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父母和孩子之間的愛

2016-03-01 16:13:34艾里希弗洛姆李健鳴
新課程教學(電子版) 2016年1期
關鍵詞:弗洛姆

[美]艾里希·弗洛姆 著 李健鳴 譯

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父母和孩子之間的愛

[美]艾里希·弗洛姆*著李健鳴 譯

(一)

如果不是一個仁慈的命運在保護嬰兒,不讓他感覺到離開母體的恐懼的話,那么在誕生的一剎那,嬰兒就會感到極度的恐懼.但是嬰兒在出生后一段時間內同他出生以前并無多大的區別;他還是不能辨認物體,還未意識到自己的存在以及他身體之外的世界的存在.他只有需要溫暖和食物的要求,但卻不會區別溫暖、食物同給予溫暖和食物的母親.母親對嬰兒來說就是溫暖,就是食物,是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段.這一階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段.周圍的現實,人和物體,凡是能引起嬰兒身體內部的滿足或失望的才會對他產生意義.嬰兒只能意識到他的內部要求;外部世界只有同他的需要有關的才是現實的,至于與他的要求無關的外部世界的好壞則沒有任何意義.

如果孩子不斷生長、發育,他就開始有能力接受事物的本來面目.母親的乳房不再是唯一的食物來源.終于他能區別自己的渴、能喂飽肚子的乳汁、乳房和母親.他開始知道其他物體有其自己的、與他無關的存在.在這個階段孩子學會叫物體的名稱,同時學習如何對待這些物體;他開始懂得火是熱的,會燙人,木頭是硬的,而且很沉,紙很輕能撕碎.他也開始學習同人打交道:他看到如果他吃東西,母親就微笑;如果他哭,母親就把他抱起來;如果他消化好,母親就稱贊他.所有這些經歷凝聚并互相補充成為一種體驗:那就是我被人愛.我被人愛是因為我是母親的孩子.我被人愛是因為我孤立無援.我被人愛是因為我長得可愛并能贏得別人的喜愛.簡而言之就是我被人愛因為我有被人愛的資本——更確切的表達是:我被人愛是因為我是我.母愛的體驗是一種消極的體驗.我什么也不做就可以贏得母親的愛,因為母親是無條件的,我只需要是母親的孩子.母愛是一種祝福,是和平,不需要去贏得它,也不用為此付出努力.但無條件的母愛有其缺陷的一面.這種愛不僅不需要用努力去換取,而且也根本無法贏得.如果有母愛,就有祝福;沒有母愛,生活就會變得空虛——而我卻沒有能力去喚起這種母愛.

大多數八歲到十歲的兒童*參加沙利文在《精神病學的人際理論》(紐約,1953年)中關于這方面的描述.他們的主要問題仍然是要被人愛,無條件地被人愛.八歲以下的兒童還不會愛,他對被愛的反應是感謝和高興.兒童發展到這一階段就會出現一個新的因素——一種新的感情,那就是要通過自己的努力去喚起愛.孩子第一次感到要送給母親(或父親)一樣東西——寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西.在他的生活中愛的觀念——第一次從“被人愛”變成“愛別人”,變成“創造愛”.但從愛的最初階段到愛的成熟階段還會持續許多年.進入少年時代的兒童最終會克服他的自我中心階段,他人就不會再是實現個人愿望的工具,他人的要求同自己的要求同等重要——事實上也許更為重要.給比得更能使自己滿足,更能使自己快樂,愛要比被愛更重要.通過愛他就從他的由自戀引起的孤獨中解脫出來,他開始體驗關心他人以及同他人的統一,另外他還能感覺到愛喚起愛的力量.他不再依賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、孤立無援、生病或者聽話.天真的、孩童式的愛情遵循下列原則:“我愛,因為我被人愛.”成熟的愛的原則是:“我被人愛,因為我愛人.”不成熟的、幼稚的愛是:“我愛你,因為我需要你.”而成熟的愛是:“我需要你,因為我愛你.”

(二)

同愛的能力發展緊密相關的是愛的對象的發展.人生下來后的最初幾個月和最初幾年同母親的關系最為密切.這種關系在人沒出生以前就已經開始,那就是當懷孕的婦女和胎兒既是一體又是兩體的時候.出生在某種意義上改變了這種狀況,但決不是像看上去那樣有很大的變化.在母體外生活的嬰兒還幾乎完全依賴于母親.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界,這時同母親的關系就失去了一部分休戚相關的重要性,而同父親的關系開始重要起來了.

為了理解這種變化必須了解母愛和父愛性質上的根本區別.我們上面已經談到過母愛.母愛就其本質來說是無條件的.母親熱愛新生兒,并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望,符合她的想象,而是因為這是她生的孩子.(我在這里提到的母愛或者父愛都是指“理想典型”,也就是馬克斯·韋伯提到了的或者榮格的原型意義上的理想典型,而不是指每個母親和每個父親都以這種方式愛孩子.我更多的是指在母親和父親身上體現的那種本質.)無條件的母愛不僅是孩子,也是我們每個人最深的渴求.從另一個角度來看通過努力換取的愛往往使人生疑.人們會想:也許我并沒有給那個應該愛我的人帶來歡樂,也許會節外生枝——總而言之人們害怕這種愛會消失.此外靠努力換取的愛常常會使人痛苦地感到:我之所以被人愛是因為我使對方快樂,而不是出于我自己的意愿——歸根結底我不是被人愛,而是被人需要而已.鑒于這種情況,因此我們所有的人,無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求,是不足為奇的.大多數的孩子有幸得到母愛(我們以后再談在什么程度上得到母愛.)而成人身上的這種渴望更難得到實現.在令人滿意的發展過程中,這種渴望始終是性愛的一個成分;但也經常出現在宗教形式,或者更多的是出現在神經病形式中.

