我的中學像“大學”學校：北大附中

文 / 宗 合

有人說北大附中經過改革之后，不像是一個中學，更像大學。北大附中校長王錚回應說：“我們不一定像大學，但是我們一定不要像小學，就是說它不能夠不給學生空間，一定要打破更多的障礙和圍墻，讓給學生。”

在這里，上什么課程由學生自己選擇。只要修夠了國家規定的必修、選修課學分，就可以畢業。小組討論、合作學習是這里的常態。因為選課，學生的每個課程的同學可能是不一樣的，學生可以結識更多的同學，結交更多的朋友。

科學課程的理論課和實驗在同一間專業教室。如果學生有實力，還可以申請不到課堂上來；如果超有實力，可以申請免修，通過將直接拿到課程學分。

學生辛迪說：“北大附中讓我印象最深刻的一點就是因材施教。學校對所有科目都設立了難度大、思維深的榮譽/元培課程。像我報的化學榮譽課程上，化學老師通過大量實驗與生動深入的講析，讓我們從一開始單純為實驗而興奮，到學會嚴密地探究、探索科學。”

這里的英語課程是原汁原味的。高一、高二年級均不講課本，而是以閱讀當代英文原版暢銷書為主，直接品嘗原味英語。這門課分別設有基礎、初、中、高等級別，學生需要根據自身水平和興趣進行選擇。一般9～10周閱讀一本英文原版小說。

每周4節體育課，學生可以選擇擊劍、棒球、橄欖球……

當然，除了體育課，每天還有各個體育項目的俱樂部活動，足以保證每天運動1小時。

技術類課程強調設計、流程與實踐，學生得學會自己鋸斷木頭、做電路、噴模型，設計學校的紀念品、課桌椅。如果靠譜，學校將出資進行投產，讓學生的想法實現。

中午，餓了，除了食堂，這里有學生自主經營的咖啡屋，大家在這兒交流、閱讀、談心；累了，這里還有學生自主設計和裝修的書院活動室，大家在沙發上放松、彈彈吉他、唱唱歌……

午間，如果學生想自習，全天開放、舒適安靜的圖書館是一個不錯的選擇。

在學生個人困惑方面，有專門的學業規劃導師、心理輔導老師以及經驗豐富的學長學姐，針對學生的困惑進行個性化解決。

午休過后，一個半小時的“分享時刻”是一場精神盛宴：在這里，跟學生聊天的對象可以是諾貝爾文學獎得主、奧運冠軍、經濟學家、報社主編；在這里，學生的創業想法可以得到已經成為企業高管的北大附中校友的指導；在這里，學生和北大學者的會面，可以是在學術報告廳與他們進行思想的碰撞，也可以是在沙龍里喝著咖啡促膝談天。

他們沒有行政班，也沒有班主任，學生日常生活以書院的形式進行自主管理，它是50～80個高一同學與同樣多的高二同學組成的學生社區。全校一共7個書院，分別是格物書院、致知書院、誠意書院、正心書院、明德書院、至善書院、新民書院。7個書院，7彩的書院色，各異的傳統和風格，形成了學校多元的校園文化氛圍。

學生自己設計、裝修書院活動室；自己制定使用規則，自主策劃和組織書院活動和賽事。因此，公共事務和公眾生活在這里同樣成了學習的重要課題。

學生馬奕欣說：“因為書院，我遇見了上一屆與下一屆的學生，年級間縱向的相處使我有了更多交流的機會；因為自治，我可以自行召開自治會例會、組織選舉，與伙伴們合作討論書院失誤。這期間不乏挑戰，但我依舊享受并投入這樣的自主規劃的體驗。”

當然，在這里還有豐富多彩的社團活動。學校支持學生面向校內進行各種宣傳及出版刊物，但需要學生自主管理、自籌經費、文責自負。各學生社團實行社團自治，各社團間自主成立社團聯盟進行自我管理。

在綜合實踐活動中，學生可以自己創建項目、招募團隊，與志同道合的朋友一道，走出校園，走進社會，開啟一段體驗式的學習之旅。

晚上是自習時段，學生可以到圖書館自主學習……

除了到圖書館自習，學生還可以觀看校內各個劇場上演的文藝演出。這里不僅有在校學生組織的活動，也經常會有社會專業演出團隊的演出。

一天的勞累、興奮也伴隨著夜色的朦朧漸漸褪去，歸于校園的寧靜。回4人一間的宿舍，有淋浴，有空調，有舍友，還有那夜晚低聲的交談和安穩的睡夢。

乍一看，這哪里是高中生活，簡直就是大學生活啊，如此寬松、自由、自主，令人神往。但現實是：高考仍然是對教育教學質量的一個最重要的評價指標。高考成績一旦下降，再好的學校也要被家長罵，再好的改革也難以為繼，北大附中難道不擔心這一點嗎？

對此，北大附中創建了學院制，完美解決了這個問題。

學校為高三學子高效備考專門設立了四個學院，分別是行知學院(Xingzhi Academy)、元培學院(Yuanpei Academy)、博雅學院(Boya Academy)、道爾頓學院(Dalton Academy)。

原來各學院獨立建設各自全部課程，各學院學生主要在本學院選課。自2014年9月起，學校打破了學院之間的各自獨立，實施全校課程通選。新模式下，各學院分工配合，以幫助學生更有效地實現高考夢想。

博雅學院開設閱讀古今中外經典原著的課程。比如，2015～2016年第一學期，開設的課程就會帶著學生研習《說文解字》《詩經》《莊子》《瓦爾登湖》等經典。

行知學院開設國家課程中語言與文學、數學、人文與社會、科學四個領域的語文、外語、數學、歷史、政治、地理、物理、化學、生物9個科目的標準學術課程。

元培學院強調深入學習、批判性思維及跨學科視野，強調課程的選擇性與差異性。在理科開設難度更大的榮譽課程（數學、物理、化學、生物），開設知識理論、綜合科學實驗等專屬課程。

道爾頓學院開設中英文雙語人文課程和中外比較課程。通過小班研討性學習，提升批判性思維，鼓勵學生跨學科思考，為計劃申請國外大學的學生做好準備課程。

這樣一來，在高一、高二時，學生能按照自己的興趣安排學習計劃，充分體驗快樂成長；而到高三時，則安下心來，有針對性地全力備考。實現了多元個性化發展與高考的完美結合，又給我們呈現了一個“戴著腳鐐也能跳好舞”的生動案例。