試探高中音樂欣賞課存在的問題

張志民

（赤峰第四中學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

1 高中開設(shè)音樂欣賞課的重要性

音樂欣賞課是高中音樂教育的重要組成部分，是提高學(xué)生的音樂興趣，并培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑和手段，其在高中素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。音樂作為一門聽覺的藝術(shù)，它不僅調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)的緊張節(jié)奏、陶冶學(xué)生的情操；同時對學(xué)生的思想道德、智力、情意、身心健康等素質(zhì)的培養(yǎng)，有著其它課程不可替代的功能。

1.1 對學(xué)生生活的調(diào)節(jié)作用

高中階段的文化學(xué)習(xí)是很繁重的，不僅在學(xué)習(xí)上有壓力，在精神上也承受著很大的壓力。在學(xué)習(xí)之余，他們可以通過聽音樂來舒緩緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)節(jié)疲勞的神經(jīng)，減少心理壓力。因為，聽音樂能使人愉快，心曠神怡，得到美的享受。而且，科學(xué)證明當(dāng)悅耳的音樂通過聽覺器官傳入大腦皮層以后，優(yōu)美的旋律能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，隨著感情的變化，使人精神愉快，情緒振奮，同時起到加強血液循環(huán)，增加內(nèi)分泌，促進消化，解除疲勞的作用。

1.2 對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)作用

音樂能夠起到培養(yǎng)學(xué)生思想道德的作用。從音樂欣賞本身來看，優(yōu)美高尚的音樂，有著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對中學(xué)生的精神起著激勵、凈化、升華的作用，能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”與“假”，“美”與“丑”，“善”與“惡”的能力。使中學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛憎分明的道德情感和自覺的道德信念。

1.3 對學(xué)生智力素質(zhì)的培養(yǎng)作用

音樂和其它文化課一樣，對學(xué)生的智力發(fā)展也起到重要作用。其中，音樂欣賞使學(xué)生在提高音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的理解力、觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，同時訓(xùn)練學(xué)生“音樂的耳朵”，使其能聽懂音樂，感受音樂的美，開闊學(xué)生的視野，獲得和追求美好事物。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力，更有科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的智能素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

2 高中音樂欣賞課開設(shè)的現(xiàn)狀

從目前高中音樂欣賞課的現(xiàn)狀來看，隨著素質(zhì)教育的不斷向前推進，近年來音樂教育得到了重大發(fā)展，音樂欣賞課教學(xué)也隨之得到了改進和發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的不但發(fā)達，以及高中音樂投入加大，音樂教材建設(shè)、教學(xué)器材以及音樂研究等方面的發(fā)展，使音樂欣賞課的到了一定的促進。但是，從這些成績的背后，我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，目前我們音樂欣賞課教學(xué)中也存在諸多問題。雖然，有些問題得到了一定的改善，但仍然存在。

2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂教師對音樂欣賞課的認(rèn)識不夠充分

他們往往簡單的把音樂欣賞課的各個科目混淆一團，統(tǒng)一的看作是“音樂課”，而在他們看來音樂課就是教學(xué)生唱歌，把音樂課等同于唱歌課。這種觀念是受到了上個世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”的影響。這種觀點在國內(nèi)民族音樂剛剛起步的“學(xué)堂樂歌”時期，是比較適合當(dāng)時音樂教學(xué)的具體情況的。但是，隨著國內(nèi)音樂教育事業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)該更新觀念，充分認(rèn)識音樂本身的各個方面。

2.2 不能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃

長期受到我國應(yīng)試教育體制的影響，在高中音樂教育中，音樂課教學(xué)常常會受到其他課程教學(xué)的沖擊，高中音樂欣賞課也不例外。由于舊式的應(yīng)試教育觀點的禁錮，在高中教育中，音樂欣賞課的課時常常會被其他文化課教學(xué)所占用。從而，導(dǎo)致音樂欣賞課的教學(xué)只能減少教學(xué)量或延長教學(xué)時間來完成音樂欣賞課教學(xué)的教學(xué)計劃。

