初高中政治學科銜接的研究

王蘭香 劉榮華

（東臺市三倉中學）

初高中政治學科銜接的研究

王蘭香 劉榮華

（東臺市三倉中學）

高中政治是初中思想品德教學的升級版，所以在研究高中政治教學的時候，要明確政治教學的目標。高中政治學科是對學生進行公民品德教育的學科，是對學生進行馬克思主義常識教育的學科。

高中政治；教學銜接；教學任務；教學方法

初中教學是基礎教育，高中教育也是基礎教育，不同的是它們所處的階段不一樣。在我國基礎教育階段，高中是學習任務最重要的一個學段。因為這個階段有一個全社會都在關注的事情，那就是高考，所以高中階段的教學工作是與高考密切相關的。高中生經過三年的初中學習積累了一定的學習經驗，對于高中階段的學習任務滿懷自信。但是，初中生和高中生還是有一定區別的，他們的年齡和心理特點都不一樣。政治是一門考試科目，怎樣提高政治學科的教學效果，就要研究如何強化初中和高中階段的政治教學。初中高中的銜接問題是各個學科教學應該關注的焦點，同樣政治教學也應該這樣。

一、明確高中政治教學的任務

高中政治是初中思想品德教學的升級版，所以在研究高中政治教學的時候，要明確政治教學的目標。高中政治學科是對學生進行公民品德教育的學科，是對學生進行馬克思主義常識教育的學科，提高學生的政治素質是這個學科的主要教學目標。高中教育更應該傳承和弘揚中華民族的傳統美德和優秀文化，將人類文明的光芒發揮到極致。所以一切教學活動都應該與學生的發展和成長密切結合，與學生的生活實際緊密聯系，這樣才能保證教學的高效性和實效性。因此高中政治教育要明確教學任務，明確與初中教學的銜接問題，這樣才能保證教學的高效性。

二、做好初高中銜接的策略

當政治教育能夠真正深入學生內心時，教學就是有效的。所以初中高中的政治教師都應該將教學的重點放在對學生進行的德育上。初中思想品德和高中政治教育都是緊緊依托生活內容進行的教育。從學生熟悉的生活入手，使德育走進學生的心中。對學生進行的政治教育是基于社會生活實際，是為社會活動服務的。不論是初中還是高中的政治教學，這一點是共同的。所以教師在進行教學時，要從教學方法和教學模式上進行選擇，對學生的政治素質負責，從學生的身心特點出發，結合學生的認知水平設計政治教學的內容。

初中和高中雖然都屬于基礎教育階段，但是它們的教學目標沒有區別，教學任務也沒有區別，只是在教學方法和教學內容上發生了一些變化。高中更加重視學生政治素質的培養，初中則重視學生思想品德的培養。所以在教學的銜接中，更應該注意到這一點。

［1］高芳.淺談閱讀在政治教學中的作用［J］.吉林教育，2010（02）.

［2］婁方應.如何在中學政治教學中強化時事教育［J］.吉林教育，2010（02）.

·編輯 薛直艷