巫 敏

（作者單位：廣東省廣播電視網絡股份有限公司珠海分公司）

有線電視網絡中線路放大器的維護與維修

巫 敏

（作者單位：廣東省廣播電視網絡股份有限公司珠海分公司）

近年來，隨著科學技術、電視廣播傳媒事業以及網絡技術的不斷發展和進步，人們逐漸對有線數字電視的需求日益增加。有線數字電視在千家萬戶漸漸的普及,極大地滿足了人民群眾對日益增長的物質、精神文化的需求，有線數字電視更以圖像清晰、覆蓋范圍廣以及節目內容豐富多彩深深地吸引著電視觀眾，漸漸成為其生活中的重要組成部分。電視系統逐漸的老化和接近使用周期期限，會導致有線電視網絡故障頻發。這其中的線路放大器是一個常出現問題的節點，所以針對它的維修和維護則是重中之重。筆者對于有線電視中的線路放大器有過多年的研究，以自己的經驗為基礎總結出了一套解決方案策。

有線電視網絡；線路放大器；維護；維修；

1 針對放大器的電路系統分類

1.1 模塊式的放大電路分析

模塊式的放大電路事實上只是一個將不同電路整合在了一個固定的模塊中的結合體式的電路，然后為該模塊輸送電源。接通電源后，該電源的模塊就能夠實現其的放大功能了。對于模塊內部的故障進行檢測，可以及時地發現其中出現的問題，必要時也只能對于整個模塊進行直接的替換。

1.2 模塊與分立式的放大電路分析

該模塊與之前的單一放大式的電路相比，分立式的放大電路有著很高的效益，利用模塊與分立式的混合模式進行模塊之間的構建。在整個混合模式下，通常其會包含著一級與三級管等放大電路，然而一旦其中的三極管放大電路出現了問題與故障，那么將會對整個線路造成最為直接的影響與波動。

2 有線電視網絡線路中放大器所出現的問題與故障點分析

2.1 電源處出現的故障分析

在整個有線電視網絡線路放大器中電源故障算是比較常見的了，工作人員首先要檢查的地方是電源的穩壓塊輸出電壓，在確保其的輸出電壓沒有問題時，再對變壓器的次級電壓進行常規的檢查與測量，如果測量結果不是正常值，那么就要對初級電壓進行檢測，判斷其是否是正常的狀態。如果以上的測量環節中顯示的是正常的，那么可能就是變壓器出現了問題，應當及時地對變壓器進行更換。如果顯示的數值不正常則代表了有可能是內功電壓出了故障。普遍的供電電源提供的系統電壓是220 V，因此，需要對保險管和電源線進行全方位的準確測量。一般來講電源濾波要是出現了問題，那么就會使電解電容出現失容，或者漏電、虛焊等問題。

2.2 信號輸出故障

除了電源問題外，整個有線電視網絡線路放大器的其他故障中，有不少的問題是出在了信號傳輸的問題上，絕大多數都是無輸出的問題。信號出現無輸出的問題主要表現在：信號放大部分、網絡信號的輸入部位、輸出部位的信號傳輸出現受阻等情況。無論哪種情況，都可以歸結到是信號傳輸的通道受到了嚴重的阻礙，所以才導致了信號無法傳輸出去。此問題的關鍵點很有可能是信號傳輸環節的零件受到了不同程度的損害，信號系統由于某些原因出現了開路的情況，導致信號的傳輸失敗，出現無輸出的情況。針對以上故障問題的檢查，首先要對于信號系統中的調節增益進行檢查，檢測系統中的增益衰減器信號是否正常。若信號顯示的正常，那么就代表該環節中一切正常并無問題。而如果信號顯示的并不正常，那么就要對相應的模塊進行更換調試。

3 有線電視網絡線路放大器的相關維護措施

3.1 放大器的直接維護

3.1.1 架設電纜

有線電視的電纜和城市中的交流電電纜的鋪設與設計要明確地區分開來，切記不能將二者混為一談，否則很有可能會對大范圍的放大器造成十分嚴重的破壞和影響。在帶來嚴重的經濟損失的同時，還會嚴重阻礙信號的傳輸。因此在架設電視電纜時最好利用上隔離帶。

3.1.2 防雷接地等相關措施

雷電對于有線電視網絡線路中的放大器有著極大的威脅，對于雷電的防范既可以對整條有線電視網絡線路進行保護，還可以對相應的輸電線路進行保護，減少不必要的經濟損失。在實際的施工中，常用的措施就是對放大器進行接地處理，將電阻放在4Q以下，同時配備相應的避雷裝置。

3.1.3 放大器的拆卸與安裝

放大器需要被拆卸下來進行相應的檢查，將電路板與其他器件斷開，就可以將放大器從中取出來了。在安裝過程中，要將電路板的每一顆螺絲都固定好，在通電過后利用萬用表進行逐一系統的檢測。如果出現了大幅度的輸出電平的波動，那么就需要對于電路板的均衡性作出相應的分析。

4 結語

放大器是有線電視網絡中的重要組成部分，由于多種原因會它出現很多問題。放大器的故障處理與維修，是一個需要苦心鉆研的課題。在維護中要通過改變電纜架設的方式來杜絕放大器的所在線路被外界干擾，同時還要采用防雷接地保護、機殼防水措施等諸多手段來避免放大器被損害。在放大器的維修中，要對放大器進行合理的拆卸，然后進行檢查檢測，在發現故障發生點后作出及時的集中處理，最后再對放大器進行安裝。

[1]葉貴民.線路放大器在有線電視網絡中的相關維護和維修[J].網友世界·云教育,2014(16).