新課程下如何激發中職生學習語文的興趣

肖承軍

（南雄市中等職業學校）

新課程下如何激發中職生學習語文的興趣

肖承軍

（南雄市中等職業學校）

2009年，教育部就中職生文化課教育下發了《關于印發新修訂的中等職業學校語文等七門公共基礎課程教學大綱的通知》，是中等職業學校文化課全面課改的開端。尤其是針對語文課程，新課改指出要“加強語文實踐，培養語文的應用能力”。然而，在教育實踐中，中職生對于語文課的興趣仍舊不高，如何提高中職生的語文學習興趣已經成為一個難題。

新課程；學習語文；學習興趣

新課改的出臺既體現了文化課程的重要性，又體現了現行課程制度下，中等職業教學文化課的缺失。對于中等職業學校來說，他們更注重學生職業技能的培養，從而忽視了學生文化素質的養成。尤其是語文教學方面，學校對文化課的輕視加上中職生本身對于語文課程的興趣缺乏，語文課已經變質。筆者在下文中對中職生在語文學習方面興趣缺失的原因進行了分析，并就原因提出了解決方案。

一、新課程下中職生語文學習興趣缺失的原因

一般來說，語文教學是文化課中最基礎也是最輕松的課程。在小學教育中，大部分學生都對語文課十分感興趣，因為多數語文老師的教學風格都比較活潑幽默；到了中學階段，學生對于語文學習的安排會相對減少。原因是：一來語文對于學生的熟悉度高，會給人不用學也會的誤導：二來中學語文課程多偏向國外優秀篇幅和古文學習，給人較強的枯燥感。普通中學生尚會如此，中職生對于語文就更沒了興趣。以筆者所見，就我國現階段的教育狀況來說，中職生語文興趣缺失大概有如下幾個原因：

1.中等職業教育語文課程地位不高

通常，中等職業學校的學生都是因為現有的文化課程度偏低，才選擇進入中職校學習職業技能。在這種模式下，中職生會有一個誤區，文化課不重要。就是大部分中職生認為，在中職校文化課只是一個幌子，走個形式。同樣的，語文課就更不用說了。甚至很多學校在語文課程的安排上，會顯得很散漫。這樣的態度就會間接傳遞到學生的身上，致使他們認為語文課不重要。

2.教學模式過于重復，缺乏教學技巧

語文課的基本教學模式是識字和釋義。事實上，新課改呼吁語文課的學習，希望改變原有的教育模式，進行一個教育內容結構的創新，許多教師抱殘守缺，用舊的模式教育對待有不一樣需求的群體，導致教育喪失了靈活性。

3.應試教育下，語文水平標準誤區

傳統的應試教育衡量語文水平高低的標準是分值。不論是什么學科的知識都是通過積累而來的，尤其是語文，它作為我國文化的一種特殊表現形式，它的學習是一種價值和技能的傳遞。所以，不應該以應試教育的標準來衡量語文水平。

二、如何提高中職生學習語文的興趣

正常情況下，我們會對一個東西產生興趣有三個原因：新奇、內涵、適用。同樣的，在提高中職生學習語文興趣方面，也要從這三方面著手。

1.端正中等職業學校對于語文教學的態度

學校的學習風氣對于學生來說至關重要。所以，在提高中職生對語文的興趣上，首先要改變中等職業學校對語文的教學態度。語文作為各個文化課的基礎，不應該因任何理由受到輕視。中職學校的教育方向與普通學校雖然存在差異，但是教學目標都是一致的。為社會培養優秀人才，提高學生涵養，學校重視才會讓學生重視，從而有學習的欲望。

2.改變傳統的語文教學模式，增加新鮮感

傳統語文教學過于枯燥，導致學生興趣缺乏。為了提高學生興趣，語文課的教學模式必須要有所改變。在語文教學中，教師應改變原有的機械性教育，適量地加入一些新的元素，為語文課帶去新鮮感。比如，從原有的圖文教育轉變為視頻教育，從書本教育轉變為情境教育。這些新奇的教育模式，在一定程度上可以吸引學生的學習目光，提高學習興趣。

3.促使中學生了解語文趣味

現今學生的學習狀態大致分為兩種：主動學習和被動學習。提高中職生對于學習語文的興趣，也就是要促使學生主動學習語文。正常情況下，要主動學習一個東西，必須要具備兩個條件，即自身喜好和自身需求。在教學過程中，可以通過語文知識類競賽、文學趣味故事講解等活動，讓中職生了解到語文的趣味性，從而激發他們的自我學習欲望，以提高學習興趣。

4.增強語文的實用性教學

新課改要求“加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎”，從中可以看出，語文教育的實用性比較缺乏。對于中職生來說，語文的教育不應該過于理論性，要與實踐接軌。所以，在語文教學中，要注重當下形勢對語文的實際需求，最好可以與中職生日后發展的方向有一定的聯系，相當于一個有針對性的教學，以便于中職生了解到語文的實用性，關系到自身需求，他們自然就會有學習的動力。

語文從來都不是一門可有可無的學科，相反的，語文課是我國的語言基礎教學，它是語言與文化的統一教學。語文是我國最重要的交際工具。學習語文，并不是簡單的“語言文字”學習，更是一種應用能力的培養。學好語文有助于提高中職生的綜合職業能力；學好語文有助于弘揚優秀的民族文化和吸收進步文化，提高中職生的素質。提高中職生對語文的學習興趣，實質上是提高中職生的文化素質。

［1］朱亞奇.新課程下如何激發中職生學習語文的興趣［J］.中等職業教育，2010（10）：58-60.

［2］陳鳴.淺談如何激發中職生的語文學習興趣［J］.宿州教育學院學報，2013（03）：135-136.

［3］戴智敏.中職語文教學嵌入專業教學的實踐研究［D］.上海師范大學，2007.

［4］張麗春.如何激發中職生學習語文的興趣［J］.青年文學家，2011（14）：103-105.

［5］李長林.如何激發中職生學習語文的興趣［J］.大學教育，2012（03）：41-42.

·編輯 薛直艷