試論閱讀對教師專業化發展的促進

薛妮（西安文理學院外國語學院　陜西西安　710065）

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試論閱讀對教師專業化發展的促進

薛妮（西安文理學院外國語學院陜西西安710065）

摘要：品讀蘇霍姆林斯基的著作《給教師的一百條建議》，可以發現，閱讀一條通往教師專業化發展的可行路徑。本文透過蘇大師的讀書思想，探討了閱讀的作用和如何通過閱讀促使教師專業化的發展過程中。

關鍵詞：閱讀；教師；專業化發展

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.050

蘇霍姆林斯基是對我國教師影響最大的外國教育家之一。他的《給教師的一百條建議》被譽為“學校生活的百科全書”和“活的教育學”。該書的百條建議為教師從一名新手逐漸成長為具備專業知識、專業技能和專業態度的成熟教師及其可持續的專業發展提供了極高的可操作性。特別是其中關于教師閱讀的思想，為一個教師的專業化成長起到極大的促進作用。本文從閱讀對教師專業化發展的作用和如何閱讀進而促進教師的專業化發展兩個方面入手，以期對教師的專業化成長有所幫助。

一.閱讀對促進教師專業化發展的作用

在《給教師的一百條建議》中，蘇霍姆林斯基給教師推薦了三類書籍：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本書：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書；（2）關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；（3）關于人（特別是兒童、少年、男女青年）心靈的書（即心理學方面的書）。”【1】這三類書是伴隨教師一生的書籍，是“智力的財富和教育的明智”得以傳遞的工具，也是教師專業化發展的必經之路?！?br>