同父親的關系則完全不同.母親是我們的故鄉,是大自然、大地和海洋.而父親不體現任何一種自然淵源.在最初幾年內孩子同父親幾乎沒有什么聯系,在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比.父親雖然不代表自然世界,卻代表人類生存的另一個極端:即代表思想的世界,人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界.父親是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人.

同父親作用緊密相關的是另一個同社會經濟發展有關的作用.隨著私有制以及財產由一個兒子繼承的現象出現,父親就對那個將來要繼承他財產的人特別感興趣.父親總是挑選他認為最合適的兒子當繼承人,也就是與他最相像,因而也是最得他歡心的那個兒子.父親是有條件的愛.父親的原則是:“我愛你,因為你符合我的要求,因為你履行你的職責,因為你同我相像.”正如同無條件的母愛一樣,有條件的父親有其積極的一面,也有其消極的一面.消極的一面是父愛必須靠努力才能贏得,在辜負父親期望的情況下,就會失去父愛.父愛的本質是:順從是最大的道德,不順從是最大的罪孽,不順從者將會受到失去父愛的懲罰.父愛的積極一面也同樣十分重要.因為父愛是有條件的,所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛.與母愛不同,父愛可以受我的控制和努力的支配.

父母對孩子的態度符合孩子的要求.嬰兒無論從身體還是心理上都需要母親的無條件的愛和關懷.在六歲左右孩子就需要父親的權威和指引.母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感,而父親的任務是指導孩子正視他將來會遇到的種種困難.一個好母親是不會阻止孩子成長和不會鼓勵孩子求援的.母親應該相信生活,不應該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子.她應該希望孩子獨立并最終脫離自己.父愛應該受一定的原則支配并提出一定的要求,應該是寬容的、耐心的,不應該是咄咄逼人和專橫的.父愛應該使孩子對自身的力量和能力產生越來越大的自信心,最后能使孩子成為自己的主人,從而能夠脫離父親的權威.

一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親,又是自己的父親的高度.他發展了一個母親的良知,又發展了一個父親的良知.母親的良知對他說:“你的任何罪孽,任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福.”父親的良知卻說:“你做錯了,你就不得不承擔后果;最主要的是你必須改變自己,這樣你才能得到我的愛.”成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離,卻在內心建立起這兩個形象.同弗洛伊德的“超我”理論相反,人不是通過合并父親和母親,從而樹立起這兩個形象,而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上,把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上.成熟的人既同母親的良知,又同父親的良知生活在一起,盡管兩者看上去互為矛盾.如果一個人只發展父親的良知,那他會變得嚴厲和沒有人性;如果他只有母親的良知,那他就有失去自我判斷力的危險,就會阻礙自己和他人的發展.

人從同母親的緊密關系發展到同父親的緊密關系,最后達到綜合,這就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎.如果人不是這么發展就會導致神經(機能)疾病.限于篇幅,我不可能在這兒詳細解釋我的這一觀點,只能簡單扼要地提一下.

譬如造成神經(機能)疾病的一個原因可能是一個男孩有一個十分慈愛,卻又很嬌慣他的母親,同時又有一個性格懦弱或者對孩子不感興趣的父親.在這種情況下,小男孩會牢牢地抓住同母親的聯系,發展成為一個十分依賴母親的人.這種人往往孤立無援,需要得到保護,不可能獲得父親的一些特點:如紀律、獨立性和駕馭生活的能力.他就會企圖在所有的人身上尋找“母親”的形象,有時在婦女身上,有時在有權威的男子身上.反之,如果母親性情冷淡、麻木不仁或者十分專制,孩子就會把對母愛的需要轉移到父親身上,就會變成單一的向父親方向發展的人.這樣的人往往只服從于法律、秩序、權威的原則,卻沒有能力希望或者得到無條件的愛.如果他的父親很有權威,同他的關系又很密切,就更會加強他的這一發展.其他的調查也得出這樣的結論:即某些神經病形式,如強迫性神經病同患者的單一父親聯系有關,而另一些病狀,如歇斯底里、酗酒,不能面對現實生活和厭世則是同母親的單一聯系所致.(轉載自《愛的藝術》,[美]艾里希·弗洛姆著,李健鳴譯,上海譯文出版社2008年版.)

*艾里希·弗洛姆(Erich Fromm,1900—1980),著名德裔美籍心理學家、精神分析學家、哲學家.1900年出生于德國法蘭克福的猶太人家庭,1922年獲德國海德堡大學哲學博士學位,是20世紀20年代“法蘭克福學派”重要成員.納粹上臺后,他于1934年赴美,在從事心理咨詢工作的同時,在哥倫比亞大學等學術機構講學,并先后執教于墨西哥國立大學、密歇根州立大學等高校.1980年弗洛姆病逝于瑞士洛迦諾.弗洛姆以深入淺出.平易近人的文筆創作了大量學術著作和普及性作品,其中影響最大的作品有《愛的藝術》《逃避自由》《健全的社會》《精神的危機》等.

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