職業院校德育教育的改革漫談

曲慧珠

（齊齊哈爾技師學院 黑龍江齊齊哈爾 161005）

職業院校德育教育的改革漫談

曲慧珠

（齊齊哈爾技師學院 黑龍江齊齊哈爾 161005）

職業院校承擔著向社會輸送大批具有較高專業技能水平的職業技術人才的重任，其教育水平和教育理念直接影響著職業院校培養出的人才水平的高下。另外，德育教育直接決定著這些人才是否具有高尚的思想道德情操，是否能夠滿足社會對高素質人才的要求。這些都是高職院校德育教育需要解決的問題。因此，加強高職院校德育教育的改革步伐，使之進一步適應現代社會發展的需要，是高職院校教育發展的必經之路。

職業院校 德育 教育改革

前言

隨著現代社會發展對于高端人才的素質要求越來越高，高職院校在進行人才培養方面不僅要向更精進的現代職業技術專業發展，而且要加強德育教育，以便培養出具有高尚道德情操的綜合素質過硬的人才。德育教育在眾多高職院校中十分普遍，但是在推行過程中常常因為執行不當而使德育效果不明顯，學生素質有待提高。因此，加強高職院校德育教育改革升級成為教育改革的必須之舉。

一、加強職業院校思想政治教育教師隊伍

高職院校德育教育的創新性變革歸根到底還是需要廣大教育一線的教師們進行實踐和推進。教師隊伍的能力與素質的高校直接影響著高職院校德育教育能否順利開展和取得理想的效果。加強高職院校思想政治教師隊伍建設，就是要根據學校德育教育的課程安排以及人才培養計劃制定。職業院校思想政治教師隊伍建設不僅是指教師人數的增加，更是指教師隊伍素質的強化和提升。為了實現這一目標，高職院校需要在較廣的范圍內選擇思想政治教育專業素質過硬的教師加入到本校的德育教育隊伍中，另一方面還需要高職院校定期組織教師進行專業技能再培訓。[1]

高職院校思想政治教師需要對德育教育有著深刻的理解，并且能夠根據學生的實際情況和現實變化制定科學合理的教學方案，在教學過程中要將姿態放低，建立與學生平等的關系，讓學生能夠打開心扉，鼓勵學生在需要幫助的時候向老師求助。另外，教師要保持積極向上的人生態度，用自己的實際行動去感染學生，使德育教育融匯在現實生活中。[2]

二、營造積極向上的校園文化環境

高職院校的德育教育是一項綜合性較強的課題，需要在校園文化環境的建設和凈化上下功夫，需要傾盡全校的力量為學生的健康發展貢獻力量。營造積極向上的校園文化環境，是為高職院校德育教育的順利開展創造良好的外部環境，也可以幫助隔絕不良的環境對學生的負面影響。因為，高職院校學生長期生活在較為封閉的校園中，接觸社會還比較淺，校園文化環境是學生接觸較為深入，并且對學生的影響也比較深刻。因此，加強校園文化建設至關重要。

營造積極向上的校園文化環境，可以借助高職院校內的社團組織和學生自治組織。讓這些團體和組織通過開展一系列富有樂趣且能夠引導學生自覺樹立積極向上的生活態度的活動，調動起學生的參與積極性。可以阻止一些以愛國主義、集體主義為主題的朗誦比賽、演講比賽以及辯論賽等，也可以通過開展學生文藝表演交流活躍校園文化，讓學生走出狹隘的宿舍、走出小團體，多多接觸、多多參與校園文化活動，在輕松愉悅和略有競爭的環境中樹立積極的心態和爭優的信心。[3]

三、加強校園網絡管理和網絡環境凈化

隨著現代信息技術的發展，網絡已經走進人們的生活，當然對于高職院校的學生來說網絡更是十分熟悉，使用網絡幾乎是人人必備的技能。網絡能夠幫助人們迅速的信息，查找所需要的內容，其方便快捷帶給人們工作學習以及生活上的諸多方便。但是由于網絡環境監管不力，網絡上也存在許多涵納黃賭毒信息的資訊，這些對于鑒別能力比較低的學生十分有害。因此，加強校園網絡的管理和凈化，對于高職院校學生健康發展具有重要意義。

校園網絡環境包括校內網絡環境和校外網絡環境兩個方面。針對校外網絡環境，學校可以通過發倡議書以及向國家有關部門反映等形式，呼吁全社會行動起來幫助建立凈化的網絡環境。針對校內網絡環境的管理和凈化，高職院校一方面可以通過技術手段，例如建立校內網防火墻等加強校內網管理，另一方面可以通過教育讓學生自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。高職院校還可以通過網絡開設德育教育選修課，教師可以制作電子課件掛在網絡上，方便學生隨時學習。校園網絡環境的管理和凈化應當與校園文化環境相結合，把兩者的優勢發揮出來，以便高職院校德育教育的長足發展。[4]

四、組織學生參與社會志愿服務活動

德育教育是一項復雜的系統工程，不可能單靠理論教學就能夠使高職院校的學生得到深刻的認識。德育教育如果只是停留在說教上，不僅會使學生失去進行學習和實踐的興趣，也會使德育教育的效果大打折扣，甚至會讓學生產生逆反心理，對于實現高職院校德育教育目標更是加大了難度。為了實現高職院校德育教育質量的顯著提升，需要在理論教育的同時，組織學生廣泛參與到社會志愿活動中，加強實踐鍛煉。豐富多樣的志愿服務活動可以讓學生在幫助別人、服務社會獲得助人為樂的喜悅，體會到自己的價值，也能夠找準自己的定位。志愿服務活動還能夠讓學生把學習到的知識應用到實踐中，及加強了實踐能力，又鞏固了知識。

組織學生參與社會志愿服務是進行德育教育的有效途徑，但是也要把握好度、抓住質量，不能為了擴大學生志愿服務的數量而不顧德育教育的整體安排。另外，組織學生參與社會志愿服務活動，要建立在學生自愿的基礎上，也要考慮到學生的能力水準，在選擇志愿服務項目上也要注意與德育教育目標相契合。學校和帶隊教師做好后勤服務也十分必要。

結語

職業院校德育教育歷來受到社會各界的關注，特別是用人單位。職業院校在進行德育教育時，要切實根據學生的發展需要和發展狀況制定科學合理的教學方案，也要根據學生的現實變化適時調整教學策略，以保障德育教育的與時俱進。另外，職業院校的德育教育不僅是教師的教學任務，同樣需要學生家長和社會各界的配合，為學生高尚人格的養成創造條件。

[1]張全慶. 淺談職業院校德育教育的重要性[J]. 中國科技信息,2008,09:259-260.

[2]李潔春. 淺淡職業院校德育教育的策略[J]. 重慶電力高等專科學校學報,2012,03:18-19+25.

[3]馬毅,姜佳杞. 職業院校德育教育實效性模式創新路徑研究[J].哈爾濱職業技術學院學報,2015,05:22-23.

[4]張麗. 探尋新形勢下職業院校德育教育的突破口[J]. 山西煤炭管理干部學院學報,2013,03:146-147.