高校新媒體發展及建設路徑的探究

紀佳雨

（湖南農業大學 資源環境學院，湖南 長沙 410128）

高校新媒體發展及建設路徑的探究

紀佳雨

（湖南農業大學 資源環境學院，湖南 長沙 410128）

隨著信息技術的高速發展，新媒體被應用于社會生活中的各個領域，尤其在高校大學生群體中普及程度很高，對高校大學生的思維、價值觀等影響較為深遠。本文從學校新媒體基本情況、使用情況、存在問題及解決措施等幾個方面進行分析，結果表明，在校大學生對高校新媒體認同度較高。筆者還對高校新媒體建設及其對校園文化的影響提出了相關建議和意見。

高校；新媒體；建設路徑

網絡技術和新媒體的發展創新，為信息的公布、消息的傳播帶來了極大的便利。高校通過新媒體平臺促進師生交流，增加學生獲取信息的渠道，為師生及時掌握最新校園及周邊信息提供便利。本文主要探討高校如何建設和發展新媒體，探尋高校推廣新媒體平臺的新途徑、新方法。

調研問卷共20道選擇題和一道填空題，問卷主體內容包括學生基本信息、校園新媒體的現狀及存在問題、建設和建議，采用隨機抽樣的方法，共回收1003份有效問卷。

一、高校新媒體的作用

黨的十八大報告強調扎實推進社會主義強國戰略，提出了“促進文化和科技融合，發展新型文化業態”。新媒體的成長與高校文化以及大學生思想政治建設緊密聯系，在思想政治宣傳、促進大學生社會價值觀成型等方面占有重要地位。

新媒體是促進高校校園文化建設的平臺，其發展對于校園文化建設起著至關重要的作用。新媒體面向高校學生、教師傳遞信息和新聞，通過高效便捷的網絡，對高校學生的生活、思維、價值觀產生潛移默化的作用。

二、高校新媒體的發展現狀

第一，高校學生對校園新媒體的了解程度。大部分學生對學校新媒體平臺不是很了解。報告數據顯示，大學生了解校園信息的途徑中，通過校園宣傳欄、學校官網的方式了解的不足9%。高校新媒體平臺的建設還存在問題，影響力不高，大部分學生日常生活中主要使用的新媒體社交平臺是QQ、微信，僅有很少一部分學生了解高校自建的新媒體平臺。

第二，學生關注校園新媒體的原因。大學生接觸校園新媒體的原因中，數據統計最高的是老師和同學的推薦、組織或協會的要求等。從數據看，高校新媒體大多以學術知識類為主，對于校園自建新媒體，大部分學生不具主動性，學生接觸校園自建新媒體顯得尤為被動。

學生關注本校新媒體平臺的主要原因是及時獲得校內相關行政、教學、實時動態的消息，而學校新媒體微信平臺及自建新媒體相關方面的信息比較少，這也是高校微信及自建新媒體關注度低的原因。

三、新媒體存在的問題及原因分析

第一，新媒體未充分發揮傳遞校園信息、促進校園文化發展的功能，只有小部分學生是通過學校的新媒體了解校園信息。當中包括學校和學生兩方面的原因，一是學校宣傳和推廣高校新媒體的力度不夠，沒有為學生了解新媒體提供更多的途徑；二是部分學生對校園信息不敏感，沒有及時了解校園的發展動態。因此，應切實推進新媒體的建設工作，充分發揮新媒體傳遞校園信息、促進校園文化發展的作用，促進高校學生全面發展。

第二，部分學生對校園自建新媒體不了解，導致校園自建新媒體使用的頻率低。關于高校自建新媒體，有超過一半的學生了解小部分，有的甚至完全不了解，大部分學生不知道校園的自建新媒體。

第三，大部分學生使用高校自建新媒體查詢成績，忽略了其他功能，新媒體在板塊設置方面存在過于單調等問題。板塊內容太少，導致無法吸引學生的注意力，從而導致校園新媒體的使用率較低，使高校自建新媒體的功能被弱化。在板塊設置方面，應該增設學生關注度較高的板塊。其次，應該發揮主觀能動性，充分利用高校自建新媒體宣傳專業相關的最新資訊、社會的發展趨勢。要避免程序設計沒有創新、頁面內容單調等問題，創新頁面設計，寫出讓學生印象深刻的內容，激發學生閱讀瀏覽的興趣。

第四，校園新媒體缺乏專門部門的管理，導致高校自建新媒體信息更新不及時。校園新媒體的不規范導致學校新媒體建設遲緩，學生認同率低。校園新媒體的運作主要靠各分團委、學生組織提供相關新聞稿，校級相關部門審核，最后發布，消息的發布需要經過層層傳遞，新聞的發布不能做到及時和獨特。新聞的價值與更新的效率成正比，高校新媒體更新的信息缺乏時效性，導致信息隨著時間的推移而貶值，難以引起學生的關注。并且學校新媒體平臺與學院分團委、學生組織相關微信平臺推送的內容重復，學生的關注度低、認同率低。

