淺析醫(yī)院黨員教育管理的方法和途徑

曾憲華（武漢市第一醫(yī)院 湖北武漢 430000）

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淺析醫(yī)院黨員教育管理的方法和途徑

曾憲華
（武漢市第一醫(yī)院 湖北武漢 430000）

摘 要：黨員教育是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工作，是推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)偉大工程的重要抓手。醫(yī)院黨員在醫(yī)院中應(yīng)起到模范帶頭作用，擁護(hù)黨的路線方針、政策，維護(hù)黨的建設(shè)，以黨的思想指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)。因此加強(qiáng)醫(yī)院黨員的教育管理至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：黨員 醫(yī)院 教育管理 途徑

醫(yī)院黨員教育管理是基層黨組建設(shè)中的一項(xiàng)最基本、最經(jīng)常的工作，也是激發(fā)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)熱情。增強(qiáng)醫(yī)院黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要手段和主要途徑。思想政治教育則是醫(yī)院黨員教育中的重中之重，是培養(yǎng)一支具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基本路線，懷揣醫(yī)學(xué)人文情懷和人道主義精神的優(yōu)秀醫(yī)院黨員隊(duì)伍的關(guān)鍵所在，是保持基層黨員先進(jìn)性根本路徑。

一、新時(shí)代黨建下醫(yī)院黨員教育管理的現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)思想政治工作很難滿足新時(shí)代的需求

醫(yī)院傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過思想政治工作者明顯地、直接地利用各種公開的手段，公共場所，有領(lǐng)導(dǎo)，有組織，有系統(tǒng)的向受教育者表明道德教育的目的，任務(wù)和內(nèi)容的教育活動(dòng)，使受教育者受到影響的有形教思想政治教育方法，然后近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和醫(yī)院發(fā)展需求的不斷擴(kuò)大，醫(yī)院年輕黨員干部數(shù)目不斷增加，年輕黨員干部具有文化程度高、基本素質(zhì)好、自我意識(shí)強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，如果僅靠灌輸式的乃至強(qiáng)制性的顯性教育很難獲得他們心里上認(rèn)同與學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，這對(duì)于塑造正確思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范造成了阻礙，有悖于思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。

2.黨員分布分散，黨員結(jié)構(gòu)各異，學(xué)習(xí)興趣不高

醫(yī)院黨員對(duì)象廣泛，在職黨員遍布在醫(yī)院各個(gè)科室，難以保證集中學(xué)習(xí)的參會(huì)率；臨床一線和后勤的黨員由于三班倒的工作性質(zhì)，決定其在學(xué)習(xí)時(shí)間上難以得到統(tǒng)一；離退休黨員年齡大，部分老黨員行動(dòng)不便，給學(xué)習(xí)帶來較大難度。同時(shí)黨員隊(duì)伍逐步走向年輕化，高學(xué)歷人才和年輕人的增多成為黨員結(jié)構(gòu)變化的顯著趨勢。由于黨員的身份、年齡、文化程度、思想境界等均顯特異性，譬如在思想境界上，有的黨員默默無聞，無私奉獻(xiàn)；有的黨員斤斤計(jì)較，追名逐利。有的黨員干部忽視黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，把黨員教育當(dāng)作可有可無，缺乏學(xué)習(xí)興趣；部分黨員放松了對(duì)自己的要求，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)；部分接近退休年齡的黨員，存在應(yīng)付觀念。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新

黨員教育未能充分結(jié)合黨員不同層次開展教育，存在。白菜蘿卜一鍋燴。的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨員教育內(nèi)容與黨員需求多樣化不相匹配。個(gè)別黨支部在工作中，傳承不夠，創(chuàng)新不多，照本宣科的理論教育使黨員感到單調(diào)乏味，缺乏實(shí)用性與吸引力。

