淺析運用校園媒體開展高職院校學生媒介素養教育的新路徑

付京京

（湖北工業職業技術學院，湖北　十堰　442000）

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淺析運用校園媒體開展高職院校學生媒介素養教育的新路徑

付京京

（湖北工業職業技術學院，湖北十堰442000）

摘 要：當前階段，媒介素養作為推行我國素質教育的關鍵部分，同時也是高等職業教育院校學生素質培養的主要內容。在進行具體培養的過程中，仍然存在一些問題。一直以來，校園媒體都是媒介素養教育的主要途徑與介質，對于培養高職教育院校學生的媒介素養具有不可取代的作用。基于這一現實背景，高職教育院校需要針對校園內的媒體實際發展情況進行科學分析，全面組建全民參與的教育活動，并及時跟進相關的制度建設，開發出我國高職教育院校學生媒介素養教育的全新路徑。

關鍵詞：校園媒體；高職院校；媒介素養；學生

一、校園媒體

高職教育院校中的校園媒體，主要是指校園內的校報、網絡平臺、廣播站、校園電視臺、宣傳窗等各種形式的媒體，雖然其推廣規模比較小，但是其內部構造卻十分的完備。現階段的高職教育院校中的校園媒體的構建，必須要嚴格遵循媒體技術的發展需求。［1］校園媒體要基于高職教育院校、教師與學生、學生實際學習生活，有效地滿足學生的成長需要，它不僅是高職教育院校中的一個重要組成部分，同時也是提高學生素質的一種途徑。

二、運用校園媒體開展高職院校學生媒介素養教育的新路徑

（一）提高自我對于校園媒體的重要認知

當前階段，高等教育院校在開展學生媒介素養的培養過程中，需要提高對校園媒體這一培養媒介的重視意識。通過不斷強化媒介素質教育活動中的專業教學理念，制定科學有效的教學計劃，在高度符合學生的實際發展的前提下，全面貼合學生的自我個性化發展。在制定高職人才素質培養計劃的過程中，要從學生的實際情況出發，制定媒介素養教育的發展目標、教學內容、培育方式、研究評價等內容，明確體現出校園媒體是高職生個體媒介素質培育的主要途徑。［2］科學地運用校園媒體，對媒介的相關知識內容進行全面的宣傳，進而營造出氣氛濃郁的媒介素養教育的外部環境。例如，某高職教育院校中的領導非常重視對于校園媒體的應用，在其管轄范圍內的學院一再地宣傳、強調必須要重視媒介素養，充分地發揮出自我的教學優勢，充分運用校園內的校報、校園網、校園廣播站、微博、公眾號等校園媒體進行全方位的信息傳播。

（二）全面進行組建“全民參與”的媒介教育形式

高職教育院校若想高效地完成學生媒介素養的教育活動，就必須及時構建“全民參與”的媒介教育形式。這一做法，不僅有利于全面激發學生對媒介素養的學習興趣，同時還傳授給了學生基本的媒介技巧。教師在實際教學過程中，需要最大限度地鼓勵學生參與社會實踐，并借助媒體實現信息接收與二次傳播的權利以及輿論監督等權利。例如，教師在實際的媒介素養教學過程中，除了精心設計教學內容、加強文明形態建設外，還可以充分引用多媒體教學技術進行實際的教學活動，以此來實現“全民參與”的媒介教育模式的發展目標。2015年9月30日，第78期校園報以全新的形態出現在師生面前。校園報紙通過對媒介素養教育的大力宣傳，以及對校園報編輯部學生的不斷鼓勵，科學地借用新媒體形式推進信息傳播權的落實，進一步實現了師生自身具備的輿論監督權，使學生的意識形態再一次占據了自我思想輿論的最高點。

（三）合理運用校園媒體構建媒介素質教育平臺

當前階段，校園媒體通常都依附于高職教育院校內的黨委宣傳部、校團委等一系列行政部門，并匹配與之相關的專業指導老師，給予及時、科學的教學培訓，但是一部分特殊的教學任務還是需要高職教育院校內的學生組織和干部來完成。例如，某高職教育院校內的校園報紙和校園網絡全都是由學校內部的宣傳部進行直接監管，但是其具體開辦的業務卻是由校報編輯部中的各個成員來落實的。基于這一校園網的教學平臺，校園內的所有相關人員都需要參與到編稿、審稿等工作中去。因此，高職教育院校需要圍繞學生的實際情況，針對性地開展工作。高職教育院校需要在實際開展工作的過程中，分批次地開展關于學校黨政文化建設、學生就業、社團發展、畢業擇業、教師技能培訓、學術研究等工作。

在開展學術研討會的過程中，要充分地體現出校園建設的文明形態以及學校的文風建設，以此來全面開展校園內的職業教育、學風建設、校運會、校企合作、管理經驗交流、安全衛生、校慶等活動。以基礎性的學習生活帶動整個媒介素養教育活動的推進與落實，充分結合高職教育院校的實際辦學情況以及學生群體普遍喜好的話題來敲定適宜的教學內容。運用科學有效的預測解析方法，進行諸如源頭式的教學探究、彼此之間的內在關聯、矛盾生成與演變等一系列內容，通過新聞稿件的深入報道，進一步深化學生對本校文明發展史的認識。學生在實際學習的過程中，充分了解了各種新聞采集編寫的技巧，進而全面掌握了新聞報道的具體編排技巧和報紙的排版技術，學生也將在不斷地學習鍛煉中逐漸形成自我的媒介素養。

三、結語

筆者在文中主要對運用校園媒體開展高職院校學生媒介素養教育的新路徑進行了具體的論述，以期為我國高職院校學生媒介素養教育工作提供一些參考。

參考文獻：

［1］高玉靜.新媒體時代高職院校學生提升媒介素養的原因及途徑［J］.開封教育學院學報，2015（12）：193-194.

［2］馬艷，閆慶.新媒體時代高職學生媒介素養現狀及提升策略研究［J］.文教資料，2015（14）：149-150.

［3］鐘之靜.運用校園媒體開展高職院校學生媒介素養教育的新路徑——以廣東外語藝術職業學院為研究個案［J］.黑龍江教育學院學報，2014（01）：28-30.

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）05-0246-01

作者簡介：付京京（1987—），女，湖北十堰人，研究生，助教，主要研究方向：學生管理工作，汽車運用技術，汽車英語教學。