廣播電視編導創新思維培養探討

張彤彤

（作者單位：渤海大學藝術與傳媒學院）

?

廣播電視編導創新思維培養探討

張彤彤

（作者單位：渤海大學藝術與傳媒學院）

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，人們生活水平得到了極大提高，加強了對精神文化領域的重視。廣播電視行業屬于文化領域范疇，廣播電視編導是廣播電視工作的重要組成部分，應加強對廣播電視編導創新思維的培養，為促進廣播電視行業的發展起到良好作用，并滿足人們精神層面需求，推動廣播電視行業的進步。

關鍵詞：廣播電視編導；創新思維；培養；措施

隨著社會經濟的不斷發展，我國文化事業日益繁榮，促進了我國電視廣播事業的不斷發展，為了給觀眾呈現出良好的視覺效果，豐富了人們的精神生活，廣播電視編導需要在電視效果上起到重要作用。在廣播電視發展過程中，廣播電視編導的崗位責任不斷完善，并在一定程度上提升了電視節目的水平，為電視節目的發展起到了促進作用。因此，為提升廣播電視編導的水平，應著重培養電視編導的創新思維，促進電視節目不斷創新，以便為大眾提供更優質的電視節目。

1 廣播電視編導創新思維培養的重要性

廣播電視編導在廣播電視節目中起到了重要作用，在一定程度上影響著廣播電視節目的質量，對節目播出效果以及觀眾的視覺體驗都起到了重要作用。隨著當前文化事業的不斷發展，要想給人們帶來更好的電視節目，必須對電視節目進行改革，拓展廣播電視編導的創新思維。

在對廣播電視節目進行創新的過程中，要融入時代元素，促進電視節目創新和發展。創新思維的培養是一個漫長的過程，應對當前節目的發展方向和觀眾需求進行了解，樹立創新思維培養的方向，并將其更好地運用到實際工作中，發揮創新思維的真正意義，實現節目創新。[1]

2 影響廣播電視編導創新思維能力培養的主要因素

當前，隨著人們生活水平的提高，人們加強了對精神文化層面的重視，為了給人們呈現出好的電視節目，必須對廣播電視編導的工作內容進行改革。因此，應該注重電視編導創新思維的培養。同時，需要在節目創作過程中，融入當前的時代時尚元素，促進節目創新。在對電視編導創新思維能力培養的過程中，由于人員相對較多，電視編導自身的創新思維存在一定差異，所獲取的專業知識相對有限，影響著節目質量。同時，廣播電視節目的質量與廣播電視人員的專業素質有重要聯系，并且工作人員的專業素養與單位的體制存在密不可分的關系，對廣播電視行業產生著重要影響。當前大多數工作人員的專業素養還與標準的工作水平存在著一定差距，并且對創新方面的訓練也相對較少。廣播電視編導的創新思維還會受到市場因素的影響，應結合當前市場的變化趨勢，對廣播電視編導的創新思維進行不斷培養[2]。

3 創新思維對廣播電視編導素質的要求

3.1 提高職業素養

在培養廣播電視編導的過程中，需要注重提升編導人員的專業素質，只有具備專業的職業素養，才能促進電視節目不斷創新。在節目過程設計時，應堅持以理論知識為基礎，以便更好地提升節目質量，減少對節目產生不必要的影響。電視編導專業職業素養在培訓過程中，主要包括專業、敬業和道德三個層面，廣播電視編導在進行職業素養培養的過程中，應充分體現行業內部的規范和要求，對員工的職業技能和職業行為等方面進行培養，以便更好地提高員工的職業素養。另外，廣播電視編導作為一門綜合性較強的藝術表現形式，在培養編導人員素質的過程中，應與需要具備的綜合素質相適應，因此，還應對員工的職業意識和職業道德方面進行培養，全面提高編導人員的自身素質。