4.醫(yī)院黨員重發(fā)展，輕教育。

醫(yī)院對(duì)于黨員的教育多放在發(fā)展黨員之前，對(duì)于黨員入黨后的管理和考察則相對(duì)放松，甚至使醫(yī)院黨員處于無管理狀態(tài)。這種重發(fā)展，輕教育的管理方式會(huì)造成醫(yī)院黨員無法實(shí)現(xiàn)對(duì)自我要求的高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，在學(xué)習(xí)與工作的主動(dòng)性方面積極性不高，影響著黨員的整體素質(zhì)建設(shè)。

5.激勵(lì)機(jī)制缺失。

當(dāng)前醫(yī)院黨員中存在的普遍現(xiàn)象便是：成為黨員之后，多數(shù)人便認(rèn)為學(xué)習(xí)黨的思想與自己無關(guān)，進(jìn)而造成其工作參與積極性不高，工作成績不顯著，思想懈怠，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因便是缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，黨員看不到自身發(fā)展與他人存在的差異，也就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，無法實(shí)現(xiàn)黨員的帶頭模范作用。

二、新形勢下醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的方法和途徑

1.改變教育方式，增強(qiáng)隱形思想政治教育

所謂隱性思想政治教育，是指運(yùn)用多種喜聞樂見的手段，寓教于建設(shè)成就、寓教于樂、寓教于文、寓教于游等，把思想政治教育貫穿于其中，使人們?cè)跐撘颇薪邮芙逃ｋ[性教育沒有明顯的教育痕跡。它是通過人們易受暗示和強(qiáng)烈的歸屬動(dòng)機(jī)發(fā)生作用的，主要表現(xiàn)在自我教化，用蘇格拉底的名言來表達(dá)即認(rèn)識(shí)你自己。隱性教育資源可以隱藏于各種學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。誘導(dǎo)人們通過學(xué)習(xí)知識(shí)。了解自身。達(dá)到對(duì)善這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)。而善包括榮譽(yù)、正義、勇敢等美德。隱性教育雖然不像專題訓(xùn)練、專業(yè)培訓(xùn)那樣容易達(dá)到速成效果。但隱性教育把教育內(nèi)容寓于載體之中。這些形式論道而不說教。生動(dòng)而不空洞。在受教育者心靈深處積淀下來。逐漸形成一些良好的品質(zhì)、崇高的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念和超凡的氣質(zhì)等。我們將醫(yī)院黨員隱性思想政治教育因素歸結(jié)為5E。榜樣，環(huán)境，風(fēng)氣，情感，體驗(yàn)。本質(zhì)通過潛藏的教育性因素對(duì)醫(yī)院黨員進(jìn)行滲透性塑造，以間接含蓄的方式實(shí)施教育。

2.重視醫(yī)院黨員自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員教育長效機(jī)制建立

醫(yī)院黨員由于其工作性質(zhì)的特殊性，決定了他們必須時(shí)刻保證自我思想意識(shí)的先進(jìn)性，時(shí)刻堅(jiān)持。以病人為中心。的服務(wù)宗旨和原則，對(duì)自己實(shí)現(xiàn)有效的自我管理，只有這樣，才能始終保證醫(yī)院黨員積極主動(dòng)進(jìn)行先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)，提升自我綜合素質(zhì)，使自身醫(yī)術(shù)、醫(yī)德不斷得到提升，真正將。以病人為中心。落到工作實(shí)處。同時(shí)，加強(qiáng)入黨教育與繼續(xù)教育相結(jié)合。在發(fā)展新黨員時(shí)，要加強(qiáng)入黨前教育，講解入黨的順序，入黨應(yīng)遵循的相關(guān)準(zhǔn)則，激發(fā)新黨員的入黨熱情。對(duì)于已經(jīng)入黨的黨員，要建立健全黨員繼續(xù)教育管理機(jī)制，逐步將黨員教育變?yōu)殚L期性、延續(xù)性工作，建設(shè)黨員教育長效機(jī)制。

