中學(xué)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效融合

秦大明（甘肅省酒泉第五中學(xué)　甘肅酒泉　735000）

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中學(xué)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效融合

秦大明（甘肅省酒泉第五中學(xué)甘肅酒泉735000）

摘要：作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位，閱讀教學(xué)是學(xué)生獲得實(shí)踐能力的重要源泉。一名學(xué)生的語(yǔ)文水平高低，很大程度體現(xiàn)在作文上。作文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀都有重要的意義。學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中，只有把書本上的知識(shí)與生活實(shí)際連在一起，才能使閱讀能力、寫作能力兩者兼得。因此，注重語(yǔ)文作文教學(xué)，要大力提高學(xué)生的作文能力，一定不能忽視閱讀教學(xué)工作，兩者有效融合，語(yǔ)文教學(xué)就能取得事倍功半的效果。

關(guān)鍵詞：閱讀；作文；有效融合

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.068

一、語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的思想教育

閱讀教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，即所謂的“報(bào)文以入情”。在教學(xué)過程中，由于教師自身的個(gè)別差異，有時(shí)面對(duì)一段優(yōu)美的文字，往往難以讀出其應(yīng)有的美感。此時(shí)，若選擇一段精心準(zhǔn)備的配樂朗讀，再輔以與之相適應(yīng)的畫面，學(xué)生很快就能理解文章內(nèi)容，體會(huì)人物的情感。這種方法在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感境界能起到立竿見影的效果。

作文教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)好寫作文，寫優(yōu)秀的作文，寫能傳播正能量的作文，寫與時(shí)俱進(jìn)的作文。因此，在作文教學(xué)中必須注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育。無(wú)論是寫歌頌好人好事的作文，還是批評(píng)某些不良社會(huì)現(xiàn)象的作文，都是為了讓人們做得更好，對(duì)人們起教育作用。……