上好新學期第一課

陳 力

新學期開始了！良好的開端是成功的一半，無論老教師還是新教師，無論開學面對的是以前的學生還是新生，教師都會面臨如何準備開學第一課的問題。這一期就跟老師們談談這個話題。

一、當心“輸在起跑線上”

開學的第一課，對師生具有特殊意義。它是假期向學校生活的轉折點，在整個學期的教學中具有獨特價值。第一課上得是否成功，對后續教學影響巨大。因此，有經驗的教師都善于利用這個契機，為整個學期的教學奠定堅實基礎。平日上課，教師大都很重視熱身和導入環節，開學第一課其實就是整個學期的熱身和導入。

二、操之過急則事與愿違

重視第一課，并不意味著迫不及待地大講特講教學內容。開學第一課，常見到有教師忙于查作業、講試卷、加測試，希望把學生盡快催回正常學習狀態，或借此先來個“下馬威”鎮住學生，讓他們新學期學習更踏實。這些做法，看似非常負責，實則未能把握開學第一課的核心，錯過每學期只有一次的大好機會，結果往往事與愿違。

三、用五大“心法”做好準備

英語課程的五方面目標中，開學之初的重點不在知識、技能和文化，而在情感和策略。第一課就上“硬菜”，學生難免會消化不良。應當首先從分析和滿足學生的心理需求、激發學生的學習興趣、明確學習目標、調整學習策略，形成積極開放的心理狀態等方面做文章。只有通過熱身，讓學生在情感態度和學習策略方面做好充分準備，后面整個學期的教學才能事半功倍。下面是準備新學期第一課的五大“心法”。

1.從我做起先熱身。教師從我做起，開學前提早總結上學期教學，擬定本學期教學計劃，熟悉教學內容，重點準備好新學期的頭幾節課，絕不在慣性和惰性中開始新學期的工作！初登講臺的新教師和新換班的教師，還需拿出時間了解新生的個性、家庭、學習等情況，做到心中有數。

2.學生喜歡是關鍵。師生關系直接影響學生學習興趣，良好的師生關系能大大提高教學效果。有經驗的教師都知道，學生喜歡某個老師就往往喜歡他所教的學科。特別是新教師和新換班的教師，給學生的第一印象很重要，利用好開學之初的契機讓學生喜歡上你，很關鍵。

3.了解學生需換位。能換位思考，站在學生的立場上體會他們的感受，才能真正備好新學期第一課。剛開學學生的心理狀況不同，期盼的、興奮的、迷茫的、焦慮的甚至厭學的都可能有，背后各有其因。教師應深入了解、分析學生的心理狀態和需求，采取適當教學策略克服學生的不安和焦慮心理，幫助他們樹立信心。

4.課堂氣氛共營造。新學期第一課，師生共同營造民主、輕松、積極向上、充滿希望的課堂氣氛很重要。經過較長的假期，重返校園的孩子們有很多東西要相互交流。講新課，他們常不專心聽課、交頭接耳，不如干脆不講課，先聊天。這個環節重要的是師生共同參與，是假期趣事的分享，是重回集體的快樂。而英語內容可以在隨后的教學中逐步帶入。

5.明確目標再啟程。第一節課的最終目的是讓學生GET READY，知道自己一個學期要做什么、做到什么程度以及怎么做。目標和計劃最好讓學生自己起草，教師再分別與他們討論、調整，確定后師生家長簽訂“三方協定”。給學生一個明確的目標，讓他們帶著憧憬和希望、帶著興趣和信心，開始新學期的學習。

開學第一課的五大“心法”只是大原則，具體活動內容要根據學生情況設計。這里說的“第一課”，也不單指第一個45分鐘，它泛指剛開學的幾節熱身課。有經驗的教師都知道，只有師生都做好充分熱身，一學期的“長跑”才能取得更好的成績。開學第一課不能掉以輕心。