“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

管宇卿（江西師范大學(xué) 傳播學(xué)院，江西 南昌 330022）

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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

管宇卿
（江西師范大學(xué) 傳播學(xué)院，江西 南昌 330022）

摘 要：近年，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念開始成為熱門話題。互聯(lián)網(wǎng)開始和各種行業(yè)融合，同時(shí)也影響著與學(xué)生息息相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，應(yīng)以學(xué)生為中心，重視對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持創(chuàng)新，形成最優(yōu)的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；校園網(wǎng)絡(luò)文化；對(duì)策

科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來(lái)了生活以及生產(chǎn)方式的重大變革。2015年，李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。自此，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，為未來(lái)國(guó)家各領(lǐng)域的發(fā)展指明了方向，同時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)概念開始應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著重要的作用。“互聯(lián)網(wǎng)+”是對(duì)創(chuàng)新2.0時(shí)代全新信息技術(shù)與創(chuàng)新2.0相互作用、共同演化推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)的高度概括。在這樣的背景下，作為校園文化重要組成部分之一的校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化一體化程度加深

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，與各種領(lǐng)域進(jìn)行融合。目前，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)上已經(jīng)聯(lián)合了交通、金融、物流、零售業(yè)、醫(yī)療等行業(yè)，并取得了一些成果。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)開放的環(huán)境中，只有與互聯(lián)網(wǎng)相融合才是發(fā)展之道。近年，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到中國(guó)的校園，在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中，除了常規(guī)的校園官方網(wǎng)站、“民間”網(wǎng)站，還有人們經(jīng)常使用的手機(jī)軟件，如QQ、微信、微博等。學(xué)校在這些平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過班級(jí)群以及微信公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布正確的信息，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的交流，形成學(xué)校、教師、學(xué)生三方的一體化發(fā)展。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化的“全球化”趨勢(shì)加強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)近年來(lái)在全世界范圍的普及為人們提供了一個(gè)更加廣闊的空間和平臺(tái)，人們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上獲得信息、搜尋資料、分享話題，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和人們的生活緊密地結(jié)合在了一起。網(wǎng)絡(luò)的開放性使人們可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的意見，共享來(lái)自世界各地的信息資源。校園網(wǎng)絡(luò)文化的“全球化”趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。在“全球化”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以瀏覽國(guó)外的網(wǎng)站，查閱世界各地的相關(guān)信息，并且學(xué)校本身的各種信息也是公開和開放的，社會(huì)各界人士都可以瀏覽和閱讀。這種暢通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有助于提升學(xué)校的教育水平。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化更加人性化

網(wǎng)絡(luò)的開放平臺(tái)給人們提供的信息和選擇也是多層次、多方位、多樣化的。人們?cè)趹?yīng)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，人性化的特征也非常明確。例如，搜尋一個(gè)關(guān)鍵詞，首先有百度、搜狗、谷歌等搜索軟件供人們選擇，接下來(lái)搜索的分類有網(wǎng)頁(yè)、新聞、貼吧、知道、音樂、圖片等，搜尋的結(jié)果也按照時(shí)間順序或者搜索熱度進(jìn)行分類。學(xué)生的選擇也是根據(jù)自己的喜好進(jìn)行的，他們可以自由選擇和瀏覽獲取自己需要的信息，并且根據(jù)需求下載和上傳信息。因此，互聯(lián)網(wǎng)的多樣性滿足了人們各方面的需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的劣勢(shì)

（一）網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)

互聯(lián)網(wǎng)的開放性和信息的多樣性雖然滿足了人們的各種需求，但是也造成了網(wǎng)絡(luò)安全問題。首先，虛假信息充斥在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生對(duì)于這些信息的識(shí)別能力是有限的，在這些垃圾信息的包圍下，學(xué)生很難辨別其真?zhèn)渭翱尚哦龋踔烈恍┬畔?huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。其次，網(wǎng)絡(luò)暴力也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。近幾年頻繁發(fā)生的青少年暴力事件多數(shù)都是出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的模仿，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。最后，網(wǎng)絡(luò)黃賭毒等不健康網(wǎng)站的存在對(duì)學(xué)生的身心健康造成威脅，也是網(wǎng)絡(luò)安全問題的一大危害。

（二）網(wǎng)絡(luò)成癮

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，每個(gè)人都有權(quán)利和自由接觸互聯(lián)網(wǎng)，但是這種自由、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也造成了網(wǎng)絡(luò)成癮問題。與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的視頻網(wǎng)站、搜索網(wǎng)站等開始受到人們的歡迎，網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也發(fā)展得非常迅猛，但是有些青少年缺乏自制力，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲沒有抵抗力，甚至許多在讀大學(xué)生也因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而忽視學(xué)業(yè)，這確實(shí)是一個(gè)不容忽視的問題。

（三）學(xué)校缺乏正確引導(dǎo)

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)校的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，但是實(shí)際上在國(guó)內(nèi)的高校中，學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問題并沒有給予過多的關(guān)注。學(xué)校安排的思想政治課程及幾次講座對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)影響是微弱的，加上宿舍寬帶、手機(jī)等在大學(xué)生中的普及，學(xué)生更愿意通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得信息，這導(dǎo)致學(xué)校的思想政治宣傳和教育不能到達(dá)效果。

三、校園文化建設(shè)的對(duì)策

（一）重視教育和引導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向

校園文化受到了互聯(lián)網(wǎng)的開放性環(huán)境的影響，形成健康向上的校園文化環(huán)境是學(xué)校首先要考慮的。應(yīng)該重視學(xué)校的制度建設(shè)，加強(qiáng)宣傳和教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校的思想政治教育與正確的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。學(xué)生在青少年時(shí)期并不能完整地認(rèn)識(shí)自己，而需要學(xué)校形成正確的輿論導(dǎo)向，進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

（二）以學(xué)生為中心

學(xué)生是學(xué)校的主體。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)校必須以學(xué)生為中心，明確學(xué)生的需求，在開展學(xué)生活動(dòng)時(shí)以人為本，不做“假大空”。例如，在微媒體的應(yīng)用中，通過微信、微博等微媒體發(fā)布的信息不應(yīng)該僅限于學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)問題，還要與學(xué)生的生活以及他們感興趣的話題相關(guān)。同時(shí)，學(xué)校要讓學(xué)生自由發(fā)表言論，提出建議，并且及時(shí)反饋。只有形成一個(gè)雙方積極互動(dòng)的機(jī)制，才能豐富校園的文化生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

（三）注重創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)校帶來(lái)了優(yōu)秀的校園文化建設(shè)的條件，學(xué)校在建設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)文化的過程中，要從自身的需求和特點(diǎn)出發(fā)，吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造屬于本校的獨(dú)特文化氛圍。軟件和硬件上都要考慮。首先，要完善學(xué)校的硬件設(shè)施，如建設(shè)校園全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升多媒體的教學(xué)環(huán)境。其次，要重視各類軟文化的創(chuàng)新，如教學(xué)文化、娛樂文化、交往文化等。因此，構(gòu)建全方位的創(chuàng)新機(jī)制是建設(shè)好校園文化的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）02-0225-01