lopment path.

college students；part-time jobs；countermeasures

G647.38

A

1008—6129（2016）01—0050—04

2015—11—07

王若虹（1966—），女，江蘇南京人，南京航空航天大學外國語學院，研究實習員。