文/杜清明
自由暑假計(jì)劃
文/杜清明
新聞對(duì)對(duì)碰
這則新聞的新聞點(diǎn)就在于鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待并發(fā)展自己的興趣愛好。不過,一則新聞吸引人的往往不止一個(gè)地方,不同的人看到這則新聞,有可能被新聞里不同的信息所吸引。不信?來看看同學(xué)們是怎么說的吧。
Q:這則新聞中最能引起你興趣的信息是什么?
查雨樂:我和健太郎一樣,都對(duì)文具很感興趣,只不過他喜歡研究文具的各種性能,而我喜歡收集各種新奇好看的文具。作為文具迷,我希望能和健太郎交朋友,還希望這本文具圖鑒能在中國出版。
劉瑜:看完這則新聞,我對(duì)健太郎的暑期作業(yè)——“自由研究”很感興趣。我想知道日本小學(xué)生的“自由研究”是什么樣的,是不是類似于我們的暑假實(shí)踐作業(yè)?
小編:日本中小學(xué)的暑假作業(yè)里都有“自由研究”這項(xiàng)功課,開學(xué)的第一周,學(xué)校都會(huì)為同學(xué)們辦為期一周左右的“努力展”。
嚴(yán)洲:健太郎把文具圖鑒送給“TANTAN”文具店主作為開業(yè)10周年禮物的做法給了我靈感,我決定做一本《紙的最強(qiáng)解說》送給我的書法老師陳老師,作為他的50歲生日禮物。
“自由研究”不同于我們的老師規(guī)定主題或內(nèi)容的暑假實(shí)踐作業(yè),它的特點(diǎn)在于“自由”。它可以是同學(xué)們根據(jù)自己收集整理的信息,寫出的一份研究報(bào)告,也可以是同學(xué)們用心做出來的一個(gè)小手工等。完全根據(jù)每個(gè)同學(xué)的興趣愛好而定。

新聞話題
如何過暑假,有何新想法?
新聞使用手冊(cè)
新聞可以啟迪讀者的思想,增長(zhǎng)讀者的智慧,還能幫助讀者將生活變得豐富多彩。我們常常能在新聞中找到靈感,學(xué)習(xí)到一些讓生活變得更充實(shí)、多彩、健康的方法,甚至還能在這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)生活情趣。看完這則新聞,健太郎的故事是不是也對(duì)你的生活有所啟發(fā)和幫助呢?不如把你由此產(chǎn)生的想法,在這個(gè)暑假里好好實(shí)踐一番,一起來寫寫屬于自己的“自由暑假計(jì)劃”吧!
孩子說:
植物迷陳彬彬:
看了健太郎完成暑假“自由研究”的新聞,我突然覺得自己以往的暑假過得很糟糕。我希望能好好利用這個(gè)暑假,研究點(diǎn)有趣的事。
說到興趣愛好,我是個(gè)植物迷。不,我應(yīng)該只能算半個(gè)植物迷。為什么這么說?因?yàn)槲译m然閱讀了許多關(guān)于植物的圖書和雜志,卻沒有親手種養(yǎng)過一株植物。所以,我決定在這個(gè)暑假實(shí)施我的“自由種養(yǎng)計(jì)劃”,并把種養(yǎng)的過程和感受記錄下來,寫成種養(yǎng)日記,還能當(dāng)作暑假日記,完成老師布置的作業(yè)呢。
既然決定實(shí)施種養(yǎng)計(jì)劃,當(dāng)然得有個(gè)計(jì)劃。首先,我要決定種植哪些植物;其次,我要翻找資料,列出需要購買的種植工具清單;接著,我要請(qǐng)媽媽幫忙,在家里開辟一個(gè)小小“植物園”;最后,當(dāng)然就是運(yùn)用我積累的理論知識(shí),精心培育這些植物并認(rèn)真記錄啦。
說干就干,豬籠草、草莓、吊蘭……等著我把你們帶回家吧!
夢(mèng)想環(huán)游世界的廖鵬宇:
我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——環(huán)游世界。這個(gè)暑假,我們一家又要去旅行。這回,我向爸媽提出申請(qǐng)——由我來制訂旅行攻略。破天荒的,爸媽竟然同意啦!
有了過去幾年的旅行經(jīng)驗(yàn),我學(xué)著爸爸的樣子上網(wǎng)收集資料,制訂旅行攻略:
1.確定目的地,并選出要去的幾個(gè)景點(diǎn),確定旅行路線。
2.預(yù)估時(shí)間。協(xié)調(diào)爸爸媽媽的時(shí)間(媽媽是老師,有暑假,主要看爸爸能請(qǐng)幾天假),確定在每個(gè)景點(diǎn)大概花多長(zhǎng)時(shí)間。
3.確定出行交通方式。上網(wǎng)比較飛機(jī)、動(dòng)車及汽車的票價(jià)和所用時(shí)間,選出最適合的交通方式。
4.預(yù)訂住宿。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在網(wǎng)上預(yù)訂住宿地點(diǎn)是既省錢又省力的辦法。
5.預(yù)估費(fèi)用。計(jì)算出交通費(fèi)、住宿費(fèi)和餐飲費(fèi)大概的費(fèi)用,再加上一些備用金,把最后的金額報(bào)給老媽審批。
6.了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗及特色。對(duì)于我這個(gè)吃貨來說,上網(wǎng)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和特色小吃實(shí)在是太重要啦。
老師說:
暑假怎么過?這是個(gè)讓孩子迷茫、讓家長(zhǎng)頭疼的問題。我們既希望同學(xué)們可以過一個(gè)舒心自在、無憂無慮的暑假,又害怕同學(xué)們?cè)谶^度的放松中變得散漫懶惰。新聞中健太郎的故事給了我們一個(gè)很好的啟發(fā)。在看完這則新聞后,陳彬彬和廖鵬宇兩位同學(xué)都對(duì)自己的暑假有了新的想法和計(jì)劃。他們的計(jì)劃也許還有不足,但許多事都是在實(shí)踐的過程中逐漸完滿的。