3.2 緊跟時代潮流

當前，電視編導行業發展迅速，在對電視編導專業人員創新思維培養的過程中，應對當前的時代發展趨勢和時代特征進行準確把握，堅持解放思想、開拓進取的時代精神，在不斷探索中進行快速發展，這也是當前廣播電視工作對編導提出的重要要求。同時，廣播電視編導人員的觀念和行為也應緊隨時代發展步伐，緊跟時代思想，在電視節目上加以創新和應用，促進整體思維轉變，以便更好地促進廣播電視事業快速發展。所以，要求廣播電視編導人員在節目設計方面，著重注重主體選擇，從政治、社會和文化等多方面進行考慮，提取適應當前時代發展的精髓，使制作出來的電視節目更具時代感[3]。

4 廣播電視編導創新思維培養的措施

4.1 樹立正確的編輯意識

首先，應充分了解廣播電視行業的工作，并進行準確定位，以便能夠順應時代發展潮流對電視編導人員的創新思維進行培養，并準確把握當前市場定位，使創造出來的作品更賦生命力，能夠被廣大觀眾接受。同時，還要注意的是，在對廣播電視進行編導的過程中，應注重把握生活細節，對周圍的事物進行觀察，尋找質量好和水平佳的電視素材，結合實際情況進行創新。在創新過程中要把握好作品質量，防止創作出來的作品與實際發生偏離[4]。

4.2 建立獨特的編輯思維

當前，廣播電視編導在不斷創新的過程中，應注重對創新思維的培養，明確創新思維的重要性，對當前的時代發展情況和大眾需求進行了解。在節目創新過程中，應堅持理論與實踐相結合的形式，以便使創造出來的電視節目能夠符合人們的觀看需求，完整體現當前的時代精神。電視編導自身也需要具備獨特的編輯思維，才能夠實現電視節目創新，將獨特的創新思維通過制作形式體現出來，并實現有效融合，建立順向和逆向相結合的思維形式和完善的思維體系。

4.3 促進工作經驗與創新靈感的結合

要促進電視編導工作的創新，就必須加強編導創新思維的培養，在進行創新思維培養的過程中，離不開編導自身的直覺和靈感。在創新過程中，應借助大腦的潛意識不斷進行創作，以便達到良好創新靈感，并形成積極成果。另外，擴展創新思維還與編導人員的工作經驗有密切聯系，工作的嫻熟程度在一定程度上決定著編導人員的工作能力，只有掌握了編導工作的本質，才能促進工作經驗與創新靈感相結合。將工作經驗作為編導創新工作的基礎，并激發和優化工作人員的創新動機，以促進電視節目質量提高[5]。

5 結語

廣播電視編導在廣播電視行業中具有重要作用，影響著廣播電視節目的質量。隨著人們對精神文明方面重視程度的加深，傳統廣播電視節目已不能滿足當前時代發展需求，為了給廣大觀眾帶來美好的視覺享受，必須對當前的工作內容進行改革，促進電視編導思維觀念創新，更好地把握節目的整體構思，創造出更具時代意識和創新理念的優秀電視節目。因此，必須對廣播電視編導的創新思維進行培養，從而推動廣播電視事業的快速發展。

參考文獻:

[1]劉秋媛．地方本科院校廣播電視編導專業創新應用型人才培養探析[J]．黑龍江教育(理論與實踐),2014(4)．

[2]才惠剛．淺議電視編導創新思維機制的培養策略[J]．新聞研究導刊,2014(18)．

[3]馬健．提高廣播電視編導情商和培養創新意識的措施[J]．科技展望,2015(13)．

[4]金燦．新時代下廣播電視編導實踐創新的培養[J]．中小企業管理與科技(上旬刊),2015(9)．

[5]張方．新媒體視野下如何培養電視編導創新思維的能力[J]．西部廣播電視,2015(14)．

作者簡介：張彤彤（1994-），女，漢族，遼寧盤錦人，2012級渤海大學藝術與傳媒學院廣播電視編導專業，研究方向：廣播電視編導。