新課程改革下高中數學教育存在的問題與策略

郭 飛，金玉茸

（1.寧夏固原第二中學；2.寧夏固原第十一小學）

新課程改革下高中數學教育存在的問題與策略

郭 飛1，金玉茸2

（1.寧夏固原第二中學；2.寧夏固原第十一小學）

隨著社會的發展，人們認識到了傳統教學模式中存在的弊端，實行教育改革，新課程改革的實行提升了老師的教學效率和課堂效率。與此同時，新課改也帶來了一些問題，接下來就來討論一下這些問題并找出解決這些問題的策略。

新課標改革；高中數學教育；問題；策略

高中數學對學生來說是非常重要的，因為數學學習的好壞直接影響學生的高考成績，而且數學一般是學生拉開差距的一門課，所以學好數學是相當重要的。新課改的實行雖然改變了原來傳統教學中的一些弊病，提升了課堂效率和學生學習數學的能力，但是也帶來了一些問題，這些問題如果不能妥善解決，將會帶來很嚴重的后果，學生的學習水平也會受到影響，這樣的后果是我們都不想看到的，所以我們要盡快找出這些問題，并把他們解決掉，避免出現高考失誤的現象。

一、新課程改革模式下出現的問題

隨著新課改的推行，也伴隨著出現了許多問題，這些問題主要分為以下幾個方面。

1.老師在上課的過程中沒有把握好“度”

在傳統的教學模式中，學生只是被動地接受知識，沒有自主學習的能力，學生不能成為學習的主人。針對這樣的問題，新課改要求，老師要盡量放開學生，讓他們自主學習，培養他們自主學習的能力和學習的自主性，就因為這個，一些老師沒有把握好尺度，致使這些問題出現。上課的過程中，老師過分強調學生學習的自主性，什么學習任務都由學生自己完成，老師在學習過程中基本喪失了作用，老師指導學生學習的功能并沒有表現出來，盡管學生在這樣的過程中鍛煉了獨立思考的能力，但是最終沒有達到提高學習成績的目的，所以學生的學習是我們優先考慮的，也是學生和家長們共同關心的問題，所以老師還是要以學生的成績作為重要的考量依據進行教學。學生自主學習的能力固然重要，但是學生的學習成績不可忽視。另一方面，部分老師覺得解題要培養學生多種解決問題的能力，所以就盲目地教他們很多種解題的辦法，也不看看這些方法是否科學合理，是否合適學生去學，他們沒有考慮這樣的問題，所以學生在遇到問題時老是鉆牛角尖，想一些比較偏的思路，而不按照正常的思路解題，這樣造成的后果就是學生在考試時解題的速度慢，解題的準確性差，自然會導致學生學習成績不理想，所以高考就變得更有壓力。

2.教材方面的問題

在實行新課改以后，為了落實新課改的精神，許多版本的教材也都進行了修改，雖然說教材修改是為了鍛煉學生自主學習的能力，但是也不可避免地出現了一些問題，主要分為兩個方面。

（1）教材改革的過程中有很大的變動，添加了一些新課改要求的內容，刪減了一些原來的內容，這就造成了一些知識點順序被打亂，學生學習起來很費力，還有就是教材內容的刪減很不合理，刪掉了一些很重要的內容，所以學生學習起來很吃力。這樣的問題嚴重影響了老師的教學進度，課堂效率不高。

（2）在教材的編制過程中可能是因為時間倉促的原因，一些問題的導入很不合理，甚至顯得有些突兀，有的地方添加了一些難度很大的問題，這些問題并不適合學生解答，教材問題嚴重影響了學生正常的學習。

3.沒有注重初高中之間的銜接

學生在升入高中之后發現自己初中所學的并沒有多少是可以用得著的，知識點的難度也一下子加大了，學生感覺很不適應，所以學習起來沒有達到預想的效果。

二、解決這些問題的策略

1.高中數學老師要注重初高中知識的銜接

這樣學生學習起來會比較輕松，還有老師在上課時，既要改善傳統的教學模式中的弊病，也要注意上述問題。所以老師上課時在注重學生自主學習的同時也要充分發揮老師在課堂中的作用，幫助學生解決一些疑難問題，與此同時，老師還要起到監督者的作用，學生在自主學習的時候老師要做到密切監督，避免學生出現偷懶的現象，真正地提高課堂效率，提高學生的學習成績，為他們的高考奠定堅實的基礎。

2.不斷完善高中數學教學手段

老師在落實新課改的同時也要注意創新教學手段，提高學生學習的興趣，吸引他們的注意力。老師要尊重學生的主體地位，不斷培養學生創新學習的能力，努力完善他們各方面的綜合能力，為他們的學習打好基礎。

高中數學對學生來說具有特殊的意義，高中數學的學習將直接影響他們的高考成績，將直接影響到他們的未來。因此，學生在學習數學時很努力，但是不一定會收獲好的結果，為了幫助他們提高數學成績，老師要“取其精華，去其糟粕”，學習傳統教學和新課改中好的方面，既要注重學生的自主學習，又要突出老師的作用，只有這樣才能解決新課改下的種種問題，真正提高課堂的效率，幫助學生提高數學成績，幫助他們走進夢寐以求的大學。

陳安貴.新課改下高中數學教學存在的問題及應對策略［J］.新課程（中旬），2013（10）：84-85.

●編輯 李琴芳