淺析進修學校深入德育的研究

梁湃

（遼寧省錦州市太和區教師進修學校）

淺析進修學校深入德育的研究

梁湃

（遼寧省錦州市太和區教師進修學校）

學校德育是實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在素質教育深入發展的今天，如何有效地開展學校德育是需要發揮各方面的共同努力的，因此，從進修學校開展德育活動入手，采取相應的措施來讓學生形成良好的思想教育素養。

進修學校；學校支持；環境建設

隨著社會的不斷發展，人們在得到物質上的滿足時，同時也開始關注精神需求，因而對于生活的要求也越來越高。同時社會在進步的同時，矛盾也日益顯現出來，各種不文明的現象屢見不鮮，人們對于通過道德建設來解決社會問題的呼聲越來越高，而且教育是進行道德建設的有效途徑之一，因此德育的開展要從學生時代抓起。盡管科技的進步和社會經濟增長的目的是為了人的成長和完善，但是如果脫離了人的價值目標而發展，必然會給社會和個人帶來危害。因此，從進修學校深入德育的研究入手，對學生施行德育，采取以下措施進行討論研究。

一、發揮學校支持作用

學校對于學生的發展要求一直是以德、智、體、美全面發展為目標，從這四個目標也可以看出一個學生即使成績再好，如果品德不過關的話也會被社會淘汰，因此，進修學校要深入明白這個道理，解決利益和教育的問題，為教師進行良好的教學活動提供外部條件。同時要加強對全體師生有關德育重要性的宣傳作用，要使全校師生明白二者的意義以及對一個人發展的重要性。進修學校要以德育發展為目標，創建相關課程，要求教師在教學活動中努力提高教學水平，改變教學模式讓學生體驗從快樂中學習，學校要做到全面育人、全員育人。

二、從德育評價入手進行環境建設

開展良好的德育又要進行相關的評價活動，這樣才能進一步促進德育。德育評價一般是指從老師和學生兩個角度出發，根據一定的指標原則，對學生的道德品質做出相關的評價。但是這里所指的不單單是這個方面，還包括進修學校的環境建設、師生的精神面貌以及社會和家長對學校的評價等等方面。因此進修學校要做到以下幾點進行德育：（1）學生的道德認知、道德情感、道德體驗大都是在校園內熏陶形成的，因此要加強進修學校自身環境建設；（2）整合家長的力量，與家長之間加強聯系，促進良好的家庭環境氛圍形成；（3）發揮教師教書育人的作用，落實每位教師的德育責任，督促教師開展德育研究。

進修學校深入德育，是符合素質教育的教學目標要求，有利于促進學生的進一步發展。

朱義英.如何抓好小學生德育工作［J］.中國校外教育：基教版，2011.

·編輯 溫雪蓮