化學教學中的美育

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化學教學中的美育

韓汝彩

(河北衡水中學，河北 衡水 053000)

美育的任務是培養和提高人們對現實世界以及藝術美的感知、欣賞和創造的能力，陶冶人們的情操，提高生活的品味，促進人的全面發展。化學是一門重要的自然學科，在化學實施美育是用審美的眼光來審視和進行化學教學，從而為通常被視為理性的化學學科插上詩意和靈性的翅膀，當作為學習和審美主體的學生以愉悅的心情發現化學是一個充滿美的世界時，就獲得了不同尋常的感受，并在情感的共鳴中，加深對化學科學價值的理解，得到情感升華，從而自覺地去發現、欣賞和創造化學中的美。

1化學教學中的美育功能

化學教學中的美育成為創新學習的動力。伴隨美感的學習必然會產生對美的熱愛和追求，并進一步激發起探究創新的激情。

化學教學中的美育是創新學習的“催化劑”。在愉快情感的狀態下，人的思路開闊、思維敏捷、聯想豐富、創新思維能力得到最大程度的開發。

化學教學中的美育在創新學習中發揮選擇引導作用。正如愛因斯坦所說：照亮我的道路并不斷給我以勇氣去正視生活的理想，是善美和真。人們在創新中對善和真的追求，實質上是對其中所體現出的美的追求。

2化學教學中實施美育的策略

2.1開發化學教材中絢麗多姿的美

化學中的美是一種科學之美，它具有嚴謹、和諧的學科邏輯結構，它所研究的對象是相互聯系的、多姿多彩的物質世界。……