春風化雨，潤物無聲
——淺談班主任的管理藝術

田紅英

（陜西省麟游縣教師進修學校）

春風化雨，潤物無聲
——淺談班主任的管理藝術

田紅英

（陜西省麟游縣教師進修學校）

一個班級的靈魂是班主任，他們從到學校那一刻起需要面對幾十雙渴求的目光，接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使一顆顆心靈健康成長？我覺得班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。所以班主任工作需要做好以下幾點:

一、以人為本，轉變教育理念

基礎教育的靈魂是新的教育理念，作為萬千班主任中的一名，重要的是用新的教育理念代替傳統的教育理念。在做班級工作時，必須始終堅持以人為本的教育理念。

渴望溝通和交流是人的本性。在開展教育的過程中，我們要刻意地去營造和諧、穩定、寬松的溝通氛圍，和學生形成亦師亦友的關系，師生共建“情感熱線”，實現心靈上的溝通。和學生經常交流怎樣才能成為一名優秀的學生，并在日常活動中提醒他們，用行為規范約束他們的言行。學生需要鼓勵、需要贊揚，這一點作為班主任要時刻謹記，在和學生談話的過程中盡量用肯定的方式進行，讓他們積極地肯定自己，盡可能地提升學生的自信心，讓學生的成就感得到滿足。

作為班主任要時刻提醒自己心中要裝有學生，把學生當成自己的孩子去培養、去關心、去愛護，努力以學生為本開展教育教學活動，充分落實以人為本的教育教學理念。

二、以身作則，做學生的表率

教師以身作則，做學生的表率，用自己的品質去感染學生是很重要的。在學生看來，老師的形象是高大無可替代的，特別是班主任，像是一個大家庭的家長，學生會把自己的喜怒哀樂充分地告訴我們。作為老師要在適當的時候進行引導，用自己的言行舉止去感染學生，用自己的實際行動去教育學生，潛移默化地改變學生，讓學生養成良好的習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。有一次，我和學生約好晚上回家各自查閱“龍眼和山里紅”的有關資料。由于事情太多，回家后就忘了這件事，沒有查閱資料，但是學生卻下功夫去查閱相關資料，并且他們查閱的資料非常精彩。我想老師未能實現諾言，學生對老師一定有看法。于是，我向全班同學道歉，希望他們能諒解。要是不能妥善地解決這件事，學生就會認為老師沒有信譽，在他們眼里老師不是講信用的人，這對學生來講非常不利于今后的學習和發展。我始終相信：身教重于言教。

三、愛心溫暖，全面了解學生

1.全面了解學生

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”作為班主任我們要全面、細致、深入地了解學生，對學生的各項能力進行敏銳細致的考查，包括學生的學習能力、研究能力、交際能力；其次，班主任要具有一定的說服力，這個說服力不能強制地進行和開展，應該動之以情、曉之以理，針對性地進行說教，讓說教體現啟發性、感染力。詩人但丁曾經說過：“作為一種工具，語言對我們而言非常的重要，它對我們的重要性和駿馬對騎士的重要性一樣。優秀的騎士需要優秀的駿馬，而最好的思想也需要最好的語言。”班主任要做到以言動心，以情動人，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生各年齡階段的所思所想深入了解，在心靈上觸動學生，不僅如此，我們還需要學會控制自己的情緒和感情，堅決杜絕發火。我們都知道語言是一種武器，具有很大的威力，由語言造成的傷害遠遠大于刀劍導致的傷害。

2.善于捕捉學生身上的閃光點，注意循循善誘

對學生的閃光點，教師應充分地發現，學生都希望得到人們的肯定，特別是來自于老師的肯定，一旦自己的某些優點被老師肯定，他們會以更大的熱情參與其中。開展“賞識教育”以滿足他們追求自尊、實現自我的需要。事實證明，捕捉學生的閃光點進而加以正面引導是教育學生最有效的途徑之一，可能使他的缺點改正。對于有優點的學生，我們要給予恰當的表揚，這并不意味著視而不見他們的缺點，但是不能對他們進行批評形式的教育。與此相反，對其缺點教師要一針見血地指出并使之改正。

3.施以愛心，關心尊重學生

在教學中，班主任要關心學生，和學生經常進行深入的交流，對學生學習和生活中遇到的困難要“明察秋毫”，并和同學一起面對和承擔，最終解決問題；深入學生之中，把握學生的思想和心理，消除他們不良的心態和思想，同時要尊重學生，用科學的方式開展班級管理的各項工作。

四、堅持家訪，搭建家長與學校的橋梁

學校的教育越接近家庭教育，二者形成的合力就會越大，教育教學效果會更加顯著。因此，作為家長應該支持學生在學校的教育，作為班主任應該積極地聯系家長，形成學校—家庭教育的統一戰線。

作為班主任應該自覺地發起家長會，如開學初、學期中、學期末等時間組織家長會，要求各位學生的家長參與其中，向家長匯報班級的各項管理工作，講解教學計劃，給家長和學生提出相應的希望，求得學生家長的支持。

不管怎樣，班主任干系重大，需要堅持開展工作。這就要求作為班主任的我們要擁有廣闊的胸襟，扮演好引路人的角色，讓人類靈魂的工程師發揚光大。在愛的河流里讓我們一起去編制，在學生心靈深處涌起陣陣清泉，并開花、結果。我們常說的“十年樹木，百年樹人”就是這個意思，因此，我們在班主任崗位上要努力耕耘，持續耕種，為祖國培養更多合格的接班人。

柴海賓.淺談班主任管理藝術［J］.學苑教育，2011（14）.

·編輯 溫雪蓮