讓工匠成為新時代的寵兒

□ 湖南省邵陽市總工會黨組書記、副主席 劉文賢

讓工匠成為新時代的寵兒

□ 湖南省邵陽市總工會黨組書記、副主席 劉文賢

工匠精神，是一種專注敬業、鍥而不舍，精益求精、至臻完美，品格高尚、持身清潔的精神，是一個國家和民族發展興旺不可或缺的精神力量。習近平總書記今年在安徽合肥召開的知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調“要弘揚‘工匠’精神”；李克強總理在今年《政府工作報告》中也提出了“要培育精益求精的工匠精神”。我們要深刻理解和領會中央領導的重要講話精神，站在國家發展戰略高度，大力培育和弘揚工匠精神，讓工匠成為實現中華民族偉大復興的中國夢這一偉大時代的新寵兒。

真心尊重，讓工匠成為全社會知曉的名人

工匠，原本是手工藝人。隨著社會生產力的發展，社會分工越來越細化，工匠所涵蓋的范圍不斷擴大，包括所有有一技之長的職工。尊重工匠，就要高看工匠。在我國，工匠是國家政治的主人翁，是經濟發展的主力軍，是深化改革的主推手。改革開放以來，我國躍升為世界第二大經濟體，實現了由站起來到富起來、強起來的偉大飛躍，特別是以高鐵為主要代表的一系列高端科技產品紛紛出口世界各國，讓“中國制造”贏得國際贊譽，這都凝聚了億萬工匠的辛勤汗水和聰明智慧。

現在，國家正在推進供給側結構性改革，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，提高全要素生產率。這要求億萬工匠提高產品質量，使“中國制造”成為人們生活的優先選擇，使“中國大媽”不再去國外“海購”。“中國制造”呼喚“大國工匠”，“大國工匠”支撐著“中國制造”，承載著中華民族偉大復興的中國夢。

尊重工匠，就要尊重工匠的創造勞動。品質是工匠的臉面，制造一個質量上乘、設計精美、做工精細的產品，其實也是一種創作，工匠們必定要殫精竭慮。我們應該尊重他們的勞動，像“倪志福鉆頭”和“王崇倫萬能工具胎”等一樣，用工匠名字命名產品，讓社會永久銘記。工匠在平凡的工作崗位上為社會默默無聞地耕耘，我們應該讓工匠享有崇高的社會聲譽。比如入黨，讓有信仰、有口碑、大家服的優秀工匠及時加入組織；比如評選勞模等社會榮譽，要向工匠傾斜，讓那些一生堅守、貢獻突出、社會認可的優秀工匠享有良好聲譽。還應讓工匠有參政議政的機會，比如選舉黨代表、人大代表、政協委員等，要提高工匠所占比例。工人階級作為社會主義國家的領導階級和黨執政的堅實階級基礎，應當讓名望高、貢獻大、品德好的優秀工匠直接參與國家和社會管理。勞模許振超、郭明義和農民工巨曉林當選為全國總工會副主席，環衛工謝智波當選為全國人代會主席團成員，釋放了黨中央尊重勞動、關愛工匠的新信息，彰顯了新時期政治文明的新氣象，讓億萬工匠倍受鼓舞。

尊重工匠，就要宣傳工匠精神。一個社會“熱捧”什么，對人們的價值取向起著重要的導向作用，在一定程度上影響著這個國家和民族的發展進步。曾幾何時，我們過分宣傳成功后的商賈富豪和舞臺上光鮮亮麗的文藝明星，使得不少人尤其是年輕一代輕視勞動，想當明星大腕，企盼一夜暴富。習總書記指出：“要大力弘揚我國工人階級的優秀品質，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，加強對廣大青少年的教育，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念蔚然成風，讓全體人民進一步煥發勞動熱情，釋放創造潛能，通過勞動創造更加美好的生活。”要堅持集中性和經常化相結合，既大力抓好重要節點的集中宣傳，更要在天天“聞有聲、見有影”上進行大膽探索。比如，電視臺應增設工匠頻道，黨報黨刊應開辟工匠專欄。要堅持傳統性和多樣化相結合，既長期堅持報告會、表彰會等傳統宣傳方式，更要充分利用新媒體，創造新形式進行宣傳。要堅持政治性和大眾化相結合，既推介各方面表現優秀、經得起歷史檢驗的“高大全”典型，更注重挖掘和宣傳群眾身邊的鮮活典型，讓工匠的先進事跡感染每一個人。

用心培養，讓工匠成為全社會稱道的能人

工匠的技能技藝，不是與生俱來的，更不是一蹴而就的，而要靠后天的教育培養和長期的實踐鍛煉。大量事實證明，沒有教育培養，就不可能造就工匠。

一要換思想觀念。充分懂得工匠是一個國家經濟發展特別是制造業發展的重要支柱，沒有一大批訓練有素、技藝精湛的工匠，就不可能產生制造大國，經濟發展的可持續性也無從談起。工匠和學者專家都是國家和社會需要的人才，彼此不可替代，沒有孰重孰輕、孰貴孰賤之分。