3.豐富醫(yī)院黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重教育內(nèi)容多樣化

按照“缺什么，補(bǔ)什么；什么弱，學(xué)什么；需要什么，強(qiáng)化什么”的原則，針對(duì)黨員實(shí)際重點(diǎn)設(shè)計(jì)和安排與醫(yī)院建設(shè)發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，分為組織點(diǎn)學(xué)、自主選學(xué)兩類。組織點(diǎn)學(xué)為必學(xué)內(nèi)容，包括時(shí)事、黨建理論、衛(wèi)生事業(yè)改革等，為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月安排更新。自主選學(xué)為個(gè)人選擇性學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一些專業(yè)知識(shí)、醫(yī)療法律法規(guī)、推薦書目等，為拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行不定期更新，使黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)突出而又更加豐富、生動(dòng)。建立網(wǎng)上學(xué)校。針對(duì)不同人群、不同用途開辟網(wǎng)上黨校，網(wǎng)上員工學(xué)校，網(wǎng)上科技講堂三大數(shù)字化學(xué)習(xí)載體，其中網(wǎng)上黨校設(shè)立了學(xué)習(xí)園地、黨員風(fēng)采、學(xué)習(xí)視頻、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、討論區(qū)等欄目，豐富多彩的內(nèi)容在黨員中營造了良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)的興趣。建立網(wǎng)上書屋。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立黨員書屋，開展好書推薦活動(dòng)，將經(jīng)典名著、黨建理論等書籍定期上線，方便大家利用業(yè)余時(shí)間網(wǎng)上閱覽和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)黨員同志多讀書、讀好書，定期在支部內(nèi)開展讀書交流活動(dòng)，分享心得體會(huì)。

4.建立黨員激勵(lì)機(jī)制。

自覺踐行黨的思想路線，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想意識(shí)是每位黨員應(yīng)

竭盡全力做到的職責(zé)，但是這并不意味著黨員每次都能夠保持絕對(duì)的熱情踐行這項(xiàng)職責(zé)，因此，需要醫(yī)院在對(duì)于黨員的管理工作中增添相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院黨員踐行黨的思想的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于入黨積極分子來說，可能需要展示自我的平臺(tái)，用以展現(xiàn)自身實(shí)力，使自己盡快成為正式黨員中的一分子，因此，醫(yī)院可以為他們提供相應(yīng)的平臺(tái)，幫助其實(shí)現(xiàn)自我能力的展示。黨員入黨后，在科室管理、醫(yī)院發(fā)展等方面發(fā)揮著帶頭作用，因此，他們也強(qiáng)烈希望自己獲得他人的尊重，因此，醫(yī)院可以建立相應(yīng)的表彰體制，將黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)與薪級(jí)調(diào)資、職務(wù)晉升掛鉤。

5.運(yùn)用新媒體手段，搭建黨員教育多樣化平臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、手機(jī)更新?lián)Q代等的日新月異發(fā)展，一些新的網(wǎng)絡(luò)功能被開發(fā)，微博、微信等交流討論板塊不斷呈現(xiàn)。醫(yī)院黨組織在主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的同時(shí)，還要結(jié)合醫(yī)院實(shí)際工作，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)黨員的需求不斷創(chuàng)新黨員教育平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)多向聯(lián)系，組建教育聯(lián)盟，開發(fā)系列教育產(chǎn)品，形成黨員教育品牌，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作。

在加大黨員信息化教育管理投入的同時(shí)，進(jìn)一步建立健全黨員信息化教育管理系統(tǒng)、管理制度、評(píng)估機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，將信息化教育管理納入黨建目標(biāo)考核體系，既注重學(xué)習(xí)教育，又注重實(shí)踐轉(zhuǎn)化，將教育與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，形成一套比較規(guī)范的、富有實(shí)效的黨員信息化教育管理運(yùn)行機(jī)制，從而推動(dòng)醫(yī)院黨建工作更好發(fā)展。