高校藝術設計教學中如何培養學生的創新能力

竟永華

（河南大學民生學院）

高校藝術設計教學中如何培養學生的創新能力

竟永華

（河南大學民生學院）

隨著不斷發展和創新的文化創意產業，高校藝術設計教學也亟待進行升級和轉型。在藝術設計教學中，培養創新能力是核心。而在目前我國很多高校的藝術設計教育中，輕創新、重技能的現象還普遍存在，導致藝術設計中存在比較突出的同質化現象。所以藝術設計教學必須重視對學生創新能力的培養。基于此，提出了幾點措施，以期和同行進行學習和交流。

創新能力；藝術設計；教學平臺；教學環節

社會的發展需要創新，要想進一步提高我國的經濟實力，就需要具備創新能力的人才。而高校藝術設計教學中，所面對的首要任務就是對學生創新能力的培養。藝術設計的源泉就是創新，而縱觀我國藝術設計教學現狀，在培養學生的創新能力方面，普遍存在不足。因此，對創新能力培養思路的探索，對于設計人才質量的提升以及藝術設計教學體系的完善，具有非常重要的意義。

一、建立以創新為中心的教學平臺

高校人才的培養主要是通過教學過程來實現的。建立以創新為中心的教學平臺，就是要結合學生的實際特點，因材施教，選擇有針對性的教學方法，將學生的創新欲望最大限度地調動起來，使藝術設計專業學生的創新能力得到進一步的提高。

1.培養學生創新能力的前提是提高學生學習的主動性

在藝術設計教學過程中應努力營造創新情境，實施創新設計教學模式，通過對學生發散性思維的強化訓練，對學生的創新意識進行培養。而只有充分調動學生學習的積極性，才能提高學生的創造能力、激發學生的創造激情，使學生能很快地進入到創造角色中。教師應鼓勵學生敢于發表自己的意見、大膽質疑，逐步培養創新意識。同時，能夠因材施教，尊重學生的個體差異。堅持素質教育兩全方針，使學生的思維始終處于活躍狀態，提高學習的主動性。

2.培養學生創新能力的基本條件是增強教師的創新意識

教師在教學過程中應具備一定的創新意識，這是培養藝術設計專業學生創新能力的前提。在設計教學中，教師要摒棄權威地位，對學生質疑提問的習慣與能力進行培養，鼓勵學生自主發現問題并且能獨立思考解決。同時，教師還要鼓勵學生的個性和獨立，鼓勵學生敢為人先，具有藝術創新的意識。教師只有將自身的創新能力不斷提升，才能對具有創新能力的學生進行培養。

3.培養學生創新能力的重要手段是營造良好的創新氛圍

激發學生靈感、發揮學生創造力的前提條件，是營造積極進取、和諧寬松的環境氛圍。教師在教學的過程中，應努力營造一種奮發向上的文化氛圍，激發學生的創造欲望，而學校應有意識地營造藝術設計創新的氛圍，培養學生的創新能力和參與意識。學校可以開設第二課堂，從學生的興趣和愛好出發，組織各種學習活動，為學生提供實踐創新的平臺，將學生的創新思維最大限度地激發出來。

二、對藝術設計專業課程設置進行優化

藝術設計專業課程的設置，必須走在學科專業前沿，有機地結合理論知識與實踐要求，符合當前社會發展需求。隨著創意產業的迅猛發展，其發展呈現出綜合化和多元化的趨勢。創意產業的發展融合了多個核心生產要素。這就需要在設置高校藝術設計專業課程上，應將多門學科的專業知識有機融合。由于具有跨學科性和綜合性的特征，藝術設計專業在教學中應對教學內容和專業課程不斷調整和優化，注重學科的交叉性和綜合性，通過相互滲透其他學科，不斷地向其他學科領域拓展藝術設計教育。

目前，很多高校藝術設計教學內容和教育課程，依然是對傳統的繪畫專業教學方法的沿用，主要是參考國外的教學模式。教師對工程學科教學并不重視，僅僅是對一些專業設計原理知識和形式美的發展進行講解，從而影響了設計基礎課教學質量。在畢業后一些學生的創作產品具有簡單的結構和單一的產品功能，不能與時俱進，無法滿足社會的實際發展需求。所以，為了使高校藝術設計教育的實踐性得到提高，需要對藝術設計教學內容和教學課程體系進行優化和調整。對于相關課程之間的聯系高度重視，通過適當增加實踐教學課，對應用型專業人才進行重點培養。

三、加強實踐教學環節

由于具有非常強的應用性，高校藝術設計專業為了更好地完成人才培養目標，就必須加強實踐教學環節，更好地培養學生的創新能力。教師在實踐教學中可選擇一些具有針對性的課題項目。在學生學習理論知識的基礎上開展市場調研。然后，再組織學生設計一些可操作性的課題。開展各種形式多樣的“大學生創新性”課題活動，鼓勵學生積極參加，讓學生根據課題項目自主設計。這樣不僅能培養學生的創新精神和創新能力，還能促進學生的個性發展，使學生的綜合素質得到進一步提高。

作為一項系統工程，培養藝術設計專業學生的創新能力，需要多方面共同努力。高校應建立可行性的制度，視創新為靈魂，保證創新型人才培養方案的實施，為國家培養出更多具有創新精神的藝術設計人才。

［1］羅小聰.藝術設計人才的培養與教育［J］.教育與職業，2015.

［2］陳宏.新時期高校藝術設計專業如何開展創新教育［J］.大眾文藝，2014.

·編輯 李建軍