文 / 于 潔(江蘇省昆山市葛江中學)
2006年5月,中科院院士、數學家、計算機專家張景中來看望我的父親,在昆山可以停留一個下午。我在接待他的時候突發奇想,想要他到我的班級里去看一看我的學生。正值中考前的一個月,尖子生已經定型,后進生也基本定型,唯獨成績中等、上進心不強、自信心不足的中等生還處于不定型階段。我和張教授說了我的用意,要求他幫我一個忙——那就是當他進入我的班級和學生們握手時,如果我在他胳膊上掐一下,那么他面前的這個學生就是中等生,請他在肢體和言語上對該學生多一點鼓勵。他爽快地答應了。
教室里很悶熱,我們在走廊的一個空地上站著說話。教授親切地和學生們一一握手。
果然,當中等生A走到張教授面前時,我掐了張教授的胳膊,教授拍了拍A的肩膀:“小伙子不錯,很有靈氣,好好學數學?!盇的臉上—片燦爛。當中等生B來到面前時,我又掐了教授一下,我一看B的手里拿著本數學書,趕緊說:“教授,給他簽個名吧。”教授爽快地答應:“好?。 盉欣喜若狂。于是所有的學生都拿了數學書涌了過來,教授不厭其煩,在他們數學書上簽名。中等生C看到教授懸空拿著書簽名很不方便,于是彎下背說:“教授,把我的后背當桌子墊著吧。”教授遲疑了一下,拍拍C的腦袋,照辦了。當其他學生的數學書全部簽名結束后,教授微笑著看著C說:“你的書呢?拿來我寫。”C激動起來,竟然撩起衣服,露出后背,“教授,你寫我后背上吧”。教授笑道:“那一洗澡不就沒了嗎?”C頓悟道:“對呀,我真傻。”教授說:“你這個T恤貴不貴?不貴我就寫你衣服上吧!”C跳起來叫道:“太好了!”
那一年的中考,全班數學成績高得連數學老師都驚呆了。隔壁幾個班級的數學老師連喊不可思議。
后來的幾屆學生,在沒有那么大的名人來幫我的情況下,我借助了上一屆中考狀元的力量,如法炮制,一屆一屆都取得了良好效果。