3 高中音樂欣賞課課堂教學(xué)存在的問題及解決辦法

從音樂欣賞課課堂教學(xué)出發(fā)來看，目前高中音樂欣賞課課堂教學(xué)中有這樣一個現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生喜歡音樂，卻不喜歡上音樂欣賞課。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在哪里？我認(rèn)為問題在于我們的音樂欣賞課教學(xué)沒能很好的把音樂的美播種到學(xué)生的心坎里，學(xué)生無法感受音樂到底美在哪里？音樂屬于什么形態(tài)的美？音樂欣賞課教學(xué)中也沒能教好地引導(dǎo)學(xué)生揭示美的規(guī)律并指導(dǎo)學(xué)生塑造美。同時，音樂欣賞課教學(xué)的觀念陳舊，教學(xué)方法不適合當(dāng)代高中學(xué)生學(xué)習(xí)的要求攔腰解決這些問題，我們就必須對音樂欣賞課教學(xué)進行改革。以下是我對高中音樂欣賞課教學(xué)改進的幾點建議：

3.1 堅定不移的貫徹新的《高中新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心精神

馬克思說過，人是按照美的規(guī)律來改造世界的，音樂作為人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，無疑認(rèn)識音樂美的規(guī)律對人類社會時間的影響是深遠的。因此，在高中音樂欣賞課教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分感受音樂作品中所包含的各種美的因素，認(rèn)識音樂中美的產(chǎn)生過程，堅定不移的貫徹新普通高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心精神，以審美為核心，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，認(rèn)識和創(chuàng)造新能力。通過審美教育來引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

3.2 選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是課堂教學(xué)中重要的因素之一，它是教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中采用的方式和手段，它一方面包括了教師的教法，另一方面又包括了學(xué)生的學(xué)法。因而，選擇合適的教學(xué)方法在音樂欣賞課教學(xué)中是至關(guān)重要的。音樂欣賞課選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點相適應(yīng)，要依據(jù)該學(xué)科教育活動的目的、任務(wù)。音樂欣賞課教學(xué)的根本目的就是對學(xué)生進行審美教育，即通過音樂欣賞教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；同時，分析綜合與比較的方法也應(yīng)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞音樂的全過程。

3.3 因人而異，展開教學(xué)

面對不同的學(xué)生，音樂欣賞課也要因人而異。應(yīng)針對教學(xué)對象的特點探索適應(yīng)于其心理、生理及年齡特點的教學(xué)方法，如高中一年級的學(xué)生，由于剛從初中進入高中，心理變化不大，但對新的環(huán)境和生活又充滿了好奇，而且，屬于比較好動的年齡段，在安排課程內(nèi)容時，可以選擇一些有形象和具有動感的作品，比如冼星海的《黃河大合唱》、穆索爾斯基的《圖畫展覽會》等。另外，由于高一的學(xué)生還具有初中時期的幼稚心理特點，還可以適當(dāng)?shù)倪x擇如《天鵝湖》、《動物狂歡節(jié)》等適合較小年齡層次欣賞的作品。

3.4 注意教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

音樂欣賞課教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，只有努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強他們的創(chuàng)造意識，才能使學(xué)生在時代的發(fā)展中更具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。在音樂欣賞課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，首先要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)作曲家富有創(chuàng)意的構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維還要注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的音樂想象，因為想象力是創(chuàng)造力的來源。音樂來源于生活，在音樂欣賞的過程中，對音樂本身的想象也應(yīng)該是客觀的、科學(xué)的，是與現(xiàn)實生活相符合的。

音樂是美的，音樂欣賞是為了創(chuàng)造美的。高中音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑和手段。對擴大學(xué)生的音樂視野、提高學(xué)生對音樂的感受力、記憶力和對音樂的鑒賞力，發(fā)展想象力，豐富感情，陶冶情操起著重要的作用。我們要高中發(fā)展素質(zhì)教育，就一定要抓好高中音樂欣賞課教學(xué)，培養(yǎng)出具有正確世界觀、價值觀，積極向上、充滿自信的社會人才。