社會主義核心價值觀在中學歷史教學滲透路徑探微

王孝孔

[摘要]社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的高度概括。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，既是時代的要求，也是實現中華民族偉大復興的重要基礎。中學歷史教學是對中學生滲透社會主義核心價值觀的重要途徑。要重視在社會主義核心價值觀的引領下開展中學歷史教學活動，讓學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀中學歷史教育滲透

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010099

黨的十八大針對我們國家的發展現狀，從國家、社會和個人三個層面提出了社會主義核心價值觀，它是我們這個時代民族文化的精髓，對國家、社會和個人的發展都具有重要的指導意義。中學歷史教學是對學生滲透社會主義核心價值觀的重要途徑，能夠促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學生的成長和發展意義重大。本文對如何在中學歷史教學中滲透社會主義核心價值觀作探討，以促進學生的全面發展，加強中學歷史教學和社會主義核心價值觀的結合。

一、以社會主義核心價值觀來引領中學歷史教學

社會主義核心價值觀指引著我國經濟建設和發展的方向，也是新時代社會主義核心價值體系的高度概括。中學歷史是對學生愛國情感培養、價值觀指導的重要途徑，對學生的全面發展和人文素養的提高具有重要意義。

中學歷史的教學目標是通過對具體歷史事實的教學，培養學生的愛國熱情，同時讓學生肩負起實現中華民族偉大復興的責任。在具體的教學過程中，教師要注重把社會主義核心價值觀融入歷史知識的教學中，加強對學生的正面引導，用具體的歷史事實來對學生進行教育，讓學生將來能夠更好地為社會、為人民服務。

二、將學生社會主義核心價值觀的培養作為中學歷史教學的重要目標

中學歷史教學包括中國歷史、世界歷史，但這些知識沒有要求學生深入學習，而且其教學目標的設計也是為了讓學生掌握歷史學習方法和培養歷史學習情趣，通過學習形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的成長和發展做一個基礎性的鋪墊。為了確保這一教學目標的實現，中學歷史教師需要在教學過程中將社會主義核心價值觀教育列入具體的教學目標之中，促進中學歷史教學與社會主義核心價值觀教育的有機融合。

中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，將社會主義核心價值觀教育作為中學歷史教學目標的重點，不僅對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有引導作用，還能推動中國特色社會主義事業的發展，為實現中華民族的偉大復興培養充足的合格的后備軍。

三、在中學歷史教學活動中貫徹社會主義核心價值觀

中學歷史教學活動是對學生歷史知識進行深化及踐行社會主義核心價值觀的理想平臺。在具體的歷史教學活動中對學生進行社會主義核心價值觀教育是時代和社會的要求，把學生培養成為社會主義事業的建設者也是歷史教育的重要內容。

首先，中學歷史教學活動的設計要堅持以馬克思主義為指導思想，讓學生了解社會的發展規律，感受社會形態的發展變化，深刻認識到社會主義的巨大優越性，培養學生的愛國意識。

其次，中學歷史教學活動要注重學生對中華民族英勇奮斗歷史的學習，讓學生在學習過程中樹立榮辱意識，學習革命先烈的奮斗精神，共同為實現中華民族的偉大復興不懈努力，這也是當今時代的主題。

最后，中學歷史教學活動要堅持對學生愛國意識的培養和以改革創新為時代精神的教育。愛國主義就是中華兒女對自己的民族和文化的深度認同，在幾千年的發展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的自強不息的偉大民族精神。近百年來，我們國家在中國共產黨的領導下取得了前所未有的發展，共產黨正在為把我們國家建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家而不懈努力著。這些內容是目前中學歷史教學目標的重要方向，對中學生的健康成長具有很大的影響。

此外，由于創新是一個國家、民族和一種文化不斷進步和發展的關鍵因素。因此，教師在中學歷史教學中，要重視學生創新能力的培養，讓學生深刻認識到創新的重要性并掌握創新的基本方法。

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（責任編輯龐丹丹）