在校護生家庭用藥知識現狀調查

方 欣

在校護生家庭用藥知識現狀調查

方 欣

目的:調查在校護生家庭用藥知識掌握情況，以期為課程改革提供理論依據。方法:運用自制問卷對510名在校護生家庭用藥知識掌握情況進行調查。結果:510名護生總體用藥知識得分不容樂觀，不同年級、生源地及用藥知識來源，得分不同，且差異有統計學意義（P＜0.05）。結論:護理教學中有必要開設《家庭用藥護理》課程，有助于學生掌握科學的用藥知識，為社會服務。

護生 家庭用藥知識 教學

隨著我國“大病去醫院，小病去藥店”的保健模式的逐漸流行，家庭已成為很多病人的用藥場所，但家庭用藥者往往缺乏醫學知識和用藥常識，導致安全用藥問題日益嚴重。《護士注冊法》規定，護士有為病人進行健康教育的責任和義務，因此護士在家庭用藥知識指導中承擔著不可推卸的責任。但目前國內有關護理教學方面的內容幾乎未涉及家庭用藥常識。因此有必要對在校護生家庭用藥知識掌握情況進行調查，以期為課程改革提供理論依據。

1 對象與方法

1.1 調查對象 于2016年3月采用分層抽樣法，抽取我校在校護生510名，其中一年級護生250名，二年級護生260名。

1.2 調查工具 包括兩部分內容，第一部分為護生的一般資料，包括年級、年齡、性別、家庭用藥知識主要來源等；第二部分為家庭常見用藥知識調查表，該調查表為調查人員在參考相關文獻[1～3]基礎上自行設計而成，包括25道題，每題有三個選項，分別為是、否和不知道，回答是得1分，回答否或不知道得0分。得分越高，家庭用藥知識掌握越好。經小樣本量檢測該量表的cronbach’s a系數為0.715。

1.3 調查方法 由調查者說明填表要求后集中填寫，問卷采用不記名方式,填寫完畢當場收回。發出問卷510份,回收有效問卷510份,有效回收率為100%。

1.4 統計學方法 將有效問卷編碼，全部資料雙人錄入Excel，核對無誤后用SPSS 17.0軟件統計分析并對所有結果進行核對。

2 結 果

2.1 510名護生一般情況 被調查的510名護生中女生485名，男生25名，年齡為17～20歲，平均（18.5±1.07）歲。其他情況見表1。

2.2 510名護生用藥知識主要來源 一年級護生家庭用藥知識主要來源于電視報刊廣告、父母朋友和科普書籍；二年級護生家庭用藥知識主要來源于學校課程。見表2。

表1 在校護生一般情況（n=510）

表2 510名護生用藥知識主要來源分析（n=510）

2.3 不同特征在校護生家庭用藥知識得分情況比較 510名護生總體用藥知識得分為13.25±1.15，見表3。

表3 不同特征在校護生家庭用藥知識得分情況比較

3 討 論

結果（表2）表明一、二年級護生用藥知識主要來源是明顯不同的，可能與她們學習護理專業課程（內、外、婦、兒）時間不同有關。一年級護生主要學習公共課和醫學基礎課，因此她們的用藥知識更多的是通過電視報刊、父母朋友等方式獲得。

結果（表3）表明510名護生總體用藥知識得分不容樂觀，這也與目前國內護理教學中課程設置有關，雖然護生在校期間學習了相關課程，如藥理、內、外科護理等，但藥理學側重于藥物的原理，基本不涉及家庭用藥知識；而專業課程主要涉及疾病的具體用藥，強調個別藥物的使用方法及副作用，缺乏系統性和完整性。

不同特征護生家庭用藥知識得分情況顯示二年級護生家庭用藥知識的掌握程度高于一年級護生（P＜0.05,差異有統計學意義），可能與二年級護生學習了部分護理專業課程有關，如內科護理學，教師在授課中也會強調一些常見病藥物治療的護理，雖然學生在授課中獲得的用藥知識比較零散，但在一定程度上還是能夠豐富自己的知識面。不同性別護生家庭用藥知識得分無統計學差異，可能與調查的男生樣本量過少有關。不同生源地護生家庭用藥知識得分有統計學差異，城市高于農村，可能與城市護生接觸用藥知識途徑比農村護生廣泛有關。

用藥知識主要來源不同，家庭用藥知識得分不同（P＜0.05），其中來源于學校課程和科普書籍得分最高，其他來源得分較低。究其原因是多方面的，比如電視、報刊廣告對藥物的宣傳,往往夸大其治療作用，而忽略藥物的不良反應，在一定程度上會誤導消費者，導致消費者獲得錯誤的用藥知識。

藥物在預防、診斷、治療疾病中起著重要的作用，但大家應意識到藥物也具有兩面性，既能治病，也會引起一些不良后果。據權威部門統計，我國醫院不合理用藥占12%左右，而家庭不合理用藥超過了30%。家庭不合理用藥帶來的危害主要表現在延誤疾病治療、引發藥物不良反應、放置不當，釀成藥物事故、產生耐藥甚至危及生命等。因此，護理人員有責任了解家庭用藥知識，進行家庭用藥知識宣傳，避免家庭不合理用藥情況的發生。但護生在校學習期間，對家庭用藥知識的學習缺乏系統性。綜上所述，護理教學中有必要開設《家庭用藥護理》課程，幫助學生系統學習，使其掌握科學的家庭用藥知識，為家庭及社會做出貢獻。

[1] 梁赤波，鐘署娥，王芝桃.東莞市某鎮居民家庭安全用藥現狀及影響因素分析[J]．護理學報，2013，20(2A):28～31．

[2] 顧兵,李華南,龔妍春,等. 師范專業學生非處方藥與家庭用藥健康教育的效果評價[J].中國健康教育，2010，26(8):612～614．

[3] 陳東偉.居民家庭用藥情況的調查與分析[J]．中國醫藥指南，2014，12(23):25～26．

Investigation on the current situation of family medicine knowledge of nursing students in the school

Anhui Medical College,Hefei 230601,Anhui
FANG Xin

Objective:To Investigate the situation of family medicine knowledge of nursing students in school , in order to provide theoretical basis for curriculum reform.Methods:Using the self-made questionnaire to investigate the knowledge of drug use among 510 nursing students．Results:The overall score of 510 nursing students is not optimistic, and the scores of different grades, source of students and knowledge of drug use are different, and the difference is significant (P＜0.05).Conclusions:In nursing teaching, it is necessary to set up the course of family medicine nursing, which will help students to master the scientific knowledge of drug use and to serve the society.

Nursing Students;Family Medication Knowledge;Teaching

R95

A

1671-8054（2016）06-0131-02

/（編審：陳曉宇 施仲賦）

安徽醫學高等專科學校 安徽合肥 230601

2016-09-25收稿，2016-11-08修回