第五，學校新媒體的內容不能很好地貼合學生生活，互動性相對較差。學生認為學校新媒體傳播的內容與生活關系不大，相對于社會新媒體缺少互動。學生通過新媒體向學校反映的一些情況得不到回應，就會對學校新媒體失去信心。學校應及時給予答復，核實學生反映的情況并進行處理。

第六，高校新媒體硬件系統功能不完善。部分同學反映，高校自建新媒體部分功能不完善，如密碼找回、充值功能的缺失、選課系統崩潰、影響教務活動的開展等。學校應加大對新媒體的經濟投入，促進校園公共平臺的建設，對內以學生為主體，滿足學生的合理需求，對外加強宣傳，增大影響力。

第七，相關網絡工作制度和監管制度不健全。新媒體空間具有很強的虛擬性，需要一種與之相適應的秩序和規范，學校應全面加強校園網的建設，通過網絡科技以及相關規定等手段，加強校園網絡相關方面的管理。但是，由于互聯網的高速發展以及缺少對互聯網的系統研究，學校還沒有針對大學生的網絡行為建立起真正意義上的比較完善的規章制度。

四、新媒體的建設路徑

第一，加大校園新媒體的宣傳力度，保證新媒體發送信息的時效性，設立相關學校組織，建立完善的新媒體信息監管機制。一是實行項目管理，合力推動，大力尋找

相關技術的支持和推廣。配備專職團干負責新媒體工作，同時提高傳播者的素養和傳播技巧，對新媒體工作人員進行上崗前的培訓并考核。應獲取外界的技術支持和資金支撐，嘗試與電信商等簽訂合作協議等，加強新媒體軟硬件的質的提升，并實行專題策劃，提升高校新媒體的影響力。二是加強校院聯動的機制，整合校園內新媒體。減少校、院相關推送內容的重復，增加校級對外平臺的曝光度，提升校園新媒體的影響力。對各校級、院級以及學生組織的微信、微博平臺使用情況進行統計以及整合，避免新媒體平臺的重復性，整合校園內新媒體，有助于信息的審核、傳播以及宣傳。三是保證新媒體的即時性，減少中間審核環節。新媒體的相關工作人員要提高工作效率，保證新聞的新鮮度。將各部門發送信息的時效性和內容質量列入為評優項目，以此來提高新媒體的時效性，減少新聞審核的中間環節，保證新媒體的質量和速度。四是減少不良信息的傳播。相關部門要對發布的信息進行嚴格把關，加強對校級新媒體平臺的管制，對將要發布的新聞公告、文件通知等嚴格并迅速審核，保證質量。學校要制定網絡監管的規章制度，形成多級小組，對校媒信息進行監管和審查，開展高校網絡思想政治教育活動，制定一套有效的工作評估體系，以規范高校新媒體運作，把管理和引導結合起來，規范校媒的發展，提升校媒的影響力。

第二，加強新媒體應用的建設和使用。要將網絡融入我們的課堂和日常生活中去。利用新媒體平臺，大學生以互評等形式，表現自己的情感變化或觀點；老師則可以通過平臺了解學生的思想動態，通過留言與學生交流，解答疑惑。課堂上，可以開發相關主頁進行課堂簽到，使用微信進行活動投票，反饋團委、學生會或社團舉辦活動的不足以及評選評優等。同時加強網絡管理，形成多元系統的、具有層次的校園新媒體管理模式，使新媒體工具為高校學子提供思政教育服務，促進校園文化發展。

第三，根據學生的需求不斷完善新媒體的功能，增加板塊，豐富新媒體內容，建立健全新媒體信息反饋機制。新媒體功能是否完善決定了新媒體的發展前景，功能不完善的新媒體會帶來諸多不便，被學生摒棄，難以持續發展。高校新媒體的工作人員要根據學生的需求，不斷地完善新媒體的功能，服務學生，服務大眾。目前，新媒體的內容比較單調，導致學生對高校新媒體不感興趣。要加強高校自建新媒體的建設，豐富媒體內容，以增加校園媒體對大學生的吸引力，增加大學生對校園相關網站或社交平臺的關注度。應該創新政治教育方法，提高思想政治教育水平，定期收集學生對平臺的建設性意見，建立完善的反饋平臺，通過新媒體較強的互動性，改進并完善校園新媒體，促進高校全面發展。

［1］ 陳義紅.新媒體環境下大學校園文化建設的創新研究［D］.華中師范大學，2014.

［2］ 李瑩瑩.新媒體環境下大學校園文化的特點及變化規律［D］.南京理工大學，2014.

［3］ 薛雅茜.新媒體環境下的大學生思想政治教育［D］.山西師范大學，2014.

［4］ 賈小爽.新媒體時代下校園文化建設的機遇、挑戰和對策［J］.山西煤炭管理干部學院學報，2013（03）：9-10+19.

［5］ 鐘世瀲.媒介融合視角下校園媒體的自我定位和發展困境［J］.科技資訊，2014（34）：227.

G212.2

A

1674-8883（2016）18-0344-01

紀佳雨（1994—），男，吉林長春人，本科，研究方向：高校大學生的管理與服務。