二要更加重視職業教育。針對我國目前教育狀況，借鑒國外成功經驗，大力發展職業技術教育，要從高中抓起。九年義務教育是基礎教育，也是法定教育，青少年必須無條件接受教育。高中教育應分為職業高中和普通高中，職高學校數量和學生人數總體要大于普高。要引導家長和學生改變傳統觀念，讓更多的學生就讀職高，根本改變“千軍萬馬擠獨木橋”的狀況。要重視職業院校建設。統籌調整大學結構，加快發展職教院校，總體實現職教院校多于普通院校。科學設置職教課程，與普通院校比較，職教院校課程應注重基礎性、實用性、操作性和實踐性。支持職教院校硬件建設，國家要舍得花錢支持職教院校的校舍建設、設備添置、辦好實習工廠。要普遍推行“雙軌制”教育。普通院校尤其是以培養制造業人才為主要方向的重點院校，在辦好普通大學教育的同時，要辦好職業技術教育，為社會輸送制造業高技能人才。

三要抓經常培訓。規模較大的制造業企業都要設立培訓學校，每年組織職工脫產培訓，或者委托職教院校進行培訓。建立“一對一”師帶徒制度，新進企業就業的職工，都要確立師徒關系，直到出師為止。經常開展技能比武，在企業內部或同類企業之間組織職工開展技能競賽，讓職工鍛煉提高。

四要建立配套的機制。工匠培養是一個系統工程，不單是企業和學校的事情，需要國家和社會共同努力。要嚴把準入關口，如同當教師要取得教師資格證、開車要取得駕駛證一樣，從事制造業的職工既要獲得職業高中和職教院校的畢業證，也要通過任職資格考試，獲得相關從業資格證。要嚴格晉級條件，由國家制訂統一規范的工匠晉級標準和條件，工匠晉級必須通過嚴格的考試、考評。要統一產品技術標準，國家有關部門要抓緊研究制訂符合國際通用規則的各類產品技術標準，讓每一位按標準操作的職工都成為能工巧匠。要實行“零失業”政策，職教院校根據社會需要確定招生人數和設置相應專業，并與企業簽訂用人協議，確保合格畢業生全部就業。要勉勵職教學生，實行職業技術高中免費教育，對貧困戶學生給予生活補貼；對職教院校的學生應減免學費，對貧困學生也要給予生活補貼。要建立職業技術教育經費保障機制，國家直接對企業收取職業技術教育基金，同時要在所征收的企業稅中提取一定比例作為職業教育基金，以確保職業技術教育經費得到落實。

誠心善待，讓工匠成為全社會羨慕的人

工匠要成為新時代寵兒，最終取決于工匠自己的獲得感。善待工匠，工匠就能愛崗敬業、精益求精，全身心投入工作，從而推動經濟發展；虧待工匠，工匠就無心工作，敷衍應付，那么就無法確保產品質量，更無益于經濟發展。

誠心善待，首先要有穩定工作。在現實生活中，職工大都希望過著安穩的生活。安穩的生活緣于穩定的勞動關系。無論公有制企業或者非公有制企業，都要貫徹執行《勞動法》和《勞動合同法》，嚴格履行責任，維護法律和用工合同的嚴肅性。當前，我國勞動關系總體是和諧的，但企業不履行協議、隨意解除勞動關系的現象時有發生，比如有些國有企業在改革改制時隨意讓職工下崗，一些非公企業借口生產轉型、效益下滑等原因隨意裁員等等。對于此種情況，勞動監察部門要依法處理，各級工會組織要旗幟鮮明，堅決維護職工勞動權益，特別是工匠的勞動權益。

誠心善待，根本要有豐厚報酬。我國的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。但在現實中，按勞分配制度并沒有得到很好貫徹，勞動者的勞動付出與他們獲得的報酬很不相稱，工匠工資收入總體偏低，與企業管理人員的收入差距懸殊。改變這種狀況，要認真貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》精神，形成合理有序的收入分配格局。要著力提高勞動報酬在初次分配中的比重，普遍提高勞動者的基礎工資標準。要建立和推行級別工資制度，技術級別越高，工資檔次就應該越高。要實現勞動報酬增長和勞動生產率提升同步，健全工資正常增長機制。要探索資本、知識、技術、管理等由要素市場決定的報酬機制，允許工匠用他們擁有知識產權的特殊技能成為公司股東，參加效益分配。同時，各級政府對有突出貢獻的工匠，要像勞動模范、特級教師等一樣給予他們政府特殊津貼。

誠心善待，關鍵要有體面勞動。讓工匠體面勞動，就是讓工匠為自己所從事的工作感到光彩光榮，充滿自信。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，工作質量的好壞與勞動者的精神狀態息息相關。企業要實現創新發展、做大做強，就要想盡辦法讓工匠體面勞動。要平等對待工匠，企業業主和工匠在政治上、法律上和人格上都是平等的，不能“有錢就任性”，對工匠頤指氣使、簡單粗暴。要堅持以職工代表大會為基本形式的企事業單位民主管理制度、廠務公開制度，使工匠充分享有知情權、參與權、表達權、監督權。要強化保障，切實改善生產條件，讓工匠在舒適安全的環境中舒心勞動；積極解決生活困難，讓工匠在充分感受人文關懷的情境中安心勞動；不斷健全社會保障，讓工匠帶著毫無后顧之憂的愉悅心情歡心勞動，使他們的勞動熱情和創造活力競相迸發。